《音樂七年級下蘇少版1.2小小的我教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂七年級下蘇少版1.2小小的我教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課小小的我（2課時）
課時目標：
1,發(fā)現(xiàn)和感受大自然中小水滴的可愛和小溪清澈透明，蜿蜒曲折，緩緩流淌的秀 美，培養(yǎng)愛水，愛大自然的美好情感.
2,體驗小小的我與集體的密切關(guān)系和自尊,自豪的情感,體會”匯涓成海,聚沙成 塔"的哲理
教具準備：
電子琴,錄音機。
教與學的活動過程：
一、組織教學
1,聽音樂進教室
2,師生問好
二、聆聽體驗
配樂詩朗誦《兩條小溪》
有兩條小溪在這兒匯合了 .
它們都跑了很遠很遠的路.一條小溪從冰雪覆蓋的山間跑來，另一條小溪從沼
澤緩緩地爬行過來，它們都那么細小，似乎只能飄起一片樹葉.
如今，這兩條小溪在這兒匯合了 .它們變成了一
2、條河，再也分不出你和我.
它們的腳步更快了，歌聲也更響亮.它們能浮得起小小的船兒，把它們送向遠
方.
它們再也不分手，永遠一起向前流.人們早已忘記它們曾經(jīng)是兩條小溪.
三、學唱歌曲
1,初聽歌曲
提問：歌中將"小小的我"比作哪些事物 你對"小小的我"還有哪些不同的贊美之
詞2,聽教師彈奏歌曲旋律，請學生說出各種出現(xiàn)最多的是哪個音 感受，唱出歌 曲旋律重復(fù)的樂句.
3,學生跟琴輕聲哼唱旋律.
4,學生跟錄音完整演唱歌曲.
5,思考討論
1）你認為“小小的我"是小還是大
2） 一滴水可以匯成小溪，江河,大海,那么在集體中我們每一位同學是重要還是不 重要作為集體的一分子，你應(yīng)
3、該怎樣做
6,完整地，有感情的演唱歌曲.
四、欣賞
欣賞歌曲《春天來了》、《北國之春》、《春之聲圓舞曲》、《帕米爾的春
天》。
五,課堂小結(jié)
在《帕米爾的春天》歌聲中出教室.
六、作業(yè)設(shè)計
1、把歌曲《小小的我》回家和爸爸媽媽一起演唱.
2、，搜集關(guān)于大海的歌曲.
第3課 八孔豎笛演奏方法（1課時）
［教學目的］
1、通過豎笛啟蒙教學，培養(yǎng)學生學習豎笛的興趣，建立起學習豎笛的信心。
2、使學生初步了解豎笛的構(gòu)造，學會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。
3、學會5、6、7、三個音的奏法及其三個音以類的練習曲，并能夠用所學的三
個音進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
4、［教學重點］
掌握豎笛“緩吹”的方法并學習 5、6、7三音及以內(nèi)的練習曲。
教教學難點］
全閉音孔“按指”的技巧并用所學的三個音進行簡單的音樂創(chuàng)作，培 養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
［教具準備］
八孔豎笛構(gòu)造及演奏姿勢圖、豎笛演奏曲音樂
［教學過程］
一、組織教學
師生問好
二、 導入新課
1、聽一首由豎笛演奏的音響作品，讓學生猜猜是什么樂器演奏的？（笛子、長
笛、豎笛）
師：同學們也能用豎笛演奏那多好啊，讓我們一起來了解、學習豎笛的吹奏方法。
2、板書課題：八孔豎笛演奏方法
三、新課教學
1 .八孔豎笛簡介
（1）出示圖片。
（2）介紹豎笛來源。
八孔豎笛原名Reco
5、rder ,起源于意大利，后來逐漸流行于歐美各國，歷代皆擁 有著名豎笛演奏家。本世紀以來，八孔豎笛為教育領(lǐng)域所重視，在許多國家中為 各類學校的音樂教師所采用。近年來，我國的中小學音樂教學中已經(jīng)將豎笛確定 為器樂教學的選用樂器。
（3）簡介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理
師：觀察自己的豎笛，猜猜豎笛可以分成幾個部分？每個部分分別叫什么名字？ （生討論）
師：我們要學習吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛， 分為笛 頭、笛身、笛尾三個部分（觀看幻燈片畫面上豎笛構(gòu)造圖）。它音色柔和、甜美, 可任意轉(zhuǎn)調(diào)極富有歌唱性。這種笛體積小、重量輕、攜帶方便。手指指距近，吹 奏時氣息用量小，很適合我們
6、小學生學習、演奏。它的演奏形式多樣，可以獨奏、 重奏、合奏，大家聽高年級學生用豎笛吹奏的獨奏、合奏曲（放錄音）。
（4）吹奏豎笛應(yīng)該注意衛(wèi)生。可準備干凈手帕，用后及時擦洗。提醒學生不要
交換使用豎笛，以防“病從口入”。
2、學習吹奏豎笛的姿勢
（1）持笛方法
左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為零孔， 左手食指、中指、 無名指按1、2、3孔。右手拇指輕抵住笛身背面中間，食指、中指、無名指、小 指按4、5、6、7孔。(教師邊講解邊示范，并指導學生練習)。
(2)演奏姿勢
介紹演奏姿勢：分坐姿、站姿兩種。不論哪種姿勢，身體都要自然端正，豎笛于
身體的夾角保持40度左右，
7、肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一 關(guān)節(jié)的指腹按音孔，指控與音孔平行，開放音孔，手指不易抬得過高。
進行按指練習：指名演奏姿勢好的學生做示范。 要求嘴角微內(nèi)收，雙唇放松而有 控制的含住吹口，含入的深度約一公分。
3、介紹吹奏的方法
氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一個音孔，氣流強，獲得的音則 高，氣流弱，獲得的音則低。所以，同學們要練習好氣息控制。根據(jù)音高吹氣 ，
力量恰當，使發(fā)音既輕松又充分，音色圓潤明亮，全閉音孔必須緩吹，猶如在近距 離吹一支蠟燭底火苗,使之充分顫動而不熄滅。
四、樂曲欣賞
豎笛練習曲《可愛的家》欣賞
六、課堂小結(jié)
1、鼓勵性談話，增添學生學習豎笛的興趣。
2、布置課外作業(yè)，吹奏練習
《小寶寶要睡覺》
1= C 3/4
5 - 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 5 | 6 - - |6- - |
5 - 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 6 | 5 - - |5 - -||
音樂七年級下蘇少版1.2小小的我教案
