人教版思想品德七下第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》(人生自強(qiáng)少年始)學(xué)案

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1、2019最新人教版思想品德七下第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》（人 生自強(qiáng)少年始）學(xué)案 第一課時(shí) 人生自強(qiáng)少年始 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道自強(qiáng)地一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)。 2、了解自強(qiáng)精神的主要表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：什么叫自強(qiáng) 難點(diǎn)：如何區(qū)別自強(qiáng) 學(xué)習(xí)流程： 一、自主學(xué)習(xí) （一） 填空 1、自強(qiáng)是指對(duì)未來充滿 、永遠(yuǎn)向上、奮發(fā)進(jìn)取的種精神：是一種美好的 ,是我們民族幾千年鑄成的 。 2、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)在 面前不低頭、不喪氣；自尊自愛 ，不卑不亢； 、 ;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等。 3、自強(qiáng)不息是人的—精神。 4、自強(qiáng)是一個(gè)人活出 、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn) 的必備品質(zhì)。自強(qiáng)是我

2、們健康成 長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的 。 5、是走向成功的。 一個(gè)人能否取得成功，原因是多方面的。自己主觀 上想不想自強(qiáng)，往往起著十分重要的作用，無數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動(dòng)說明 對(duì)于人生的重 要意義。 6、自棄是指自己 成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄的人沒有 —, 不愿口^苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。 7、自強(qiáng)與自棄的關(guān)系是 的。 （二）問答題 1、什么是自強(qiáng)？它表現(xiàn)在哪些方面？ 2、自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用是什么？ 3、什么是自棄？它與自強(qiáng)的關(guān)系怎樣？ 二、合作探究 分組討論課本中的活動(dòng)題 三、課堂展示 各小展示課本中的活動(dòng)題 四、課堂檢測(cè) 1、在滬東街

3、道有這樣一戶人家。一家三代都是殘疾人 ，但這個(gè)“殘疾人之家”的成員個(gè)個(gè) 自強(qiáng)不息。退休教師卓乃強(qiáng)雙手雙腳都只有兩個(gè)指頭 ，而且自幼患小兒麻痹癥，但他以優(yōu)異的 成績(jī)考上了大學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)了一名數(shù)學(xué)老師；兒子卓偉大學(xué)畢業(yè)后 ，也走上了教育工作崗位 獲得了區(qū)“青年教師園丁獎(jiǎng)”；小外孫卓然現(xiàn)在讀小學(xué)三年級(jí)。小小年紀(jì) ，就已獲得“新世 紀(jì)杯文學(xué)獎(jiǎng)” “全國(guó)七巧科技應(yīng)用”等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。三代殘疾人的人生軌跡證明（ ） A人可以從事多種職業(yè)，在多種職業(yè)上都一定能成功 B只有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取，才能立足社會(huì)不斷進(jìn)步，求得發(fā)展 C有些人的運(yùn)氣特別好，良好機(jī)遇是獲得成功的保證 D人要在不同的崗位上鍛煉，

4、誰(shuí)有這樣的經(jīng)歷誰(shuí)就會(huì)創(chuàng)造輝煌 2、新華網(wǎng) 2009 年 11 月 25 日消息 ,全國(guó)優(yōu)秀復(fù)員退伍軍人表彰大會(huì) 25 日在舉行?；亓加裨? 講話中指出 ,優(yōu)秀復(fù)員退伍軍人退伍后主動(dòng)自謀職業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè) ,取得了可喜成績(jī)。我們要學(xué) 習(xí)優(yōu)秀復(fù)員退伍軍人自強(qiáng)不息的奮斗精神。我們之所以要學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息的精神是因?yàn)? ） ①自強(qiáng)不息是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力②自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神③實(shí)現(xiàn) 人生目標(biāo)要靠自強(qiáng)不息④自強(qiáng)不息是成功的唯一條件。 A ①③④ B ②③④ C ①②④ D ①②③ , 老大徒傷悲”。這些名言給我們的啟示是 自強(qiáng)精神只要在少年時(shí)期培養(yǎng)就可以了 自強(qiáng)精神是與生俱來

5、的 3、“盛年不重來 , 一日難再晨”、“少壯不努力 （） A 人生自強(qiáng)少年始 B C 自強(qiáng)精神的培養(yǎng)是一朝一夕的事 D 4、 2009 年 11 月 27 日 ,齊魯熱線報(bào)道：就讀于望漠大觀鄉(xiāng)里穴小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生成真波 ,父 親去世 ,母親改嫁 ,姐姐和哥哥在好心人的幫助下在外地上學(xué)。為了生活 ,只要不上課 ,成真波 都有會(huì)背著背簍去山里撿青杠子（當(dāng)?shù)匾环N野果） ,然后背到集市上去賣。成真波把這些錢 攢起來 ,除了給自已買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品外 ,其余的都有會(huì)等姐姐放假回來時(shí)悉數(shù)上交。成真波的事 跡告訴我們 ,當(dāng)我們遇到挫折、陷入困境時(shí) ,應(yīng)該（ ） A 抱怨命 運(yùn) 不公平 B 等

