幼兒園家長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)意主題幼兒園家長(zhǎng)會(huì)主題

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1、幼兒園家長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)意主題_幼兒園家長(zhǎng)會(huì)主題 幼兒園主任家長(zhǎng)會(huì)稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 大家好！ 首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來是對(duì)我們工作最有力的支持。 今天的家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容： 一、什么是幼兒教育？幼兒園教育的目標(biāo)與內(nèi)容。 二、我們的教育理念與課程設(shè)置。 三、幾點(diǎn)家長(zhǎng)常見的誤區(qū)。 四、本學(xué)期活動(dòng)安排。 五、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)。 一、幼兒教育主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是是幼兒園和家庭社會(huì)共同完成的教育。 幼兒園的教育目標(biāo) 1996年國(guó)家教育委員會(huì)頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》第三條明確規(guī)定：“幼兒園的任務(wù)是：實(shí)

2、行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！? 幼兒園教育內(nèi)容： 根據(jù)20__年國(guó)家教委頒布的新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,將幼 兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本劃分為五大領(lǐng)域：即健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)（具體介紹各領(lǐng)域內(nèi)容）。目前我園的教育教學(xué)內(nèi)容就是五大領(lǐng)域和我們每個(gè)月的主題活動(dòng)相結(jié)合。 （有心的家長(zhǎng)也可上網(wǎng)查看幼兒園該學(xué)習(xí)什么??） 二、我們的教育理念與課程設(shè)置。 （一）、教育理念:健康、快樂、自主 （二）、課程設(shè)置：1）：根據(jù)教育局規(guī)定的安徽少年兒童出版社的《主題綜合課程》它融合了健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容與目標(biāo)，每班

3、教師配有教參、掛圖、錄音、等教具。幼兒嚴(yán)禁發(fā)放書本。 （這五大領(lǐng)域的內(nèi)容老師一會(huì)將整個(gè)學(xué)期的內(nèi)容發(fā)給大家，平時(shí)家長(zhǎng)可留意班級(jí)門口的家園聯(lián)系欄，有月計(jì)劃和周計(jì)劃，每日老師會(huì)發(fā)飛信告知當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)可在走路或睡前提問幫助復(fù)習(xí)。這也就是孩子每日的作業(yè)。 （未加飛信的家長(zhǎng)主動(dòng)找老師加入) 2）但是也為了滿足廣大家長(zhǎng)的要求，贈(zèng)送孩子洪恩英語、啟蒙閱讀書本，可根據(jù)孩子興趣學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)成果，在園英語課程由專門的英語老師，徐老師教授各班級(jí)英語，在家家長(zhǎng)可時(shí)常播放碟片給孩子看。 3）、我們的園本課程：幼兒智力開發(fā)課。每周五開設(shè)一節(jié)智力可發(fā)課程，主要有游戲，和實(shí)際操作的課程，有的內(nèi)容需要家長(zhǎng)和

4、孩子共同來完成。開發(fā)幼兒思維，激發(fā)孩子的想象創(chuàng)造能力。會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦探究問題 （對(duì)于我們的課程設(shè)置在周五的家伙委員會(huì)上已征得家長(zhǎng)普遍認(rèn)可） 。三、家長(zhǎng)幾種常見的誤區(qū)： 1、重知識(shí)化的學(xué)習(xí)、寫字。 現(xiàn)象：家長(zhǎng)總希望孩子學(xué)很多知識(shí)，包括認(rèn)字、背古詩(shī)、甚至學(xué)拼音、寫字、做數(shù)學(xué)題。曾經(jīng)還有家長(zhǎng)說：“別的幼兒園孩子每天都做作業(yè)，甚至做到十一點(diǎn)多呢?！?把孩子送進(jìn)幾間教室的幼兒園里，每天上六節(jié)課。 導(dǎo)致的惡果：1、就是讓孩子（尤其是男孩）從一開始就畏懼學(xué)校、討厭學(xué)習(xí)。在他們應(yīng)該游戲、唱歌、跳舞、繪畫、到處跑、到處玩、胡思亂想的年齡，孩子們不得不規(guī)規(guī)矩矩地坐下來學(xué)習(xí)、讀書、寫字。這會(huì)讓他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)是枯

