《遠(yuǎn)古的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2012年京口區(qū)教師培訓(xùn)班交流展示課 蘇少版第5冊(cè)美術(shù)教材 執(zhí)教:徐紅玉 遠(yuǎn)古的動(dòng)物 教材分析:   本課圍繞恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣味的教學(xué)和交流,讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)了解遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征、生存環(huán)境的基礎(chǔ)上,充分感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。 啟發(fā)學(xué)生抓住動(dòng)物的外形特征,并用繪畫(huà)形式把它表現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物的熱愛(ài)之情。 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)知領(lǐng)域:初步了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形、生存環(huán)境,感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。 2.操作領(lǐng)域:引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征,并用繪畫(huà)形式把它表現(xiàn)出來(lái)。 3.情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、

2、分析、想像能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物的熱愛(ài)之情。   教學(xué)重難點(diǎn):   認(rèn)識(shí)了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望。 抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征,并用繪畫(huà)形式把它表現(xiàn)出來(lái)。   教學(xué)準(zhǔn)備:   教師準(zhǔn)備:課件、教學(xué)范圖等。   學(xué)生準(zhǔn)備:課前查閱相關(guān)材料、油畫(huà)棒、八開(kāi)素描紙、繪圖鉛筆等。      教學(xué)過(guò)程: 一、揭題 1.談話導(dǎo)入,揭示課題。 師:同學(xué)們,你知道嗎?我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?,已?jīng)大約有46億年的歷史了!在這漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中,有一段是地球歷史上最引人注目的時(shí)代,人類那時(shí)還沒(méi)有出現(xiàn),當(dāng)然也沒(méi)有任何建筑,濃密翠綠的樹(shù)林無(wú)邊無(wú)際,

3、在茂盛的森林里出現(xiàn)了一種神秘的爬行動(dòng)物,(播放恐龍音效)你們猜是什么動(dòng)物? 生:恐龍 師:恐龍,是對(duì)一些史前爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱。你知道恐龍生活的年代嗎? 生答。 (師補(bǔ)充:據(jù)說(shuō)恐龍最早出現(xiàn)于大約2億1千萬(wàn)年以前,生活于“中生代”的三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì),存在了大約1億5千萬(wàn)年!其中在侏羅紀(jì),是恐龍的黃金時(shí)期,到了白堊紀(jì)恐龍的種類達(dá)到鼎盛期。) 師:你們能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎? 生答 師:如果真有時(shí)光隧道,你們想不想穿越到遠(yuǎn)古的侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)時(shí)期,親眼看看恐龍生活的真實(shí)場(chǎng)景? (出示課題——遠(yuǎn)古的動(dòng)物) 二、認(rèn)識(shí)恐龍 1.欣賞電影片段:恐龍生活的場(chǎng)景 師:你認(rèn)識(shí)這些恐龍嗎?

4、恐龍?bào)w形大小差異很大,身長(zhǎng)小至60厘米(美頜龍),大至52米(地震龍),是一個(gè)龐大的家族。(出示恐龍與人的對(duì)比圖) 2.展示霸王龍、三角龍、梁龍、劍龍等恐龍圖片,分析它們的外形特點(diǎn)。 三、學(xué)畫(huà)恐龍:   (1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料,大家想不想動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)恐龍呢? (2)在畫(huà)之前先來(lái)了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。 (恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢) 1.教師以梁龍為例進(jìn)行演示。(對(duì)比馬門(mén)溪龍或腕龍)   教師邊演示邊敘述:   梁龍是侏羅紀(jì)晚期的一種恐龍,它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長(zhǎng)頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫(huà)時(shí)可以先畫(huà)

