高一語(yǔ)文寒假作業(yè) 基礎(chǔ)訓(xùn)練三

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1、 基礎(chǔ)訓(xùn)練（三） 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字詞注音完全正確的一項(xiàng)是 （ ） A．裊娜（nu） 斂裾（jū） 參差（cī） 蓊蓊郁郁（wěng） B．平仄（z） 掃帚（sǎo） 阡陌（qiān） 脈脈流水（m） C．芰荷（j） 落蕊（ruǐ） 纖細(xì)（qiān） 薄薄霧氣（b） D．蕈菌（din） 赍錢(qián)（jī） 躑躅（zh） 淇水湯湯（shāng） 2．下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是 （ ） A．點(diǎn)綴

2、 猗郁脈博 混沌 沒(méi)精打采 B．落漠 伶俜 城廓惦記 婀娜多姿 C．蔥蘢渺茫 蕭索豐姿 否極泰來(lái) D．潦倒 氣概籠罩 樊籠 山青水秀 3. 下列句子沒(méi)有用到的修辭是 （ ） 綠色是多寶貴??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。我懷念著綠色把我的心都等焦了。我歡喜著水白，我歡喜著草綠。我疲憊于灰暗的都市的天空和黃漠的平原。我懷念著綠色，如同涸轍的魚(yú)兒盼等著雨水！ A. 比喻 B.對(duì)比 C. 夸張 D.排比 4. 下列加點(diǎn)字的用法相同的一項(xiàng)是

3、 （ ） A.君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái) 既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言 B.兒已薄祿相 越陌度阡，枉用相存 C.茍余情其信芳 自可斷來(lái)信，徐徐更謂之 D.鷙鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然 君爾妾亦然 5. 下列加點(diǎn)虛詞的用法相同的一項(xiàng)是 （ ） A.桑之未落，其葉沃若 彼路斯何？君子之車(chē) B.女也不爽，士貳其行 雖九死其猶未悔 C.小子無(wú)所畏，何敢助婦語(yǔ) 何以解憂，唯有杜康 D.君子所依，小人所腓

4、 采之欲遺誰(shuí)，所思在遠(yuǎn)道 6. 下列表述中，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義的詩(shī)風(fēng)?！峨x騷》是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭。 B．《孔雀東南飛》是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，選自南朝徐陵編的《玉臺(tái)新詠》，其與北朝民歌《木蘭詩(shī)》一起被稱為“樂(lè)府雙璧”。 C.《古詩(shī)十九首》是東漢末年一批文人詩(shī)作的選輯。它反映了動(dòng)蕩黑暗的社會(huì)生活，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)、人生的看法，它是文人五言詩(shī)成熟的標(biāo)志。 D．中國(guó)上古時(shí)代，稱姓是為了區(qū)別婚姻，稱氏是為了區(qū)別貴賤。隨著分封制的覆滅，姓和氏逐漸合二為一。 7．

5、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是 （ ） ① 隨著房地產(chǎn)業(yè)的不斷升溫，一直高居不下的商品房?jī)r(jià)格已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房?jī)r(jià)的呼聲也一直不絕如縷。 ② 他雖然很年輕，作品也不多，但在漫畫(huà)創(chuàng)作方面已是頭角崢嶸，小有名氣，受到同行的普遍贊賞。 ③ 《氓》是一首以棄婦為題材的詩(shī)歌，該詩(shī)將棄婦的黍離之悲寫(xiě)得淋漓盡致、感人至深。 ④ 最近，金融、地產(chǎn)、汽車(chē)等行業(yè)紛紛爆發(fā)裁員危機(jī)，一葉知秋，未來(lái)的就業(yè)環(huán)境不容樂(lè)觀。 ⑤ 一個(gè)小個(gè)子走到鮑廷璽身邊站著，拍著手，唱李太白的《清平調(diào)》。真乃穿云裂石之聲，引商刻羽之奏。 ⑥ 便民箱、井蓋板、金屬垃圾

