山東人民版思品三上《幸福家庭伴我成長》版教案(二)

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1、 16 / 16 2019 最新山東人民版思品三上《幸福家庭伴我成長》版教案 （2） 第一單 元：幸福家庭伴我成長 本單元共有四個課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長的故事、我會做的事情。本 單元的情感、態(tài)度、價值觀是 1 、了解自己的特點 ,發(fā)揮自己的優(yōu)勢 ,有自信心。 2、知道自 己的成長離不開家庭 ,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩 ,體會家庭成員間的親情 , 以恰當?shù)姆绞奖磉_ 對他們的感激、尊敬和關(guān)心 ,孝敬父母長輩。能力是 1、學習知識料理自己的生活 ,盡量少給 父母添麻煩 ,關(guān)心家庭生活 ,愿意分擔家務(wù) ,有一定的家庭責任感。 2、體會健康文明的生活方

2、 式 , 有利于家庭幸福和個人身體健康 , 養(yǎng)成良好的生活習慣。知識： 1 、知道家庭生活要講道 德、要有家庭責任感 ,家庭成員之間要相互溝通 ,平等對待 ,會正確處理家庭成員間的矛盾。 2、懂得與鄰里要和睦相處。本單元主題授課 11-12 課時。 活動主題：我的家庭 課時安排： 2 課時 活動目的： 1、了解家庭的構(gòu)成 ,知道每個人的成長都離不開家庭。 2、了解父母的工作、興趣愛好等 ,體會父母對社會和家庭的貢獻。 3、知道家庭成員之間的關(guān)系。 第一課時 活動過程： 一、活動：“幸福的家” 1 、 活動準備：課前準備好全家福的照片 ,收集一些家庭趣事等。 2 、

3、活動安排：教師布置活動安排： （ 1）、介紹自己的家庭成員。 （ 2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。 （ 3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。 3 、 學生活動。 二、智力回答 4 、剛才介紹的同學中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口……） 5 、在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有……和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活 在一起的有…… 3 、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？ 三、知識介紹 （一）、單親家庭： 1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。 2、提出問題：聽了這個故事 ,你有什么感受嗎？（這個孩子很可憐 ,他缺少爸爸媽媽的 愛 ） 3、引導：

4、那么，我們應(yīng)該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他 ，關(guān)心他……） 4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭” ,在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家 庭中的孩子那樣 ,可以得到爸爸媽媽的愛 ,所以他們心理很難過。但是 ,只要我們把他們當成 正常的小伙伴 ,不提另他們難過的事 ,在他們生活和學習上更多的關(guān)心、幫助他們 ,他們也象 我們一樣幸福。 （二）、福利院： 1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料 讓學生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。 2、說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款……） 四、思

5、考辨析： 1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問 ，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？ 2、學生思考，自由發(fā)表自己的看法。 3、教師總結(jié)：每個人的家庭各不相同 ，但是每個認得成長都離不開家庭。家是我們走向社 會的第一步，是構(gòu)成社會的細胞。 五、活動：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。 六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入 ，并了解他們工作的體會。 七、課后拓展：走訪本地的福利院。 第二課時 一、資料交流： 1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。 2、討論以下爸爸媽媽的工作時間、收入、他們的體會 ，看看能夠得出什么結(jié)論。 二、全體展示： 1、簡

6、單介紹自己的父母的工作、收入。 2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會。 3、教師引導 小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作 ，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展貢獻出自己的 力量，爸爸媽媽正偉大。 三、說說： 1、通過調(diào)查與交流，你想對爸爸媽媽上說寫什么。 2、簡單的說說自己的想法。 3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小 禮物……） 我的家庭 課題：幸福的家庭 板書設(shè)計： 家庭成員組成： 爸爸、媽媽、我 爸爸媽媽資料卡 畫畫家庭樹 3 活動目的： 1、知道家庭和睦的重要，體會家庭中的親情。 2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠

7、正確處理家庭中的矛盾。 3、了解鄰里之間要和睦相處 ，互相幫助。 4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當承擔的責任和應(yīng)因的義務(wù)。 第一課時 活動過程： 一、活動：“我的一家” 1、教師先作示范：出示自己全家的照片 ，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘 的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中） 2、（在黑板上貼“家”字）我們每個人都有家 ，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭 介紹給我們大家嗎？ 3 、請幾個學生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事 ,把家庭 照片貼在大房子的窗口中。 4、沒有被傾倒的學生在小組內(nèi)交流 ,并把照片貼在房子中。

8、 二、討論交流 1、什么樣的家庭是幸福的家庭？ 2、學生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說 ，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……） 3、學生展示。 三、情感提升 1 、教師引導：剛才 , 小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭 ,你感到你自己還有同學們在家里 生活得怎么樣（幸福、高興、快樂……） 2、小結(jié)：父母、長輩以及他們對我們無微不致的關(guān)愛來表達他們非常愛我們 ,非常愛我們 的家 ,而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩 ,大家和睦相處、幸?？鞓?。 第二課時 一、活動：“一次家庭會議” 1 、教師提問：你參加過你的“家庭會議”嗎 , 長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后

