人教版 小學(xué)6年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1課時(shí)確定物體的位置

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1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料 第2單元 位置與方向（二） 第1課時(shí) 確定物體的位置 教學(xué)內(nèi)容：  教材第19、20頁相關(guān)內(nèi)容及練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：  知識(shí)與技能：通過解決問題，體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：１．體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。２．培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。 教學(xué)重難點(diǎn)：  重難點(diǎn)：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。 教學(xué)方法：  合作交流、共同探討 教、學(xué)具準(zhǔn)備：  教師：多媒體，直尺、量角器等。 學(xué)生：直尺、量角器。

2、教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 １．交流例題１中有關(guān)臺(tái)風(fēng)的消息。 ⑴同學(xué)們聽說過臺(tái)風(fēng)嗎？你對(duì)臺(tái)風(fēng)有什么印象？ ⑵播放有關(guān)臺(tái)風(fēng)的消息：目前臺(tái)風(fēng)中心位于Ａ市東偏南30°方向、距離Ａ市600km的洋面上，正以20千米／時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。 師：聽到這側(cè)消息，你有什么感想？ 啟發(fā)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺(tái)風(fēng)的位置和動(dòng)態(tài)。 2．導(dǎo)入新課 現(xiàn)在臺(tái)風(fēng)的確切位置在哪里呢？今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)確定物體位置的知識(shí)。 [板書課題：描述物體的位置] 【設(shè)計(jì)意圖】通過交流臺(tái)風(fēng)的相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到確定位置的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)的展開作鋪墊。 二、探究新知 教學(xué)

3、題例１ １． 投影出示例題１。學(xué)生觀察情境圖，交流從圖中信息？ （啟發(fā)學(xué)生觀察時(shí)關(guān)注以下幾方面的信息：東、南、西、北四個(gè)方向在哪里；以哪里為觀測(cè)點(diǎn)；圖中臺(tái)風(fēng)中心的個(gè)體位置在哪里。） ２．交流確定臺(tái)風(fēng)中心具體位置的方法。 ⑴讓學(xué)生嘗試說說臺(tái)風(fēng)中心的具體位置。 ⑵教師結(jié)合學(xué)生的情況進(jìn)行引導(dǎo)。 提問：東偏南30°是什么意思？ （東偏南30°表示的是臺(tái)風(fēng)中心位置相對(duì)于A市所在的方向，也就是臺(tái)風(fēng)中心位置與A市的連線和正東方向的夾角是30°，即正東方向往南偏30°。）  ⑶小結(jié)確定位置的方法。 提問：如果只有一個(gè)條件，能夠確定

4、臺(tái)風(fēng)中心的具體位置嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：要確定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置必須知道兩個(gè)條件，即物體所在的方向和物體在這個(gè)方向上距離觀察點(diǎn)的距離，簡(jiǎn)單地說就是要用“方向＋距離”的方法來確定物體所在的具體位置。 ３．組織計(jì)算。 師：現(xiàn)在我們知道臺(tái)風(fēng)中心所在的具體位置了，那臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)Ａ市呢？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，組織交流。 　　600÷20＝30（小時(shí)） 【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，給學(xué)生足夠的探索時(shí)間和空間，體會(huì)在圖上確定位置的方法，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，高于生活，用于生活的價(jià)值和魅力。 三、鞏固練習(xí) 教材第20頁“做一做”。 這道題物體所在的具體方向和距離都沒有直接給出，需要學(xué)生自己測(cè)量和計(jì)算。 ⑴讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算、填空。 ⑵組織交流。 讓學(xué)生說說是怎樣測(cè)量方向的，怎樣計(jì)算距離的。 四、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課我們知道要確定物體的位置，關(guān)鍵需要方向和距離兩個(gè)條件。在平面圖上標(biāo)明物體位置的方法是先確定方向，再以選定的單位長(zhǎng)度為基準(zhǔn)來確定距離。