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1、2019學年人教版小學數學
第2單元 100以內的加法和減法（二）
第5課時 不退位減
【學習內容】：課本P18例1，練習三1---3題。
【學習目標】：
1、創(chuàng)設情景，引導學生從生活中發(fā)現數學問題，逐步培養(yǎng)學生解決數學問題的能力?！ ?
2、鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數減兩位數的筆算方法?！ ?
3、結合情景，對學生進行愛國主義教育。
【教學重點】：
學生進一步理解相同數位對齊的意義，探索并掌握兩位數減兩位數的不退位減法的計算方法。
【教學難點】：
掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。
【課前準備】：實物投影、主題圖
【學習過程】：
2、
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、出示主題圖。
2、分小組交流從圖中了解到的信息。
3、匯報：從什么地方可以看出北京贏了？
４、根據這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？
[設計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生自己發(fā)現問題，激發(fā)解決問題的興趣。
二、合作交流，掌握算法
1、教學例1.
仔細地觀察圖。怎么解決問題。板書算式：36-23，思考計算方法，在練習本上試算。小組交流算法。指名匯報。
2、小結：先自己歸納，再得出：相同數位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。
[設計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。
三、鞏固練習，實踐應用
1、完成第18頁做一做第1題，學生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結果及算法。
2、完成第20頁第1題學生獨立完成并說說是怎么想的
3、完成練習三第2題，學生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯系，在小組內交流發(fā)現。
[設計意圖]：通過多種形式的練習掌握計算方法。
四、課堂總結：
通過今天的學習，我又學會了什么？教師引導學生梳理。學生先互相說說再回答：相同數位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。
五、隨堂練習
【教學反思】：
人教版 小學二年級 數學上冊 全冊教案 第2單元 第5課時不退位減
