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1、人教版高中數(shù)學(xué)精品資料第五課時例14證明：。證明：原式左端可看成一個班有個同學(xué)，從中選出個同學(xué)組成興趣小組，在選出的個同學(xué)中，個同學(xué)參加數(shù)學(xué)興趣小組，余下的個同學(xué)參加物理興趣小組的選法數(shù)。原式右端可看成直接在個同學(xué)中選出個同學(xué)參加數(shù)學(xué)興趣小組，在余下的個同學(xué)中選出個同學(xué)參加物理興趣小組的選法數(shù)。顯然，兩種選法是一致的，故左邊=右邊，等式成立。例15證明：（其中）。證明：設(shè)某班有個男同學(xué)、個女同學(xué)，從中選出個同學(xué)組成興趣小組，可分為類：男同學(xué)0個，1個，個，則女同學(xué)分別為個，個，0個，共有選法數(shù)為。又由組合定義知選法數(shù)為，故等式成立。例16證明：。證明：左邊=，其中可表示先在個元素里選個，再從個
2、元素里選一個的組合數(shù)。設(shè)某班有個同學(xué)，選出若干人（至少1人）組成興趣小組，并指定一人為組長。把這種選法按取到的人數(shù)分類（），則選法總數(shù)即為原式左邊?，F(xiàn)換一種選法，先選組長，有種選法，再決定剩下的人是否參加，每人都有兩種可能，所以組員的選法有種，所以選法總數(shù)為種。顯然，兩種選法是一致的，故左邊=右邊，等式成立。例17證明：。證明：由于可表示先在個元素里選個，再從個元素里選兩個（可重復(fù)）的組合數(shù)，所以原式左端可看成在例3指定一人為組長基礎(chǔ)上，再指定一人為副組長（可兼職）的組合數(shù)。對原式右端我們可分為組長和副組長是否是同一個人兩種情況。若組長和副組長是同一個人，則有種選法；若組長和副組長不是同一個人
3、，則有種選法。共有+種選法。顯然，兩種選法是一致的，故左邊=右邊，等式成立。例18第17屆世界杯足球賽于2002年夏季在韓國、日本舉辦、五大洲共有32支球隊有幸參加，他們先分成8個小組循環(huán)賽，決出16強(qiáng)（每隊均與本組其他隊賽一場，各組一、二名晉級16強(qiáng)），這支球隊按確定的程序進(jìn)行淘汰賽，最后決出冠亞軍，此外還要決出第三、四名，問這次世界杯總共將進(jìn)行多少場比賽？答案是：，這題如果作為習(xí)題課應(yīng)如何分析解：可分為如下幾類比賽：小組循環(huán)賽：每組有6場，8個小組共有48場；八分之一淘汰賽：8個小組的第一、二名組成16強(qiáng)，根據(jù)抽簽規(guī)則，每兩個隊比賽一場，可以決出8強(qiáng)，共有8場；四分之一淘汰賽：根據(jù)抽簽規(guī)則
4、，8強(qiáng)中每兩個隊比賽一場，可以決出4強(qiáng)，共有4場；半決賽：根據(jù)抽簽規(guī)則，4強(qiáng)中每兩個隊比賽一場，可以決出2強(qiáng)，共有2場；決賽：2強(qiáng)比賽1場確定冠亞軍，4強(qiáng)中的另兩隊比賽1場決出第三、四名 共有2場.綜上，共有場四、課堂練習(xí)： 1判斷下列問題哪個是排列問題，哪個是組合問題：（1）從4個風(fēng)景點中選出2個安排游覽，有多少種不同的方法？ （2）從4個風(fēng)景點中選出2個，并確定這2個風(fēng)景點的游覽順序，有多少種不同的方法？2名同學(xué)進(jìn)行乒乓球擂臺賽，決出新的擂主，則共需進(jìn)行的比賽場數(shù)為（ ） 3如果把兩條異面直線看作“一對”，則在五棱錐的棱所在的直線中，異面直線有（ ） 對 對 對 對4設(shè)全集，集合、是的子集
5、，若有個元素，有個元素，且，求集合、，則本題的解的個數(shù)為 （ ） 5從位候選人中選出人分別擔(dān)任班長和團(tuán)支部書記，有 種不同的選法6從位同學(xué)中選出人去參加座談會，有 種不同的選法7圓上有10個點：（1）過每2個點畫一條弦，一共可畫 條弦；（2）過每3個點畫一個圓內(nèi)接三角形，一共可畫 個圓內(nèi)接三角形8（1）凸五邊形有 條對角線；（2）凸五邊形有 條對角線9計算：（1）；（2）10個足球隊進(jìn)行單循環(huán)比賽，（1）共需比賽多少場？（2）若各隊的得分互不相同，則冠、亞軍的可能情況共有多少種？ 11空間有10個點，其中任何4點不共面，（1）過每3個點作一個平面，一共可作多少個平面？（2）以每4個點為頂點作一
6、個四面體，一共可作多少個四面體？12壹圓、貳圓、伍圓、拾圓的人民幣各一張，一共可以組成多少種幣值？13寫出從這個元素中每次取出個的所有不同的組合答案：1. （1）組合, （2）排列 2. B 3. A 4. D 5. 30 6. 15 7. （1）45 （2） 120 8. （1）5（2） 9. 455； 10. 10； 2011. ； 12. 13. ； ； ； ； 教學(xué)反思：1注意區(qū)別“恰好”與“至少”從6雙不同顏色的手套中任取4只，其中恰好有一雙同色的手套的不同取法共有多少種2特殊元素（或位置）優(yōu)先安排將5列車停在5條不同的軌道上，其中a列車不停在第一軌道上，b列車不停在第二軌道上，那么
7、不同的停放方法有種3“相鄰”用“捆綁”，“不鄰”就“插空”七人排成一排，甲、乙兩人必須相鄰，且甲、乙都不與丙相鄰，則不同的排法有多少種4、混合問題，先“組”后“排”對某種產(chǎn)品的6件不同的正品和4件不同的次品,一一進(jìn)行測試，至區(qū)分出所有次品為止，若所有次品恰好在第5次測試時全部發(fā)現(xiàn),則這樣的測試方法有種可能？5、分清排列、組合、等分的算法區(qū)別(1)今有10件不同獎品,從中選6件分給甲一件,乙二件和丙三件,有多少種分法? (2) 今有10件不同獎品, 從中選6件分給三人,其中1人一件1人二件1人三件, 有多少種分法?(3) 今有10件不同獎品, 從中選6件分成三份,每份2件, 有多少種分法? 6、分類組合,隔板處理從6個學(xué)校中選出30名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,每校至少有1人,這樣有幾種選法?
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