6、桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。 A.②③⑥ B.②④⑤ C.①③④ D.①⑤⑥ 8．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A．“低頭弄蓮子，蓮子清如水”這兩句詩(shī)，何以被后人反復(fù)吟誦？原因之一是因?yàn)樗谧x者心中傳達(dá)出了“含蓄的羞澀”的境界。 B．郁達(dá)夫于1934年發(fā)表了《故都的秋》，在文壇上引起了巨大的轟動(dòng)，被認(rèn)為是“五四”以來(lái)無(wú)論在意境還是技巧上都超過(guò)了當(dāng)時(shí)水平的力作。 C．閱讀《家》可以大致領(lǐng)略巴金作為“文學(xué)塑造者”的風(fēng)格，了解過(guò)去那個(gè)充滿苦難激情與理想追求的時(shí)代，感受現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力。 D．過(guò)于重

7、視教育功能，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無(wú)藝術(shù)性，變成了干巴巴的說(shuō)教。 9. 填入下面文段處空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　 　) 當(dāng)然，表面的公正不等于公正。 ① ， ② 表面功夫都不做足，內(nèi)在的真誠(chéng)性 ③ 是值得懷疑的。 ④ ，議員在議會(huì)中打架， ⑤ 只是作秀，但也有可能是全力為選民爭(zhēng)取利益； ⑥ 假如他們只顧著打呼嚕，連表現(xiàn)一下的念頭都沒(méi)有，那就一定是置選民利益于不顧。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A.然而 如果 一定 那么 雖然

8、 / B.可是 / 肯定 也許 即使 那么 C.但是 如果 大概 比如 也許 而 D. / 一旦 似乎 也許 那么 可是 10．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） 城市不是鄉(xiāng)愁的產(chǎn)地，城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場(chǎng)。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市，難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁。______，_______，_______。_______，_______。 ①鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野 ②那它一定是逃離了都市 ③因?yàn)猷l(xiāng)愁萌芽在樸素的地方

9、 ④如果說(shuō)這個(gè)世界上還有令人一見(jiàn)傾心的鄉(xiāng)愁 ⑤偷偷生長(zhǎng)在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內(nèi)陸深處的村莊 A.①③⑤④② B.③①④②⑤ C.④②⑤③① D.①⑤③④② 11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)《詩(shī)經(jīng)氓》中女子回憶以前與氓嬉戲玩耍的快樂(lè)場(chǎng)景的兩句是“ ， ”。 (2)《離騷》中，屈原以“ ， ”表明即使沒(méi)有人了解自己也無(wú)所謂，只要自己內(nèi)心美好就可以。 (3)《涉江采芙蓉》中，詩(shī)人回望故鄉(xiāng)，只覺(jué)路途漫長(zhǎng)無(wú)盡頭的兩句是：“

10、 ， ”。 (4)《短歌行》中，作者以“ ， ”想象賢才穿過(guò)縱橫交錯(cuò)的小路，屈駕來(lái)訪。 (5)《歸園田居其一》中，詩(shī)人借鳥(niǎo)和魚(yú)作比，表達(dá)對(duì)田園生活依戀不舍的兩句是“ ， ”。 12. 高一年級(jí)將舉辦“讀《論語(yǔ)》，談交友”讀書(shū)交流會(huì)，擬向參會(huì)者贈(zèng)送紀(jì)念書(shū)簽。請(qǐng)寫(xiě)一則贈(zèng)言，用以印制書(shū)簽。要求：①緊扣活動(dòng)主題； ②必須原創(chuàng)；③語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體；④不超過(guò)30字。

11、答：________________________________________________________________________ 二、課內(nèi)閱讀 （一）閱讀下面的文段，完成13～16題。 月光如流水一般，靜靜地 在這一片葉子和花上。薄薄的青霧 起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中 過(guò)一樣；又像 著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉

12、上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 13. 將文中空白處的動(dòng)詞補(bǔ)充完整。 14.“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”在這里是打了個(gè)比方，那么“酣眠”在文中指什么？“小睡”又指什么? 答： 15.“卻又像是畫(huà)在荷葉上”，“

13、畫(huà)”改為“印”好不好？為什么？ 答： 16.“光與影”是怎么與“名曲”相通的？ 答：

14、 (二) 閱讀下面的文段，完成17～18題。 歸園田居（其一） 陶淵明 少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。 誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間； 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。 17.“常景”“常情”是陶淵明作品的藝術(shù)情趣，這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人什么

15、樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。 答： 18．詩(shī)中畫(huà)線句，寫(xiě)景有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：