9、是 怎樣決定的？ 2、學生根據(jù)自己的實際情況自由發(fā)展言論。 3、討論交流：參加家庭會議時自己的體會。 4、引導性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？ 5、學生根據(jù)討論說說自己的想法。 二、活動：“那些事情我?guī)兔Α? 1、教師設(shè)置情境： （ 1 ）、家里要換新家具 （ 2 ）、爸爸的朋友向他借很多錢 （ 3 ）、爸爸媽媽吵架了 2、討論： 從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情 ,說明理由。 3、匯報結(jié)論。 4 、教師總結(jié)：家庭中會遇到許多意外或大事情 ,每當這時 ,我們一定要做個懂事的孩子 ,應(yīng)該 我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔一些 ,不應(yīng)該參與的我們就不要給

10、父母添亂。希望通過我 們的努力 ,可以是我們的家庭更加和睦、幸福。 第三課時 一、情景分析 1、教師：爸爸媽媽不在家 ,小明自己在家 ,有陌生人敲凱小明的門 ,鄰舊居張爺爺馬上出來 ,了 解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯……二小紅呢 ，平時鄰舊不相往來，現(xiàn)在 爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓 ，難過的哭起來……、 2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會不同？ 二、活動：介紹我的好朋友 1 、教師解釋活動的內(nèi)容：除了學校中的好朋友 , 你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋 友的？ 2、學生介紹自己的鄰居好友 ,說一說和他們交往的趣事。 3

11、、教師總結(jié)：“遠親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂 ,避 免不少的麻煩。 三、辨析交流： 1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境 ，讓學生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當怎么 做。 2、學生交流，教師引導得出結(jié)論。 說說：學生說說自己家與鄰居相處的一些小事情 ，體會鄰里之間和睦相處的重要性。 板書設(shè)計： 2、幸福的家庭 幸福的家庭： 幸福的家庭是和睦的、民主的、快樂的 鄰里一家親： 和睦的鄰里關(guān)系、健康的鄰里生活，有利于改善我們的居住環(huán) 境,使我們生活嘴朗他：我成長的故事 課時安排：2課時 活動目的： 1、通過了解自己的成長經(jīng)歷，感受父

12、母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭中的親情。 2、體會凡事做計劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計劃的習慣。 3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力。 活動準備： 1、發(fā)“請家長走進課堂”的邀請信若干份。 2、教師的背景上布置“愛心小屋”背景。 3、學生課前搜集嬰兒時的小衣物、照片 ，做好有關(guān)資料的收集。 4、與父母翻看自己的相冊。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。 第一課時 活動過程： 一、活動 (一)、愛的收獲 1、在教師制作的“愛心小屋”(可以畫掛圖或制作簡單模型)中掛出：小衣物、小帽子、 小奶瓶…… 2、通過這些物品，說說自己的變化？ (二)、尋找成長的足跡 1、看一看、比一比：

13、 (1)、用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述以下。 (2)、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了…… 2、問問、成稱、兩量 (1)、出示“出生時躺在磅秤上的”照片 ，(學生分別介紹：當時自己的體重、身高) (2)、稱稱、量量：教室的一角放有一臺秤 ，現(xiàn)場稱出學生的體重，量出學生的身高。 3、幸?；貞洠? (1)、請學生上臺演示一組自己成長的照片 ，邊出示照片，邊敘述這是什么時期？當時有什 么難忘的事。 (2)、聽媽媽真情訴說：請學生的家長來補充孩子成長過程的趣事。 4、夸夸父母 在我們的成長中，父母為我們的沖長傾注了大量的心血。誰能夸夸自己的父母。學生敞 開

14、心扉自由地說，讓學生與家長真心的交流。 三、活動：親情悄悄話 1、學生們互相交流，我想對爸爸媽媽說什么？ 2、請學生走到自己父母身邊，說說悄悄話。 3、播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》“請學生與家長一起在照片的背后寫上悄 悄話，并且把他張貼在“愛心小屋”。 第二課時 一、教師導入 歡迎大家回到我們的“愛心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛 ，體會 到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長付出了艱辛。小同學把一句句愛心寄語寫在了 “親情悄悄話” 留在了 “愛心小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。 二、過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護下我們健康成長起來 ，那螞，作為兒女，我們該如果

15、回報 爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。 二、欣賞討論 1、欣賞錄象故事《小烏鴉愛媽媽》。 2、討論：這是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？ 3、這是一只怎樣的小烏鴉？ 4、你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說說？ 5、你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點什么？ 三、活動：競賽 1、公布競賽規(guī)則(小組參賽 ，集體記分) 2、競賽 (1)、在上節(jié)課中我們收集的成長資料中 ，哪個小組收集的最多？ (2)、誰能說說這些資料都是從那里來得 ？ (3)、比一比，看看哪個小組的同學收集信息的求道最多。 3、公布比賽結(jié)果。 四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情 1、教師提出要求：根據(jù)自己在

16、這次收集資料中的體會說說怎樣做事情效率高。 2、小組討論。 五、總結(jié)： 教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計劃，并對計劃進行合理的修改，讓計劃更加可行，在 做事的時候就可以計劃一步步施行。做事的效率也提高了。 板書設(shè)計： 我成長的故事 一、愛的收獲 二、尋找成長的足跡 三、活動、競賽 主題活動：我會做的事情 活動目標： 1、關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責任感。 2、通過設(shè)計自己的作息時間表 ，學習料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負擔。 活動時間：4課時 第一課時 活動過程： 1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？ 2、小組