5、燥的，甚至是一種懲罰，從而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)校心生厭倦。 （教育部一個(gè)國(guó)家級(jí)的課題研究成果表明：幼兒園所學(xué)的知識(shí)在小學(xué)三年級(jí)將會(huì)全部被覆蓋。換句話說，在幼兒園學(xué)再多的知識(shí)，其優(yōu)勢(shì)只能保持到小學(xué)三年級(jí)。） 2、對(duì)孩子手指發(fā)育不好，孩子的性格、自信心不利。 （拼音小學(xué)會(huì)20個(gè)科室再教的） 正確的觀念：良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣和自理能力；自我 保護(hù)能力；良好的個(gè)性品質(zhì)；健壯的體魄。例：（動(dòng)手操作圖片） （中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》欄目看到的片子《神童的成長(zhǎng)》魏永康 ）（晨間鍛煉、戶外活動(dòng)圖片） 2、“拔苗助長(zhǎng)”給孩子跳級(jí)。 現(xiàn)象：很多父母總認(rèn)為自己的孩子最聰明，最優(yōu)秀，在孩子年齡達(dá)不

6、到的情況下讓孩子跳級(jí)跳班上學(xué)。望子成龍心切。 惡果：讓孩子跟在大孩子后，很累，不合群，沒有同伴，各方面跟不上，給班級(jí)整體教學(xué)帶來麻煩，最大的影響是讓孩子永遠(yuǎn)對(duì)自己失去自信。 （不外乎的確有的萬分之一的天才） 正確觀念：該是什么時(shí)候做什么事，讓孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)發(fā)展。 四、本學(xué)期每月活動(dòng)安排： 九月： 1、興趣班開課2、教學(xué)效果檢查3、早操展示與開園典禮 十月： 1、園內(nèi)教師公開課評(píng)比2、教學(xué)效果檢查3、秋游 十一月： 對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng) 2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。3、教學(xué)效果檢查 十二月份： 1、慶圣誕迎新年幼兒自理能力大賽 2、教學(xué)效果檢查 元月份： 1、教學(xué)才

7、藝展 2、興趣班才藝展 3、幼兒測(cè)評(píng)本書寫。 五、家長(zhǎng)需了解注意的幾點(diǎn)： 1、家園共育手冊(cè)填寫。每月家長(zhǎng)與老師互動(dòng)填寫一次了解孩子在園在家情況。 2、每日接送，注意安全。讓孩子學(xué)會(huì)耐心等待。家委會(huì)家長(zhǎng)代表統(tǒng)一提出的意見：分時(shí)間段接，小班4點(diǎn)20分接，中班4點(diǎn)35分，大班4點(diǎn)45分。一定要帶接送卡，卡丟失第一時(shí)間通知幼兒園掛失，并補(bǔ)辦。換人接送需要提前向老師告知，否則老師會(huì)打電話給家長(zhǎng)確認(rèn)。 3、興趣班開始報(bào)名。9月10日開課。具體安排看表格。尊重孩子的興趣與選擇?？蓡枂柪蠋熀⒆舆m合上什么班。 感謝傾聽 歡迎多提寶貴意見 接下來回自己班級(jí)老師說一下相關(guān)事項(xiàng)。 狀元郎幼兒園

8、 20________年9月2日 幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)主持詞一、主持人致開場(chǎng)詞并且跳開場(chǎng)舞： 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家上午好！首先非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的新生家長(zhǎng)會(huì)。我代表同和民康幼兒園所有教職工對(duì)你們的到來表示熱烈歡迎。 打開快樂的大門，走向成功的人生。同和民康幼兒園第四屆新生家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開始！（掌聲） 我是本園教學(xué)主任：汪新宇老師,今天由我來主持本次的新生家長(zhǎng)會(huì)，相信各位家長(zhǎng)會(huì)度過愉快的、收獲的2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在我們自己一生中留下美好的回憶，在我們孩子的成長(zhǎng)歷程中起到非常重要的作用。今天老師們了解到幼兒園新加入了很多新的成員，想要用她們優(yōu)美的舞姿歡迎大家的加入，請(qǐng)欣賞舞蹈串