16、 三、課外閱讀 閱讀下面一段文字，完成19～21題。 追風(fēng)箏的人 【美】卡勒德胡賽尼 斗風(fēng)箏比賽是阿富汗古老的冬日風(fēng)俗。規(guī)則是放起你的風(fēng)箏，割斷對(duì)手的線。若有風(fēng)箏被割斷，那些孩子就拼命地追逐那個(gè)隨風(fēng)飄揚(yáng)的風(fēng)箏。對(duì)追風(fēng)箏的人來(lái)說(shuō)，最大的獎(jiǎng)勵(lì)是撿到最后掉落的那只風(fēng)箏，那是無(wú)上的榮耀。每個(gè)斗風(fēng)箏的人都有助手，我的助手——兼仆人與朋友——是哈桑。 那年冬天的一個(gè)夜里，距比賽還有四天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得今年你也許能

17、贏得比賽！”爸爸隨口一說(shuō)，卻在我腦海中埋下了一顆種子：好辦法！讓他看看，他的兒子終究非同凡響。 街上新霽的積雪銀光閃閃，天空藍(lán)得無(wú)可挑剔。哈桑和我走出大門(mén)，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睜不開(kāi)眼。街上，風(fēng)箏斗士們?cè)谧鲎詈蟮臏?zhǔn)備。街道傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，各處屋頂擠滿了看客。我朝自家的屋頂看去，爸爸揮揮手，我不知道他究竟是跟我還是跟哈桑打招呼。 “我們得開(kāi)始了?！惫Ｕf(shuō)。 突然間我想放棄。爸爸在屋頂上看著我，他的眼光像太陽(yáng)那樣熱得令人發(fā)燙。 “我有點(diǎn)不想放風(fēng)箏了。”我說(shuō)。 “今天是個(gè)好日子?！惫Ｕf(shuō)。 我試圖讓眼光離開(kāi)我們家的屋頂。哈桑上前一步，低聲說(shuō)了一句讓我有些吃驚的話?！坝涀?，阿米爾少

18、爺，沒(méi)有鬼怪，只是個(gè)好日子。”哈桑一眼看穿我。 “沒(méi)有鬼怪?！蔽业吐曊f(shuō)，出乎意料的是我竟然覺(jué)得好些。 不到一分鐘，我的風(fēng)箏扶搖直上。一個(gè)鐘頭后，空中已經(jīng)掛著至少四十只風(fēng)箏，如同紙制的鯊魚(yú)，巡游搜獵食物。寒冷的微風(fēng)吹過(guò)我的頭發(fā)。哈桑在我身旁，他的手掌被線割得鮮血淋漓。第一批被挫敗的風(fēng)箏斷了線，像流星那樣劃過(guò)蒼天，拖著閃亮的尾巴，散落在臨近的街區(qū)，給追風(fēng)箏的人帶來(lái)獎(jiǎng)賞。 我偷眼望向爸爸，尋思他眼下在想些什么。風(fēng)箏紛紛墜下，而我的仍在翱翔。我雙眼不時(shí)瞟向爸爸，緊緊盯著他的羊毛衫。 下午三點(diǎn)，陰云密布，太陽(yáng)躲在它們后面，影子開(kāi)始拉長(zhǎng)。只剩下六只風(fēng)箏了，我的是其中之一。我雙腿發(fā)痛，脖子僵硬。但看

19、到風(fēng)箏一只只掉落，心里的希望一點(diǎn)點(diǎn)增大。 一只藍(lán)風(fēng)箏在過(guò)去那個(gè)鐘頭里大開(kāi)殺戒?，F(xiàn)在，只剩下我的紅風(fēng)箏和那只藍(lán)風(fēng)箏了。局勢(shì)緊張得如同我流血的手拉著的線。人們紛紛頓足尖叫：“干掉它！干掉它！”爸爸會(huì)不會(huì)也在歡呼呢？ 但我所能聽(tīng)到的是腦袋里血液奔流的聲音。 一陣風(fēng)拉升了我的風(fēng)箏，我占據(jù)了有利的位置。“干掉它！干掉它！”的歡呼越來(lái)越響，仿佛羅馬人對(duì)著斗士高喊“殺啊！殺啊！”。 “快贏了，阿米爾少爺！”哈桑興奮得直喘氣。那一刻來(lái)臨了，我合上雙眼，松開(kāi)拉線的手。寒風(fēng)將風(fēng)箏拉高，線又在我手指上割開(kāi)一個(gè)創(chuàng)口，接著…… 不用聽(tīng)人群歡呼，我也知道我贏了！我看到爸爸站在屋頂邊緣，雙拳揮舞，高聲歡呼。我體驗(yàn)到