17、匯報問題，得出“小主人”的標準，驗證自己和別人是不是合格的“小主人”。 3、進行匯報準備： 列出自己能做的事情 列出正在學習或想做學習的事情。 小組設(shè)計情景，編排模擬為家庭做的事情。 4、各小組匯報交流。匯報過程中 ，教師提示學生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人 帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？ 5、總結(jié)反思成果： 寫出一份倡議書：“小主人，你想對你說”用于自勉和勉勵他人。 第二課時 1、課堂自由論壇：我一天的生活。 2、教師啟發(fā)全班學生發(fā)表意見 ，對自己或別人白T “一天” T提出自己的看法和認識。如果 條件允許，還可以讓家長一起來參

18、與討論。 3、小組合作，互相補充，制作一份合理的作息時間表。 4、展示、匯報：將各自指定的作息時間表在全班匯報 ，相互學習、完善。同學之間互評作 息時間表。 5、按照制定的作息時間表安排每天生活，自我約束和請父母監(jiān)督。 第三課時 1、活動準備：大人們都給予了我們哪些愛與關(guān)心(可以拿來父母買的新文具、衣服等 ，想 一想平時爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的關(guān)愛)？ 2、討論：家庭中的愛都包含了那些內(nèi)容？ 3、匯報結(jié)束后，小組討論：你是怎樣回報這份愛的？應(yīng)該怎樣做？ 4、交流：“我愛我家” “我?guī)臀壹摇?“我為我家”…… 5、聽過給父母長輩制作卡片、寫信等形式表達自己的愛 ，課后送給

19、他們。 第四課時 1、教師提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”。 2、活動準備： (1)、小組學習制作家庭檔案的方法、步驟。 (2)、構(gòu)思自己的“家庭小檔案”的樣式 ，要盡量豐富多彩、清晰漂亮。 (3)、根據(jù)構(gòu)思準備好需要的工具。 3、制作“家庭小檔案：在老師指導下 ，完成目錄的制作和知道收集信息的方法 ，小組合作，互 相幫助。做好后，給自己的小檔案取一個能體現(xiàn)自己家庭特點的好名字。 4、評出“最佳設(shè)計” “最佳制作”、“最佳創(chuàng)意” “最幸福家庭”、“最心細兒女”等 獎項。5 5、延伸：“從我家看大家”生活的變化大討論。 板書設(shè)計 我會做的事情 我學會了： 整理房間、自己

20、照顧自己、作家務(wù) 我的作息時間表 表達自己的愛 家庭小檔案 第二單元 可愛的學校 1、熟悉的學枝 主題目標： 1、 結(jié)合自己的學校 , 認識學校的主要設(shè)施及其作用。 2、 初步了解一些不同類型的學校 , 以開拓學生的視野 , 增進對學校的認識和對未來學校的 憧憬。 3、 結(jié)合自己的學校 , 了解學校的發(fā)展變化 , 增強對學校的親切感。 4、 通過口述學校的情況 , 提高學生的口語表達能力。 5、 通過設(shè)計、繪制學校平面圖 , 培養(yǎng)學生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象 能力。 第一課時 活動準備 : 「學生調(diào)查、采訪的記錄本、卡片、照片、錄音帶 , 2

21、?多媒體課件1學生活動的錄像帶及展示學校風貌的錄像帶 ）。 活動過程 : 一、激趣導入 1、“同學們，我們府前街小學坐落在中心 ，“十?一 "旅游黃金周馬上就要來臨，我們怎 樣向朋友介紹一下自已的學校呢 （ 板書課題 : 說說我們的學校 ） 2、課前 , 我讓大家對有關(guān)學校的情況去調(diào)查、訪問 , 大家將自己獲得的材料都帶來了嗎 好 , 請做好交流的準備。 二、梳理材料 導語：我發(fā)現(xiàn)大家?guī)砹撕芏嗖牧?現(xiàn)在請你們按課下的活動小組坐好 ，準備發(fā)言。 l ?引導學生梳理材料，選出一名彳t表發(fā)言，其他同學補充完善。 2?小組交流?教師鼓勵小組長發(fā)揮其作用 ，鼓勵各成員大膽參與。

22、3?小結(jié)：我們的學校真美，大家津津樂道，看來，你們打心眼里吝歡學校，喜歡這個家。 三、匯報整理 導語 : 你說、我說、他說 , 讓我們一起來說說我們的校園吧 ! 1 ?各小組根據(jù)觀察的情況 ，選派一名解說員，以“說說我們的校園”為題進行解說，小組 成員補充。 2?匯報過程中，教師適時引導學生用完整的話解說。 小結(jié)：你們的解說?每一句話每一個字都流露出了對學校的熱愛 ，為了讓每一個同學都 有一次展示的機會 , 請拿起你手中的筆吧 ! 四、寫寫我們的校園 l?播放介紹學校的錄像資料 ，讓學生進一步感受學校的美麗。 2?激情談話：這就是我們朝夕相處的校園，我們每天都在這里安確地學