5、梁龍的身體;再畫(huà)它的四肢;然后畫(huà)脖子和頭,脖子可以伸直彎曲、向前向后,嘴巴可張可合;最后畫(huà)尾巴,尾巴也可以進(jìn)行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖) 2.示范提示如何畫(huà)劍龍、霸王龍(身體形狀、劍龍背部突起;霸王龍的牙齒和爪子)      四、創(chuàng)作練習(xí): (1)畫(huà)前先思考畫(huà)一只什么樣的恐龍: A.用鉛筆簡(jiǎn)單畫(huà)出外形、位置(圓、半圓、橢圓、長(zhǎng)方形、三角形等基本形) B.用油畫(huà)棒描畫(huà)出恐龍具體的身體部位,表現(xiàn)出斑點(diǎn)、花紋等特征。 (2)作業(yè)要求:形象生動(dòng)突出,構(gòu)思新穎巧妙。 (3)學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。 五、展示作業(yè) 自評(píng)和互評(píng) 六、拓展 拓展一:  卡通恐龍的形

6、象欣賞 拓展二: 恐龍死亡之謎: 曾經(jīng)浩浩蕩蕩、生氣勃勃地生活在地球上的恐龍為什么一個(gè)不留地從地球上消失了,沒(méi)有留下它們的后代,卻為我們留下了一個(gè)難解的謎。這個(gè)謎永遠(yuǎn)激發(fā)著我們?nèi)ゲ孪搿⑷ヌ剿?、去求知? ●小行星撞擊理論:6500萬(wàn)年前,一顆小行星撞擊地球,地球一片黑暗,植物大量死亡。巨大的恐龍饑餓寒冷,無(wú)處藏身,全部滅絕了。 ●免疫缺陷:在白堊紀(jì)末期,地球上忽然演化出了多種新型病原生物,恐龍等大量免疫系統(tǒng)有缺陷的動(dòng)物因無(wú)法抵御而滅絕了。 ●氣候驟變論:在6500萬(wàn)年前,地球上的氣候發(fā)生了異常的變化,溫度忽然升高,造成雄性恐龍個(gè)體的生殖系統(tǒng)嚴(yán)重?fù)p壞,從而走向了最終的滅絕。   

7、●繁殖受挫理論:白堊紀(jì)晚期,恐龍?jiān)诘暗姆趸邪l(fā)生了嚴(yán)重的問(wèn)題,因而造成了恐龍繁殖受挫。   ●大氣成分變化論:恐龍生活的中生代,大氣中的二氧化碳的含量較高,說(shuō)明恐龍很適應(yīng)高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著時(shí)間推移,大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,二氧化碳的含量降低,造成了恐龍的滅亡。   ●彗星撞擊論:太陽(yáng)有一個(gè)圍繞著它旋轉(zhuǎn)的伴星,巨大的彗星受到這個(gè)伴星引力的干擾,在太陽(yáng)系內(nèi)產(chǎn)生了幾萬(wàn)次的彗星風(fēng)暴,其中的一些彗星風(fēng)暴襲擊了地球,造成下恐龍的滅亡。   ●最新理論——大規(guī)模海底火山爆發(fā):白堊紀(jì)末期,地球上發(fā)生了一系列 大規(guī)模的火山爆發(fā),引起了陸地氣候的變化,因此影響了恐龍等動(dòng)物的生存。   雖然科學(xué)家們對(duì)恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測(cè),但至今為止仍沒(méi)有—個(gè)肯定的答案,這有待后人的進(jìn)一步探索、研究。      課后延伸:   ●看—本介紹遠(yuǎn)古動(dòng)物的書(shū)籍——彩圖版《史前怪獸》、《恐龍小百科》。   ●推薦影視作品:《侏羅紀(jì)公園》、《史前公園》   板書(shū)設(shè)計(jì): 遠(yuǎn)古的動(dòng)物 A.用鉛筆簡(jiǎn)單畫(huà)出外形、位置(圓、半圓、橢圓、長(zhǎng)方形、三角形等基本形) B.用油畫(huà)棒描畫(huà)出恐龍具體的身體部位,表現(xiàn)出斑點(diǎn)、花紋等特征。 教學(xué)后記:

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