教學(xué)設(shè)計(jì)第二課第一框《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》

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1、市一中___思品___科課時教學(xué)設(shè)計(jì)格式 執(zhí)教時間：2013年 9 月 日 第 2 周 星期 第 節(jié) 執(zhí)教班級：九年級 班 執(zhí)教人： 課題 第二課第一框 《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 》 教學(xué)內(nèi)容分析 本框主要說明個人利益與集體利益的關(guān)系，個人是集體的一員，人人負(fù)有關(guān)愛集體的責(zé)任。 學(xué)生學(xué)情分析 學(xué)生的集體責(zé)任感不夠,只關(guān)心自己的利益，責(zé)任心有待增強(qiáng)。如遵守學(xué)校紀(jì)律，幫助同學(xué)，維護(hù)良好班風(fēng)等，個別學(xué)生認(rèn)為是學(xué)校強(qiáng)加的負(fù)擔(dān)，會逃避責(zé)任。. 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.認(rèn)識到集體和個人的關(guān)系； 2.知道集體利益和個人

2、利益是相互依存的； 3.集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé) 過程與方法 1.具有關(guān)愛集體的實(shí)踐能力，自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力 2.發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，能善于團(tuán)結(jié)他人 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體責(zé)任感和道德情操，.樹立責(zé)任意識； 2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系. 教學(xué)難點(diǎn)：如何關(guān)愛集體 教學(xué)方法 教 法 運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動的事例感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 學(xué) 法 學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論

3、等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件輔助教學(xué) 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 多媒體展示： 鏡頭一：《野牛的悲劇》 鏡頭二：《螞蟻?zhàn)跃取? （教師提問）：這兩個截然不同的鏡頭帶給你怎樣的思考？ 學(xué)生分組討論： 1.野牛在什么情況下可以抵御獅子攻擊？ 2.螞蟻群憑什么力量逃離火海？如果不這樣做會有什么結(jié)果？ 讓學(xué)生領(lǐng)悟:集體的力量大 預(yù)習(xí)新課 2、展示預(yù)習(xí)提綱 巡視課堂和個別指導(dǎo) 根據(jù)提綱尋找本課知識點(diǎn) 鍛煉學(xué)生歸納知識的能力 講授新課 一

4、、  我是集體的一員 （1）集體和個體的關(guān)系 名言展示：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。 ——雷 鋒 提問：名言的含義是什么？ 分組討論：回答(1)集體的存在離不開個體（2）個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 讓學(xué)生掌握個人和集體的關(guān)系 （2）集體利益與個人利益的關(guān)系 引導(dǎo)提問：集體利益與個人利益的關(guān)系？ 思考總結(jié)：。 1. 只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。 2. 保障個人利益是集體的責(zé)任。 讓學(xué)生明白：集體利益與個人利益是相互依存的 （3）.正確對待集體利益與個人利益: 主題活動：《我的難題》

5、 引導(dǎo)提問：你們認(rèn)為王小明應(yīng)該怎么辦？為什么？ 討論總結(jié)：當(dāng)個人利益與集體利益相沖突時，個人利益要服從集體利益。 讓學(xué)生懂得：集體利益為上。 二、關(guān)愛集體 人人有責(zé) 主題活動： 1、《我的所作所為》 引導(dǎo)提問：生活中我們應(yīng)該如何關(guān)愛集體？ 思考總結(jié)： （１）維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排. 讓學(xué)生掌握關(guān)愛集體的做法. 2、《集體的困難》 引導(dǎo)提問：當(dāng)班集體碰到以下困難時，我該怎么辦？ 討論總結(jié)： （２）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng), 解決集體遇到的困難。 3、《國王的兒子們》 引導(dǎo)提問：國王的用意是什么？ 思考總結(jié)： （３） 求

6、大同存小異,善于團(tuán)結(jié)他人. 本課小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。生活中我們要自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。 課堂練習(xí) 單項(xiàng)選擇題： 1．“大河有水小河滿，大河無水小河干”這說明 A．整體利益必須服從局部利益 B．個人利益與集體利益是相互依存的 C．維護(hù)集體利益就不能追求個人利益 D．集體利益要服從個人利益 2.放學(xué)了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫础笆澜绫弊闱蛸?，于?/p>

7、隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小明的行為，你認(rèn)為 A．不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，就應(yīng)對集體負(fù)責(zé) B．為了看向往已久的“世界杯”足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中的事 C．倒垃圾是每個人的責(zé)任，不一定非要小明倒 D．我們每個人都不能離開社會而生存 3.“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問事處我們能為國家做些什么”。這表明： A．人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在我得到了什么 B．關(guān)愛集體，人人有責(zé) C．集體利益、他人利益高于個人利益 D．關(guān)愛集體必須以社會對個人的尊重為滿足 4.一家科

8、研機(jī)構(gòu)招聘人才時的首項(xiàng)要求是“不關(guān)愛集體的人堅(jiān)決不用”。對此，說法不正確的是 A．關(guān)愛集體，應(yīng)成為衡量現(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)之一 B．關(guān)愛集體，才可能為集體貢獻(xiàn)才智 C．人人關(guān)愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 D．人才招聘應(yīng)主要看學(xué)歷，其它無關(guān)緊要 不定：１、集體利益與個人利益的關(guān)系是（　 ） A集體利益服從個人利益 B個人利益服從集體利益 C充分保障個人利益 D個人利益要維護(hù)集體利益 ２、面對集體，個人應(yīng)該做的是（　 ） 　 A 服從集體　B離開集體　C關(guān)心愛護(hù)集體　 D為集體出力 ３、下列選項(xiàng)不屬于關(guān)愛集體的表現(xiàn)是（　 ） 　 A

9、自覺維護(hù)集體利益，服從集體利益 　 B發(fā)揚(yáng)集體好作風(fēng)，努力解決集體遇到的困難 　 C在集體中能求大同存小異，團(tuán)結(jié)他人 　 D要求集體利益永遠(yuǎn)服從個人利益 課外探究 收集有關(guān)團(tuán)結(jié)的名言。如：“眾人拾柴火焰高”， “三個和尚沒水喝” 板書設(shè)計(jì) 第一框 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 一、我是集體一員 1、集體和個人的關(guān)系 2、集體利益和個人利益的關(guān)系 3、正確對待集體利益與個人利益 二、關(guān)愛集體 人人有責(zé) （關(guān)愛集體的表現(xiàn)： 1、維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排 2、發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng), 解決集體遇到的困難 3、求大同存小異,善于團(tuán)結(jié)他人 教學(xué)后記