23、習 ，快樂地玩耍， 你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢 ? 3 ? 51導學生選擇自己甚歡的介紹方式?比如做資料卡、寫解說詞?寫兒歌等 ， 4 ?小組以"我們的校園”為題寫寫校園,合作完成。 5?作品展示。各小組學生選一名代表向全班同學介紹本組的作品。 6?學生評價：哪組選擇的方式恰當？哪組寫的有新意？ 教師小結(jié) : 學校的關(guān)在大家的每一個音節(jié)中流動 , 對學校的熱愛之情從大家的每一個詞 句中流露出來。我感到我們的學校更叮愛了 , 更溫肆了。 五、課下實踐 自由組成興趣小組 , 采取多種方法搜集有關(guān)學校的信息。 第二課時 活動過程 : 一、課前談話

24、 學校就是我們的家 , 我們的甚怒哀樂都與她息息相關(guān)。通過朝夕相處 , 我們巳建立了不 可割舍的感情。相信大家在課下肯定還收集到許多有關(guān)學校的資料。讓我們展示一下吧 ! 二、匯報探究 導語：同學山? l,課前我們已通過各種渠道搜集了有關(guān)學校的信息。聽說大家取得了豐 富的材料 , 老師真為你們高興 ! 相信這節(jié)課你們能將自己的材料清楚地向大家匯報 , 同時認真 傾聽、積極合作 , 取長補短 , 能做到嗎 7下面大家整理一下自己手頭的資料做好發(fā)言的準備。 l ?組內(nèi)交流，學生各抒己見，說出自己通過什么渠道，了解了什么時期、什么地區(qū)、什 么類型的學校。 2 ?小組匯報。 根據(jù)學生收

25、集的資料分為 "古代學校組 "、 "近代學校組 "、 "外國學校組 "、 " 私立學校組 " 。分別交流調(diào)查的資料。 3?教師適時播放或補充有關(guān)資料 （ 1 ） " 學校 " 一詞的來歷 ; （ 2 ）古代的官學和私學 ; （ 3 ）刀占代著名節(jié)院 ; （ 4 ）近代著名書院 ; （ 5 ）外國學校 ; （ 6）本地區(qū)若名的學校 （ 簡介 ）, 4?你還知道哪些有關(guān)學校的信息 ？引導學生說出不同的內(nèi)容，盡量讓每個學生都參與。 三、交流體會 總結(jié)過渡 : 看來 , 學校的來源已久 , 隨著社會的發(fā)展 , 學校的發(fā)展越來越快 , 越來越有利于 人才的培養(yǎng)。聽了同學們的交流 ,

26、 你有什么感受或收獲呢 ？ l ?引導學生從活動方法、活動內(nèi)容上進行交流 ，教師適時引導。 2?通過活動，你又有什么新的發(fā)現(xiàn) ？對我們的學校建設(shè)、管理上有什么好的建議 ？請以 釬種形式1比如建議書?文章?書信等 ）表達出來。 四、課外作業(yè) 假如你是校長 , 你將怎樣領(lǐng)導建設(shè)我們的學校 ？ 呵以寫一份計劃朽或演講詞。 第三課時 活動準備 : 學生自備彩筆、畫筆等工具 2 ?輕音樂磁帶、實物投影儀。 活動過程 : , 導人新課 1 ?教師朗誦詩歌《美麗的校園「輕音樂伴奏。 2?激情導入： 同學們 , 我們的校園春、夏、秋、冬各有特色 , 多姿多彩 , 難道你不想用自己的

27、生花妙筆 把我們朝夕相處的校園畫下來嗎 ? 二、活動 : 畫畫我們的校園 設(shè)置討論情境 : 怎樣才能畫好一幅完美的學校圖呢 ?讓學生暢所欲言 , 表達自己的想法 （ 如仔細觀察、回憶、分工合作等 ） 。 2?向?qū)W生介紹畫平面圖的簡單知識 ，使學生初步掌握畫圖方法。 3?你認為學校哪兒最美，動筆畫下來。 4?學生做畫，教師適時指導。 5?小結(jié)：同學們畫得非常認真、非常形象 ，可不要忘廠切合實際進行修改懊 ， 三、展示作品、交流評價 1 ?導語：各位小畫家，請你把自己的作品讓同學看一看 ，向他們征求修改的意見。 小組展示作品。介紹自已的作品 , 學生相互評價并提出修改意見。

28、 2?學生修改自已的作品，教師適時激勵。 四、總結(jié)評析、欣賞激勵 1 ?根據(jù)學生的評價意見，教師評析出最佳作品、最佳創(chuàng)意、最佳組合等獎項 1評比時, 教師盡可能地鼓勵不求精確但求個性 , 提出改進或發(fā)展的方向 2?優(yōu)秀作品展示。用實物投影將學生作品投向大屏幕 ，師生共同欣賞評價。 3?小結(jié)：我們的學校這樣美麗，面對著她，你最想說的一句話是什么呢 ？ 4?各小組同學談自己的內(nèi)心感受 1可從繪面上、對學校的情感上等等 ）。 5?經(jīng)過這次活動，你對我們的學校有沒有新的認識 ？比如在學習的態(tài)度、愛護公物、同 學的相處等方面的認識。 五、課下實踐、拓寬視野 引導學生大膽說出真心話 ,