20、有生以來(lái)最棒的一刻。 “安拉保佑，我們等會(huì)兒再慶祝吧。現(xiàn)在，我要去幫你追那只藍(lán)風(fēng)箏?！惫Ｈ鐾染团?。 “哈桑，”我大喊，“把它帶回來(lái)！” 他踢起陣陣雪花，飛奔到街道的拐角處。他突然停下來(lái)，轉(zhuǎn)身，雙手放在嘴邊，說(shuō)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”然后露出一臉微笑，消失在街角之后。 我收回風(fēng)箏后，尋找每條通道都沒(méi)有哈桑的蹤跡。我正在擔(dān)心時(shí)，天就快黑了。突然聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)一陣聲響，這是一條僻靜的死胡同。只見(jiàn)哈桑站在末端，拳頭緊握，雙腿微微張開(kāi)。在他身后，擺著那只藍(lán)風(fēng)箏。那是我打開(kāi)爸爸心門(mén)的鑰匙。 三個(gè)邪惡的大男孩擋住了哈桑的去路。我覺(jué)得自己無(wú)法呼吸。他們逼近哈桑。 “把風(fēng)箏給我！”其中一個(gè)揮舞著拳頭

21、。 哈桑眼里流露出恐懼，可是他搖搖頭?！斑@是阿米爾少爺?shù)娘L(fēng)箏?！? “你這個(gè)白癡！把風(fēng)箏給我們?！? 哈桑彎腰撿起一塊石頭。他們一愣，退后一步。 “這是你最后的機(jī)會(huì)了！” 哈桑高舉那只抓著石頭的手。 我張開(kāi)嘴，幾乎喊出來(lái)，但我沒(méi)有，我渾身麻木。 他們動(dòng)手了，哈桑扔出石塊，擊中了其中一個(gè)的額頭。他們一擁而上…… 有種溫?zé)岬臇|西從我眼角流淌下來(lái)。我眨眨眼，看見(jiàn)自己依舊咬著拳頭，咬得很緊，從指節(jié)間滲出血來(lái)。我回到一個(gè)空無(wú)一人的市場(chǎng)，斜倚在一家小店鋪緊閉的門(mén)前。 十五分鐘后，哈?；貋?lái)了，手里拿著那只藍(lán)風(fēng)箏。 “你到哪里去了？我在找你?！蔽移D難地說(shuō)，仿佛在吞嚼一塊石頭。 （節(jié)選自《追風(fēng)

22、箏的人》，有刪改） 19．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）（ ） A. 小說(shuō)真實(shí)生動(dòng)地向讀者展現(xiàn)了阿富汗斗風(fēng)箏比賽的風(fēng)俗傳統(tǒng)，充滿異域風(fēng)情，表現(xiàn)了阿富汗人民的勇敢和好斗。 B. 小說(shuō)情節(jié)波瀾起伏，情節(jié)的高潮是哈桑保護(hù)追回的風(fēng)箏，高潮部分不僅照應(yīng)標(biāo)題，更能突出 “我”與哈桑的不同性格特征。 C. 小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)非常典型，比如第三段“街上新霽的積雪銀光閃閃，天空藍(lán)得無(wú)可挑剔”交代故事發(fā)生的背景，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，頗具藝術(shù)匠心。 D. 小說(shuō)對(duì)哈桑形象的刻畫(huà)運(yùn)用了肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，比如那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”個(gè)性化的人物語(yǔ)言有力地揭

23、示了哈桑的忠誠(chéng)品格。 E. 小說(shuō)中的“我”膽小懦弱，當(dāng)哈桑為保護(hù)風(fēng)箏而被三個(gè)邪惡的大男孩欺負(fù)時(shí)，“我”不敢挺身相救?！拔摇钡娜宋镄蜗蟠掏粗x者，許多人的內(nèi)心都有一個(gè)阿米爾。 20. 隨著小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，“我”的心理在不斷地變化。請(qǐng)結(jié)合情節(jié)簡(jiǎn)要概括“我”贏得比賽后（含贏得比賽時(shí)）的心理變化過(guò)程。 答：