6、待 別人的幫助 C 學(xué)會(huì)自立自強(qiáng) ,積極尋找解決問題的辦法 D 感嘆自己真倒霉 5、 2009 年 11 月 7 日 , 《山西晚報(bào)》訊 ,高志鵬 , 山西人再熟悉不過的盲人歌手。昨晚 ,由他領(lǐng) 銜的太原龍城殘疾人文化藝術(shù)團(tuán)登上了太原工人文化宮的舞臺(tái) ,為民奉獻(xiàn)了“歌唱祖國(guó) ,感恩 社會(huì)”大型義演。殘疾人藝術(shù)家們精彩的演出感染了所有現(xiàn)場(chǎng)觀眾 ,這主要是因?yàn)椋?） ①感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德②感受恩節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日③殘疾演員不畏艱 難、自立自強(qiáng)的精神感動(dòng)人心④工人文化宮的舞臺(tái)壯觀美麗 A ①②③④ B ①②③ C ①③ D ②③ 6、今年 18 歲的楊彬 3 歲時(shí)被電擊導(dǎo)致

7、比臂截肢 ,面對(duì)生活 ,他選擇了堅(jiān)強(qiáng)。他慢慢學(xué)會(huì)了用 腳寫字 ,并在父母、老師、同學(xué)和好心人的關(guān)愛下 ,他順利完成了小學(xué)和中學(xué)的學(xué)業(yè)。今年高 考,楊彬又以 509分的成績(jī)順利考入三峽大學(xué)。對(duì)此說法正確的是（ ） ①自強(qiáng)的人具有堅(jiān)強(qiáng)的意志②自強(qiáng)的人能戰(zhàn)勝所有的困難和挫折③自強(qiáng)的人會(huì)激勵(lì)自己 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極進(jìn)?、茏詮?qiáng)的人會(huì)對(duì)未來充滿希望和憧憬 A ①②④ B ①②③④ C ②③④ D ①③④ 7、 2009 年 11 月 23 日,溆浦召開感動(dòng)溆浦人物優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì) ,報(bào)告會(huì)上 20 歲的王明光說： “我的眼睛看不見 , 可我的手還在 , 我要用雙手養(yǎng)活自己 , 做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社

8、會(huì)有用的 人。” （ 1 ） 王明光身上體現(xiàn)了哪一種可貴的品質(zhì)？ 2 ） 這種心理品質(zhì)有什么作用？ 第二課時(shí) 少年能自強(qiáng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道自強(qiáng)地一種精神 ,是一種美好的道德品質(zhì)。 2、了解自強(qiáng)精神的主要表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：自強(qiáng)精神的表現(xiàn) 難點(diǎn)：如何培養(yǎng)自強(qiáng)能力 學(xué)習(xí)流程： 一、自主學(xué)習(xí) （一）填空 1、要自強(qiáng)，首先要樹立。沒有理想，就沒有,就會(huì)在困難面前放棄努力。有 了理想，就有了奔頭，就有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力。 2、為 執(zhí)著追求，是所有 的共同特點(diǎn)。真正的強(qiáng)者確定了自己的目標(biāo)后 ，就會(huì) 不屈不撓地堅(jiān)持，矢志不移地奮斗，直到成功。 3、能夠戰(zhàn)勝 的人

9、,必定能自強(qiáng)。人最大的敵人不是別人 ，而是自己，自強(qiáng)的人能夠勇 于并善于戰(zhàn)勝自己的 。 4、每個(gè)人都有自己的 _都能有所作為。許多人碌碌無為 ，其中重要原因之一就是 意志軟弱，不能克制自己，不愿意抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作 ，不愿意為了 而犧牲眼前的享樂。 5、自強(qiáng)的人都會(huì)面臨一只攔路虎 ，那就是。只有戰(zhàn)勝它，才能自強(qiáng) 才會(huì)進(jìn)步。 6、每個(gè)人都有自已的長(zhǎng)處和短處。要想自強(qiáng)和成功 ，就一定要發(fā)揚(yáng)自己的 ^避開 自己的。 7、根據(jù)自己的 確定努力方向，我們的主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮。 的人要 善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，據(jù)此確定自己前進(jìn)的方向。 8、自強(qiáng)要從 始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的