29、 以培養(yǎng)他們的主人翁意識。 課下觀察一下我校校園平面圖 , 想想怎樣繪制。 第四課時 活動準備 1 ?直尺、圓規(guī)、繪圖紙、彩筆。 2 ?多媒體課件1活動的學校平面圖）, 活動過程 一、談話異人 l ?談話：同學們莒歡參觀?游覽嗎 ？當我們到某個陌生的地方時 ，為了順利地參觀、游 覽, 我們酋先看的是什么 ？對 , 今人我們就來繪制我們學校的平面圖。 3 ?課件出示平面圖的概念作朋。引導學生理解。 二、探究實踐 l?設(shè)置討論情境：如何繪制一幅完整的學校平面圖 ？ 4 ?學生暢所欲言。 5 ?課件出示"方法角",告訴學生繪制平面圖的方法。 導語 : 懂得了繪圖方法 ,

30、還要注意什么呢 ？ 6 ?出示范例，使學生明白閩圖時一婪設(shè)計好圖例 ，二要確立中心、合理布局。 5?學生討論：明確繪閣所而物品，確比繪圖要明確圖上的萬向，確定參照物，設(shè)計圖例的 方法等』 導語 : 現(xiàn)在請你們一展風采了。 6?請同學們在課本空百處 ，用簡單圖形網(wǎng)出學校的平面圖形 ，并注明圖例，填上不同顏 色 , 井在主要建設(shè)物上寫 "F 名稱 , 不懂的可以問老師 , 也可以和同學商量。 三、展示交流 , 總結(jié)評價 導語 : 你們的作品完成得怎樣呢 ?讓我們米欣賞一下吧 ! l?組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹?讓大家明白你的用意。 2?各小組將成員繪制的平面倒進行組合 ，共同

31、改進，繪制出完整的學校平面圖。 工教師激勵、指導。 過渡 : 大家看看 , 誰的平向圖娥合理了最荷個性 ?井說說你的理由。 4?各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖 ，典他小組評價。 7 ?灰揚鼓勵芍創(chuàng)意、有個性的作品。 6?教帥總結(jié)：看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么出 色 , 這足大家共同努力、合作的結(jié)果。 7?欣賞各組完催的學樣平面圖 ，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報上。 四、拓展延伸 兩年的學校生活 , 大家對學校的而貌已經(jīng)熟悉 , 但還有一些方面是我們所不了解的 , 比如 , 我們學校的歷史、學校曾經(jīng)獲得的榮譽、成績等等。請大家走進校園 , 以參觀、

32、訪問、調(diào)查 等多種方式了解學校的變化。 第五課時 活動準備 l ?筆記本、筆、（卡片）照片等。 2 ?多媒體課件（學校發(fā)展的錄像）。 活動過程 -- 、導人新課 l ?課件出示校園不同時期的幾段錄像 ，學生欣賞（沒有多媒體的學?？捎门f照片、舊物 件來講解、對比 1 。 2?談話：課前我讓大家以各種形式了解學校的過去 ，大家活動得怎樣？通過實踐活動找 到學校的變化了嗎 ?下面我們就開一個 " 我們學校變化多 " 的交流展示會 , 好嗎 ? 二、調(diào)查準備 請大家先整理白己的材料 , 為報告會做準備。 過渡 : 看來 , 你們收集的資料還真不少 , 都是怎么收集來的呢 ？得到

33、了哪些材料 ？ 教師抽樣了解學塵搜集的資料 , 并做好記錄 , 小結(jié) : 從大家搜集的資料來看 , 大家課下的探索非常認真 , 而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造力 , 通 過各種渠道得到了第一手材料。下面就請你把自己收集到的材料介紹給大家。 三、 " 我們學校變化多 " 報告會 l?現(xiàn)在我宣布"我們學校變化多”報告會證式開始。 報告會分列三個板塊進行 ; 校史知多少（建校史、成績 , 歷任校長、榮譽等）。 舊物尋蹤（老式教具、課桌椅等 ） 。 還往發(fā)生的變化新建的教學樓、新來的老師、新購置的微機等 ） 。 教師鼓勵學生認真傾聽 , 積極參與 , 并提醒學生說出資料的來源。 交流評價

34、: 通過以上活動 , 大家說說哪個組搜集資料多 , 方法簡單、高效 " 4?教師表揚收集資料多，荷獨特發(fā)現(xiàn)的學生，頒發(fā)優(yōu)秀獎。 四、教師總結(jié) 隨著時代的進步 , 我們的學校也在發(fā)生著日新月異的變化。無數(shù)的優(yōu)秀學生已走出學校 成為社會的主力軍。我們的學校還在變 , 變得更有利于社會 , 更有利于你們的發(fā)展。你們也 在逐漸地長大 , 今天你們以學校為榮 , 明天學校以你們?yōu)闃s ! 五、拓展延伸 以《我是學校的小主人》為主題 , 以各種身份 1 校長、老師、學生等 1 設(shè)計學校的未來是 什么樣的 , 可以是書倍、鍵議書 , 也可以是計劃書、發(fā)言稿、演講詞等。 2、在學校工作的人們