24、 21. 試從風(fēng)箏對(duì)“我”、對(duì)哈桑的意義這一角度探究文本中“風(fēng)箏”的內(nèi)涵。 答：

25、 四、輕松驛站 1. 1．2017年是丁酉年。春節(jié)將至，張華為了能讓家中增添喜慶氣氛，就從朋友那里挑了一幅對(duì)聯(lián)及橫批，張貼出來(lái)，如下圖。請(qǐng)指出其中的三處錯(cuò)誤。 ① ② ③

26、 2．在詩(shī)中的括號(hào)內(nèi)，填入六個(gè)字，構(gòu)成六幅畫(huà)。  塞鴻秋潯陽(yáng)即景  元周德清 長(zhǎng)江萬(wàn)里白如（　 ），淮山數(shù)點(diǎn)青如（　 ），江帆幾片疾如（?。?，山泉千尺飛如（?。?。晚云都變露，新月初學(xué)（　　），塞鴻一字來(lái)如（　?。? 3．容易讀錯(cuò)的姓氏 仇：讀qi，與“求”同音，不讀仇恨的“仇”(chu) 單：讀shn，與“善”同音，不讀單據(jù)的“單”(dān) 舍：讀sh，與“設(shè)”同音，

27、不讀舍己的“舍”（shě） 樸：讀pio，與“瓢”同音，不讀樸素的“樸”（pǔ） 區(qū)：讀ōu，與“歐”同音，不讀地區(qū)的“區(qū)”(qū) 召：讀sho，與“哨”同音，不讀號(hào)召的“召”（zho） 華：讀hu，與“化”同音，不讀中華的“華”（hu） 查：讀zhā，與“渣”同音，不讀檢查的“查”（ch） 種：讀chng與“蟲(chóng)”同音，不讀種子的“種”(zhǒng) 解：讀xi，與“謝”同音，不讀解放的“解”（ji） 繁：讀p，與“婆”同音，不讀繁榮的“繁”（fn) 任：讀rn，與“人”同音，不讀任務(wù)的“任”（rn） 紀(jì)：讀jǐ，與“己”同音，不讀紀(jì)念的“紀(jì)”（j） 折：讀sh，與“舌

28、”同音，不讀折舊的“折”（zh）  基礎(chǔ)訓(xùn)練（三） 1．A（B掃—so ，C纖—xiān，D 蕈—xn） 2．C（A脈搏，B落寞，D山清水秀） 3．B 4．D（這樣） 5．D（“所”均為后面接動(dòng)詞構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)。A取獨(dú)/結(jié)構(gòu)助詞“的”。B代詞/語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。C表反問(wèn)語(yǔ)氣，怎么/什么) 6．A（《詩(shī)經(jīng)》是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭，《離騷》是浪漫主義的詩(shī)風(fēng)） 7．B（①不絕如縷：形容聲音細(xì)微悠長(zhǎng)或者局勢(shì)危急。不合語(yǔ)境。②頭角崢嶸：形容青少年才能突出。符合語(yǔ)境。③黍離之悲：指對(duì)國(guó)家殘破，今不如昔的哀嘆；也指國(guó)破家亡之痛。此處使用不當(dāng)。④一葉知秋：比喻由細(xì)微的

29、跡象可以預(yù)料出事物的發(fā)展趨向。使用正確。⑤穿云裂石：穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。符合語(yǔ)境。⑥不脛而走：沒(méi)有腿卻能跑，形容傳布迅速，此處應(yīng)為“不翼而飛”，比喻東西突然不見(jiàn)了） 8．C(A “原因之一”和“因?yàn)椤彪s糅；B偷換主語(yǔ)，可將“發(fā)表了”改為“發(fā)表的”；D成分殘缺，可在“思想大于形象”后加“的情況”） 9. C 10．C（五句話分兩層：④②⑤承接上文的“難覓”，表示一種假設(shè)的情況，應(yīng)在前；③①解釋其原因，應(yīng)在后。④②⑤中，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“如果……那……”，可以推知④在前，②在后；再根據(jù)從“逃離了都會(huì)”到“偷偷生長(zhǎng)在……鄉(xiāng)舍與……村莊”的事理邏輯順序，可以推知②在前，⑤在后。在③①

