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1、《大家的“朋友”》教學(xué)設(shè)計(jì)
——認(rèn)識(shí)我們的“朋友”
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)了生活中常見(jiàn)的公共設(shè)施， 并了解這些公共設(shè)
施給大家的生活帶來(lái)了方便，同時(shí)也美化了環(huán)境。
2. 能力目標(biāo)：通過(guò)自主、合作、探究的方式認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，了解
這些公共設(shè)施的作用。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭(zhēng)
做文明小公民。
教學(xué)重難點(diǎn) :
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公共設(shè)施，知道它們的作用。
難點(diǎn)：養(yǎng)成在日常生活中能夠自覺(jué)去愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備 :
課本插圖、多媒體課件、公共設(shè)施圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課——認(rèn)識(shí)公共設(shè)施
1、談話引入
2、：
今天這節(jié)課， 老師要帶大家認(rèn)識(shí)一些新朋友， 他們名字就藏在下
面的謎語(yǔ)中，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜，都是些什么朋友？
2、老師課件展示出謎語(yǔ)，學(xué)生猜謎。
⑴、小小木房站路旁，兩邊開(kāi)著活門(mén)窗。要使街道干干凈， 果皮紙屑往里裝。（垃圾桶）
⑵、誰(shuí)也知他最熱心，不欺老少不嫌貧，不怕風(fēng)吹和雨打， 夜夜辛苦照行人。（路燈）
⑶、一個(gè)小伙三只眼，每天路口來(lái)值班。目光一變下命令，
如果亂闖出危險(xiǎn)。（紅綠燈）
3、師生解謎： 垃圾桶、 路燈、 紅綠燈。
4、描述引導(dǎo)：
師：他們每天都在幫助著我們……默默的付出著……無(wú)怨無(wú)
悔……。他們算不算我們的朋友呀？
生：算我們的朋友。
師：
3、是的，他們就是我們朋友，一群不會(huì)說(shuō)話的朋友，一群非常
特殊的朋友， 和我們平時(shí)人與人之間的朋友是有區(qū)別的， 所以我們的
課本中給朋友一詞加上了引號(hào)。 那大家在平時(shí)都在哪里見(jiàn)過(guò)這些朋友
呢？
（師生自主、合作、探究、交流）
5、總結(jié)：大家剛剛說(shuō)的小區(qū)、馬路、學(xué)校、公園……這些地方
是公共場(chǎng)所，這些不會(huì)說(shuō)話的朋友，在公共場(chǎng)所供大家使用的，為大
家服務(wù)著，他們有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做公共設(shè)施。（課件展示）
6、提問(wèn)：這樣的公共設(shè)施，除了剛剛講到的垃圾箱、路燈和紅
綠燈之外，你還知道哪些公共設(shè)施？（生舉手發(fā)言）
（圖片展示：交通信號(hào)燈、護(hù)欄、小區(qū)健身器材、涼亭……）
7、教師引導(dǎo)：
4、大家知道的的可真多呀，都是知識(shí)淵博的小博士，
老師為你們點(diǎn)個(gè)贊。
二、深入新課——了解“朋友”的作用
1、這些不會(huì)說(shuō)話的朋友，在公共場(chǎng)所供大家使用的，為大家服
務(wù)著， 這些公共設(shè)施究竟為我們提供了怎樣的幫助？讓我們來(lái)一起聽(tīng)
聽(tīng)他們的自我介紹吧?。ㄕn件展示）
⑴、我是休息椅一一當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)
張開(kāi)雙臂，讓你坐下來(lái)歇一歇。
⑵、 我是垃圾桶——當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)， 我會(huì)笑瞇瞇地
對(duì)你說(shuō)，“扔到我這里，保持街道的清潔！”
⑶、 我是廣播小喇叭——居住在這里的老人們喜歡聽(tīng)我講衛(wèi)生
保健知識(shí)； 青年人喜歡聽(tīng)我講科技致富的方法； 孩子們喜歡聽(tīng)我講童
話故事
5、。我給大家?guī)?lái)了知識(shí)與快樂(lè)！
⑷、我是路燈一一漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。
2、播放視頻 （我是公共設(shè)施）
3、提問(wèn)：你還了解哪些公共設(shè)施的作用呢？請(qǐng)你選擇一種自己
熟悉的公共設(shè)施，說(shuō)一說(shuō)或者用表演的方式展示公共設(shè)施的作用。
4、說(shuō)一說(shuō)、演一演：
小區(qū)健身器材：可以幫助我們鍛煉身體，增強(qiáng)我們的體魄。
馬路中間護(hù)欄： 分道行駛，提高了道路交通的安全性，改善了交
通秩序。
5、這些公共設(shè)施默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供很大的
便利，同學(xué)們想一想，如果沒(méi)有了這些公共設(shè)施，我們的生活將會(huì)是
什么樣呢？來(lái)看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭伞?
6、課件展示：小叮當(dāng)來(lái)到一個(gè)沒(méi)有公共設(shè)施
6、的國(guó)度……
7、同學(xué)們想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？誰(shuí)能把故事接
著講下去？
8、學(xué)生接著補(bǔ)充故事。
9、總結(jié)：公共設(shè)施的作用可真大呀，正是有了公共設(shè)施的默默
付出，我們的生活才更加方便。假如沒(méi)有公共設(shè)施，我們的日常生活
將會(huì)變得十分不便甚至寸步難行。
三、舉辦新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽
過(guò)渡： 為了讓公共設(shè)施更大程度發(fā)揮他們的作用， 為我們的生活
提供便利，我們來(lái)舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施大賽”活動(dòng)。
1、設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。
2、 要求 : 可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善， 也可以設(shè)計(jì)一種
新型的公共設(shè)施。
3、展開(kāi)想象的翅膀，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最具有創(chuàng)意。
4、個(gè)人獨(dú)創(chuàng)或小組合作，研討設(shè)計(jì)方案。
5、向全班同學(xué)展示或介紹一下你的設(shè)計(jì)方案。
四、課堂小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們認(rèn)識(shí)了身邊的公共設(shè)施， 知道了這些 “朋
友”在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔茫覀円袆?dòng)起來(lái)，我們要珍惜和愛(ài)護(hù)
我們的“朋友”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8 大家的“朋友”
——認(rèn)識(shí)我們的“朋友”
認(rèn)識(shí)公共設(shè)施
公共設(shè)施的作用
新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽
《大家的“朋友”》教學(xué)設(shè)計(jì)——認(rèn)識(shí)我們的“朋友”