35、 主題目標： 1 、 結(jié)合自己的學校 , 了解學校的組織機構(gòu) , 學校的工作人員及其職責。 2 、 通過觀察、體驗、采訪等方式 , 學會學習。 3 、 懂得尊敬老師 , 尊重學校工作人員的功勞。 第一課時 活動準行 : l、H每當我走過老師窗前》、《愛的奉獻》錄音帶。 ” 2、讓學生觀察教師一天的工作。 3、教師關(guān)心學生成長課件。 活動過程 : 一、激情導人 「播放歌曲《每當我走過老師窗前兒 導語 : 同學們 , 這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師 , 他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷 著你 , 你的點滴進步 , 都凝聚著老師的心血與汗水 , 讓我們走近老師 , 理解老師

36、 1 板書主題活動 敬愛白勺老UFP ）。 二、匯報交流 l?導語：課前同學們已認真地觀察過老師一天的工作 ，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大家 讓同學們共同分享。 z ?學生匯報，學生評價。老師評價、鼓勵。 3?小結(jié)：在匯報交流中，同學們知道了老師每天要早早來到學校 ，為我們上課、備課、 批改作業(yè) , 放學護送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè) , 真不容易 ! 三、體驗師愛 l?導語：同學們通過認真觀察，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來體 驗老師的愛。 2?體會老師的辛苦。你認為老師的工作怎么樣 ？引導學生體會老師工作的忙碌與辛苦 并說出是從哪里體會到的。

37、老師評價 , 鼓勵。 3 ?感悟老師的關(guān)心。播放課件 ：老師關(guān)心學生的成長?？催^錄像 ，你想到什么？引導學 生回億具體事例 , 理解老師對自已成長的關(guān) ,b（ 比如鼓勵成績差的學生 , 教誨粗心的學生 , 照 顧患病的學生……）。 4?理解教師的愛。老師為什么這樣做 7引導學生通過思考回答，理解老師對學生的關(guān)心 愛護。 5 ?小結(jié)。通過體驗，同學們認識到老師工作的忙碌與辛苦 ，理解了老師為我們付出的愛 我們應(yīng)該尊敬老師。 四、故事交流 1 ?導語：同學們經(jīng)常和老師在一起 ，在學生和老師之間有說不完的故事 ，那就快把你和 老師的故事講給同學們聽 , 并記下自已的真實感受。

38、2 ?組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準備在班上發(fā)言。 3 ?班上講故事，交流。 4 ?對故事講得具體、生動、感人的同學 ，教師引導大家掌聲鼓勵。 5?小結(jié)：這些故事讓人感動。老師為了學生無私奉獻 ，默默地工作，他們像母親一樣關(guān) 心著你的成長，X像父親一樣關(guān)注著你的學習，誰能不尊敬自己的老師呢 ？ 五、實話實說 l?導語：在實際生活中，有些同學能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學做的 還不夠 , 誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學們說實話。 2、學生發(fā)言 , 學生評價。老師評價 , 鼓勵更多的學生實話實說。 3、小結(jié) ： 通過實話實說 , 同學們跟老師的距離更近 , 更懂

39、得尊敬老師 , 老師也感到欣慰 , 所有的辛苦與勞累都消除了。 六、愛的表達 1 ?導語：同學們知道了要尊敬老師，那怎樣表達你的敬愛之情，請同學們討論，選擇自己 喜愛的方式。 2 ?學生討論，選擇甚愛的表達方式毗如，寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心）。 3 ?學生按選擇的方式活動，播放《愛的奉獻》歌曲1輕聲）。 4 ?學生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。 5 ?小結(jié)：希望同學們在今后的生活中都能尊敬自己的老師 ，用實際行動尊重老師的勞動 不辜負老師對你奉獻的一一片愛心。 七、課后拓展 學校是一個大家庭 , 有校長、主任、老師、校工等 , 請大家走迸他們的生活 , 了解他們的

40、 工作。 第二課時 活動準行 ： 1 ?筆記本。 2 ?學校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片。 活動過程 ： 一、導入新課 導語 : 同學們經(jīng)過這幾天的觀察了解 , 大家都看到了 , 學校里除任課老師 , 還有許多人為 我們辛勤地工作著 , 他們分工合作 , 為學校的發(fā)展貢獻著自己的力量 , 學校離不開他們 , 讓我 們都來說說他們、寫寫他們吧 ! 二、了解教職工 1、老師出示全體教職員工合影照片。 學生說說知道的教職員工 , 使學生認識全體教職員工。 2?教師出示學校機構(gòu)設(shè)置圖。 學生說說知道的部門及職能 , 教師再作補充介紹。 三、匯報交流 l?學生整理自已的