30、這個(gè)組合中，根據(jù)從“萌芽”到“生發(fā)”的事理邏輯順序，可以推知在③前，①在后） 11.（1）總角之宴，言笑晏晏 （2）不吾知其亦已兮，茍余情其信芳 （3）還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩（4）越陌度阡，枉用相存（5）羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵 12. 讀論語(yǔ)辨損益悟先賢睿智，借慧眼識(shí)真?zhèn)我捊挥蚜挤健? 13．瀉、浮、洗、籠 14．酣眠指滿月的狀態(tài)。小睡指月亮被淡淡的云籠罩著若明若暗，不能朗照的狀態(tài)。 15．不好?！爱?huà)”，濃淡相宜，有動(dòng)感；而“印”則顯得死板，不靈活，且“黑影”與“倩影”本來(lái)也是在變化的。 16．光與影若明若暗、并不均勻的和諧與名曲的抑揚(yáng)頓挫、高低均勻的和諧是相通的。這是通感的手法

31、。 17．這首詩(shī)詩(shī)人通過(guò)“方宅”“草屋”基本的生活條件，“榆柳”“桃李”農(nóng)村常見(jiàn)的樹(shù)木，“遠(yuǎn)人村”“墟里煙”“雞鳴”“狗吠”鄉(xiāng)村常見(jiàn)的景象和聲音，描繪了一幅寧?kù)o、閑適的田園風(fēng)光；通過(guò)“無(wú)塵雜”“有余閑”“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”“樊籠”“自然”等語(yǔ)句抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的閑適自在與喜悅，表達(dá)了對(duì)農(nóng)村生活、田園風(fēng)光的熱愛(ài)之情。 18．這四句寫(xiě)景遠(yuǎn)近動(dòng)靜結(jié)合。前兩句寫(xiě)遠(yuǎn)望之景，靜中寓動(dòng)，“曖曖”“依依”呈現(xiàn)出安寧、柔和的情調(diào)；后兩句寫(xiě)近聽(tīng)之景，以動(dòng)顯靜，“狗吠”“雞鳴”都襯托出了田居的寧?kù)o。 19. B E（A 項(xiàng)“好斗”不準(zhǔn)確；C 項(xiàng)雪景沒(méi)有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用；D 項(xiàng)沒(méi)有肖像描寫(xiě)） 20．①贏得比賽后，

32、我興奮；②哈桑追風(fēng)箏未及時(shí)回來(lái)時(shí)，我擔(dān)心；③哈桑為保護(hù)風(fēng)箏而受欺負(fù)時(shí)，我膽怯；④哈桑回來(lái)后，我內(nèi)疚。（簡(jiǎn)析：我興奮是基于“我體驗(yàn)到有生以來(lái)最棒的一刻”， 我膽怯是基于“我張開(kāi)嘴，幾乎喊出來(lái)， 但我沒(méi)有，我渾身麻木”，我內(nèi)疚是基于選文末句） 21．①風(fēng)箏對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，是用以向父親證明自己“非同凡響”的東西。（或者答“打開(kāi)爸爸心門(mén)的鑰匙”）放起自己的風(fēng)箏，并割斷對(duì)手的風(fēng)箏線，收獲看客們的歡呼，是勇敢的表現(xiàn)，是一種無(wú)上的榮譽(yù)。 ②風(fēng)箏對(duì)于哈桑來(lái)說(shuō)，是證明對(duì)主人（阿米爾少爺）忠誠(chéng)和友誼的東西?！拔摇币０迅顢嗑€的藍(lán)風(fēng)箏“帶回來(lái)”，哈桑便不顧一切地保護(hù)那只好不容易找回來(lái)的藍(lán)風(fēng)箏。 ★輕松驛站： 1. ①?gòu)堎N位置錯(cuò)誤，應(yīng)左右調(diào)換；②橫批年份不對(duì)，應(yīng)換成雞年祝福；③錯(cuò)選了婚聯(lián)，應(yīng)換成春聯(lián)內(nèi)容。 2．練 淀 箭 電 扇 線 10