10、弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就能在自 強(qiáng)的人生征途中劈波斬浪，抵達(dá) 的彼岸。 （二）問答題 1、少年如何才能自強(qiáng)？（培養(yǎng)自強(qiáng)的方法） 二、合作探究 分組討論課本中的活動(dòng)題 三、課堂展示 各小展示課本中的活動(dòng)題 四、課堂檢測(cè) 1、體壇網(wǎng)2009年11月25日?qǐng)?bào)到，25歲小將呂小軍在世界舉重錦標(biāo)賽中一鳴尺人 ，摘得兩 枚金牌，并打破兩項(xiàng)世界紀(jì)錄。呂小軍練舉重是“半路出家”。呂小軍說 ，當(dāng)時(shí)練的是200米 短跑，因?yàn)楸l(fā)力強(qiáng)，但耐力有點(diǎn)弱，后來就改行練習(xí)舉重了。如今 ，呂小軍已成為男子 77公斤 史上第一人兩破世界紀(jì)錄的選手，而且也是世界舉重史上第一個(gè)在奧運(yùn)會(huì)和世錦賽中兩破此 級(jí)別世界

11、紀(jì)錄的運(yùn)動(dòng)員。呂小軍的經(jīng)歷說明（ ） A揚(yáng)長(zhǎng)避短，是自強(qiáng)的捷徑 B喜歡什么，就一定能在這方面取得成功 C目標(biāo)選定了，就永遠(yuǎn)不能改 D人要有理想，有了理想就能實(shí)現(xiàn) 2、全國(guó)自強(qiáng)模范程小鷗暢談獲獎(jiǎng)感受：“我們殘疾人不能只是被動(dòng)地接受捐贈(zèng)、關(guān)愛 ，而 要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神 ，更加主動(dòng)地投入到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)建設(shè)中去 ，后到屬于自己的 位置，以回饋社會(huì)的關(guān)愛?！俺绦→t的獲獎(jiǎng)感受給我們的啟示中錯(cuò)誤的是（ ） A自強(qiáng)是通向成功的階梯 B戰(zhàn)勝自我，是成功的關(guān)鍵 C自強(qiáng)，前進(jìn)的動(dòng)力 D只要有自強(qiáng)精神，就能獲得獎(jiǎng)?wù)? 3、在自強(qiáng)不息的人中，不論是古彳t的屈原，還是近代的詹天佑、林則徐 ，以及獲

12、得國(guó)際國(guó)內(nèi) 無數(shù)榮譽(yù)，仍在水稻研究方面孜孜追求的“水稻之父"袁隆平……他們這些自強(qiáng)者的共同特 點(diǎn)時(shí)（） A飽讀詩(shī)書 B戰(zhàn)勝自我，是成功的關(guān)鍵 C恰當(dāng)?shù)厝〉昧松鐣?huì)的幫助 D巧妙的展現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處 4、我國(guó)古代思想家老子說“勝人者有力 ，自勝者強(qiáng)“，意思是說，戰(zhàn)勝別人可以贏得勝利，戰(zhàn) 勝自己才能更強(qiáng)。這名話給我們的啟示是（ ） A要自強(qiáng)，必須戰(zhàn)勝自己，超越自我 B要自強(qiáng)，必須戰(zhàn)勝別人 C自強(qiáng)的人沒有缺點(diǎn) C自強(qiáng)的人不害怕別人 5、現(xiàn)年16歲的朱金科是南中學(xué)的一名中學(xué)生。 7歲時(shí)父母離異，從小在艱苦的環(huán)境下長(zhǎng) 大的他,5年來堅(jiān)持將賣廢品掙的錢和參加各種比賽所獲得獎(jiǎng)金 ，捐獻(xiàn)給慈善基金會(huì)

13、的貧困家 庭以及捐獻(xiàn)給患白血病的同學(xué)。 1） 運(yùn)用所學(xué)知識(shí) ,分析材料中的朱金科是怎樣面對(duì)生活中的困難的？ 2） 讀了材料后 ,請(qǐng)談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣走自己的人生之路？ 6、“家庭變故、溫飽困難；民工生涯 ，面對(duì)困難，但我依舊心中有愛、有夢(mèng)、有希望…… “2009 年 10 月 27 日晚 ,河南大學(xué)金明校區(qū)錐形報(bào)告示廳里不時(shí)傳來陣陣熱烈的掌聲?！贝? 學(xué)生自強(qiáng)之星“河南大學(xué)士木建筑學(xué)院 2002 級(jí)畢業(yè)生、現(xiàn)就讀于交通大學(xué)碩士研究生的趙 恩彪 ,回母校為師弟師妹講述著自己的自強(qiáng)故事。 某中學(xué)七年級(jí)（ 1）班聽了趙恩彪的事跡后 ,要組織一次學(xué)習(xí)“大學(xué)生自強(qiáng)之星”座談 會(huì)。假如你是本班學(xué)生 ,請(qǐng)你完成下列任務(wù)： （ 1） 主題確定：請(qǐng)你為這次座談會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。 （ 2） 精神闡釋：自強(qiáng)之星的精神感染著我們 ,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)自強(qiáng)的理解。 3） 榜樣力量：以榜樣為目標(biāo) ,說說我們應(yīng)該怎樣向榜樣學(xué)習(xí) ,從而走向自強(qiáng)。 4 / 4