41、材料，做好交流的準備。 2?教師了解學生的活動的情況。 3 ?根據(jù)學生搜集的材料、分組。 4 ?小組交流匯報。 5 ?班級交流匯報。學生代表發(fā)言 ，其他學生評價。教師總結(jié)評價 ，頒發(fā)"最佳通訊員 獎、 " 優(yōu)秀小記者 " 獎。 四、體驗感悟 1 ?導語：通過上面的活動，我們更好地理解了學校的工作人員 ，他們在自己的工作崗位 上默默奉獻 , 做出了不同程度的貢獻 , 學校的確離不開他們 , 那么 , 你對他們的工作有什么看 法 , 想對他們說什么呢 ? 2?學生暢談，教師適時評價，鼓勵。 3?小結(jié)：同學們，學校教職工為學校的發(fā)展，為我們的學習，分工合作，努力地工作著，我 們

42、的進步也有他們的功勞 , 希望同學們在今后的生活中 , 永遠記住這些為你工作的人們 , 尊重 他們的勞動。 五、課下延伸 為了表達你對學校工作人員的敬意 , 請同學們選擇自己喜愛的方式活動 , 如做禮物 （ 小卡 片、短信、小手工 ）, 寫詩、閩畫等送給你最尊敬的人。 3、學權(quán)周圍探秘 主題目標 1、 在活動中 , 使學生形成積極的、樂于探究的求知欲望。 2、 學習有計劃的安排活動 , 掌握科學的探究方法。 3、 進一步培養(yǎng)學生收集信息的能力。 4、 培養(yǎng)學生簡單的繪圖能力 , 學習畫平面圖和路線圖。 5、 知道愛護公共設(shè)施人人有責。 第一課時 活動準備 : 《十六

43、歲花季》的主題曲錄音帶。 活動過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情最 , 激情導人 導語 : 同學們 , 學校是我們熟悉的地方 , 在學校周圍我們還有很多不大了解的地方 , 周圍 的世界更精彩 , 下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧 1板書 : 學校周圍探秘。 二?指導制定計劃 導語 : 學校周圍的錄色的確很美 , 同學們不了解的地方也很多 , 面對這么多的地方你都想 到哪些地方去走一走 , 看一看呢嶼 l 出第一個活動主題 : 制定探秘計劃 H 1?小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學生認識到去學校周圍探秘要做好準備列 出計劃 , 組成活動小組等。 2 ?教師出示"方法角",告訴各小組

44、探秘計劃應(yīng)包括的內(nèi)容 ：A確定一個探秘目標。 B確定 探秘路線。C探秘小組人員分工。 D所帶的物品等。E探秘所用白時間。F探秘過程中應(yīng)注意 的問題。 3、確立活動小組 , 按各自的興趣和愛好組成東西南北四個活動小組 , 并確定探秘的地 方。 4?合作實踐，小組討論，制定本小組的活動計劃，教師適時點播、指導。 三、交流與展示 l?小組與小組之間交流各自的計劃內(nèi)容 ，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進 ？在吸取 別人意見的基礎(chǔ)上 , 對自己小組的活動計劃作進一步修改、完番 , 形成最佳方案。 2?展示各小組的計劃內(nèi)容，評議、修改，確定各小組探密計劃。 四、安排課下探秘活動 同學

45、們 , 你們制定了呵行的計劃 , 那你們就趕快行動吧 , 按照你們的計劃去實施、去感悟 相信你們會有很多收獲。請你在自己調(diào)查的過程中把新的發(fā)現(xiàn)用最莒歡的方式記 錄下來 1 教師提示各小組在活動中應(yīng)注意的事項 , 諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語 等)。 說明 ： 第二、三主題活動為小組學生課外的探究活動 第二課時 活動準備 ： 繪圖所需要的TM :直尺?鉛筆、橡皮?圓規(guī)、小面板?彩筆等。 活動過程 ： 一、創(chuàng)設(shè)情景 , 導人新課 : 導語 : 同學們喜歡旅游嗎 ？當你和爸爸媽媽出外旅游時 , 來到一個陌生的地方 , 怎樣才能 旅游得既快樂又玩得高興呢 ？那就是找一張旅游地

46、圖作向?qū)?。今?, 讓我們根據(jù)門巳的探索 , 把學校周圍探秘的景點 , 畫成一張平面圖 , 以便讓更多的人能了解學校周圍的環(huán)境仍 l 人第四 個活動主題 : 繪制學校周圍平面圖 ) 。 二、了解平面圖知識 , 探究畫平面圖的方法 1 ?創(chuàng)設(shè)討論情景：如何繪制一幅完整的學校周圍平面圖呢 ？讓學生暢所欲言，表達出自 己的想法 , 為完成完整的學校周圍平面圖獻計獻策。 2 ?實物投影出示平面圖形的概念 ，作用；出示“方法角",告訴學生繪制平面圖的方法 ，使 學生不至于偏離方向。 3?小組討論。明確繪圖所需朋品 ，確定作圖要明確的內(nèi)容。 三、師生合作繪制平面圖 導語 : 看大家的討論

47、非常投人 , 也非常認真 , 相信完成的作品也肯定非常出色?，F(xiàn)在就請 各位設(shè)計師拿起筆一展風采吧 ! 1、小組成員分工協(xié)作 , 朋簡單的圖形網(wǎng)出本小組探索的學校周圍區(qū)域簡單的平面圖和 路線圖 , 并讓學生在圖上注明圖例 , 填上不同的顏色 , 并在主要建筑物上寫下名稱。 2?教師適時點撥，給予指導，完成各自的平面圖。 四、交流與展示 導語 : 剛才同學們利用自己所掌握的知識 , 發(fā)揮各自的智慧 , 通過分工協(xié)作完成了自己的 作品 , 那就展示一下自己的作品吧 ! 1、小組與小組之間交流各自繪制的平面圖 , 廣泛征求意見 , 看看哪些需要改進 ?在吸取 別人的基礎(chǔ)上對自己的平面

48、倒進行修改、補充、完善繪制出最佳平面圖。 2、教師投影出示四個小組所繪制的平面圖 , 指導各小組在自己繪制的單方面的平面圖 的基礎(chǔ)卜 , 相互組合 , 協(xié)作完成完整的學校周圍平面圖。 3、展示某一小組的作品 , 讓學生介紹自己的作品及作品的制作過程 , 并說一說小組內(nèi)成 員是怎樣獻計獻策、分工協(xié)作完成的。 五、總結(jié)與欣賞 1 ?教師總結(jié)評價。 2?欣賞集體智慧的結(jié)晶?一幅完整的學校周圍平面圖。 六、拓展 你已經(jīng)學會丁繪制平面圖 , 將你曾參觀游覽過的景點（公園、廣場、游樂場）繪制成一 幅平面圖 , 展示給同學、老師、家人或朋友。 第三課時 活動準備 : l ?實物展示

49、向 2、調(diào)查收集的資料?記錄本。 活動過程 : 一、激悄計人 導語：問學們?老師猜想，你們的課外探秘調(diào)查活動做得非常好 ，有了不少的收獲和新發(fā) 現(xiàn)。那么 , 今人就把你們用心觀察 , 朋眼晴發(fā)現(xiàn)的成果 , 展示出來吧 （ 迸人第五個活動主題 : 探 秘調(diào)查報告會川 二、梳理資料 : 同學們把收集的資料在小組內(nèi)整理一下 , 在小組內(nèi)說一說 , 再選出代表作匯報。 三、交流與展示 交流活動方法 : 導語 : 材料的取得來源于你們采用了正確的探索方法 , 而正確方法的選擇表現(xiàn)了同學們 的創(chuàng)新能力 , 下面我們就把自己小組采用的調(diào)查方法做一下交流。 2?交流活動內(nèi)容： 導語

50、: 在這次探秘活動中 , 我們有挫折 , 也有收獲。下面就讓我們把這次活動成果互相做 一下交流匯報。 在這次探秘活動中 , 你們小組都去了周圍的哪些地方 ?調(diào)查了哪些問題 ?指名各小組代表 把自己小組活動中收集的資料一一匯報 , 并把自己小組最有價值的資料在屏幕上做一下展 示。教師做好歸納整理。 面對這些新發(fā)現(xiàn) , 你們有什么新的想法和做法。如對 " 小河污染 " 、 " 噪音污染。、 " 廢氣 污染 " 等引導學生繼續(xù)探究 , 提出合理的治理措施。 小結(jié) : 從大家的發(fā)言中 , 老師深深地感覺到 , 環(huán)保意識已深入到你們幼小的心靈 , 你們已 經(jīng)成了環(huán)境保護的宜傳員 , 你們

51、調(diào)查中的這些新發(fā)現(xiàn) , 讓每個人沉思 , 相信你們的感觸更深 , 那現(xiàn)在我們就把心中最深的感受和最大的收獲談出來吧 ! 3 ?交流活動體會和總結(jié)。 在本次探秘調(diào)查活動中 , 哪些地方和問題對你感觸最深 ?你從中得到的最深的感悟是什 么 ? 小組交流感受 , 共同關(guān)注環(huán)保問題。制定環(huán)保措施 （ 發(fā)倡議書、制笛示牌、 組宣傳隊等 ） 。 小結(jié) : 同學們的這些發(fā)自內(nèi)心的感受 , 說明了你們環(huán)保意識的增強 , 體會到了分工合作的 快樂 , 同時也告訴老師 , 你們在活動中表現(xiàn)得很出色 , 下面我們對本次實踐活動做一下評價。 四、活動評價 1?自我評價：在本次活動中，評價一下你面對陽難的態(tài)度 ，處理問題的方法，與人交流的 技巧 , 與人合作的能力如何。 引導學生說出自己在遇到困難時是如何克服的 7在活動中與自己小組成員是怎樣合作完 成任務(wù)的。 2?共同評價： 根據(jù)代表的發(fā)言，小組活動的展示，大家評一評?哪一個小組的表現(xiàn)最優(yōu)秀 ？哪一個小組 的活動最富有創(chuàng)新精神 ？W民主評議出最優(yōu)秀的小組。 小結(jié) : 學校周圍同學們不熟悉的地方還有很多 , 要探索的空間還非常大 , 同學們只要努力 還會有新發(fā)現(xiàn)、新問題 , 走出學校繼續(xù)調(diào)查。 五、活動拓展 課下舉辦一個 " 環(huán)保知識、愛我家園 " 的知識講座