9、燒 串詞（首先向我們展示的是傣族舞《打水姑娘》傣族舞蹈是民族精神 ,民族情感的直接體現(xiàn)。緊束裹身的筒裙 ,柔美輕盈的體態(tài) ,淡雅幽靜的氣質(zhì) ,具有多種曲線美的舞姿等構(gòu)成了傣族舞蹈的藝術(shù)特點(diǎn)傣族舞蹈，傣族舞模仿的是孔雀立于高處或棲息在樹椏上,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾羽垂下來,的情境,來自他們傳統(tǒng)的審美情趣。傣族生活在天氣炎熱的亞熱帶其形態(tài)正好是三道彎。接下來展示的是拉丁舞丁各有風(fēng)格的五項(xiàng)舞蹈：桑巴激情、恰恰活潑、倫巴婀娜、斗牛強(qiáng)勁、牛仔逗趣。拉丁舞是一個(gè)男女兩性的能量交流。如何用一種關(guān)系、用一種生命、用一種身體的方式很美地表達(dá)出來，今天張老師帶來的是拉丁當(dāng)中恰恰的主要都是扭跨，恰恰可以靠腰部和腿部來帶動(dòng)身體，

10、 恰恰的步子是小碎步腳尖要磨著地走 盡量腳尖不離開地面 恰恰的曲調(diào)歡快而有趣，舞步和手臂動(dòng)作配合緊湊，給人一種俏皮而利落的感覺） 二、園長(zhǎng)致辭 非常感謝三位老師的熱烈歡迎，大家說他們跳的好不好？下面隆重邀請(qǐng)我們幼兒園園長(zhǎng)陳女士對(duì)本次新生家長(zhǎng)會(huì)作重要講話，大家掌聲歡迎。 三、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)講話（張） （剛才陳園長(zhǎng)對(duì)我園的工作情況向各位家長(zhǎng)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。陳園長(zhǎng)是一位有想法、有干勁、有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)。她領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在陳園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同和民康幼兒園一定會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)。 本次新生家長(zhǎng)會(huì)主要是幫助新生家長(zhǎng)做好入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，消除大家對(duì)于寶寶入園前的擔(dān)心和焦慮，下面就隆

11、重邀請(qǐng)我們業(yè)務(wù)園長(zhǎng)張女士，大家掌聲歡迎 四、鋼琴展示 通過業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的介紹我們了解到如何緩解孩子的入園前的焦慮以及入園前做好哪些準(zhǔn)備！ 下面請(qǐng)欣賞小四班王老師為大家?guī)淼匿撉偾葑?、《歡樂小牧童》、 五、園本特色 謝謝美麗的王老師，希望我們的寶貝們以后的每一天都能伴著悅耳的琴聲快樂的成長(zhǎng)！ 同和民康幼兒園從開園至今三周年的時(shí)光，這一年來，我們一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好我們的教育工作，接下來我給大家說說我們幼兒園的園本特色 六、展示手工作品介紹 時(shí)間也過去差不多了。我們臺(tái)上還有三位老師從開始到現(xiàn)在一直在默默無聞的忙碌著。，那我們來看看，我們的郭老師和大陳老師還有小陳老師在干什么呢

12、？這些是老師辛苦制作出來的作品，我們現(xiàn)在請(qǐng)大陳老師介紹一下你制作的作品….請(qǐng)小陳老師介紹你的作品….請(qǐng)郭老師介紹你的作品….主持人總結(jié)：老師手上的作品都是用大家生活中廢氣（廢舊）的材料做出來的，以后盡管將家里面的廢棄品都帶到幼兒園，讓老師和寶寶會(huì)一起將他們變廢為寶。 七、介紹各班級(jí)老師 家長(zhǎng)把孩子交給我們，就是把沉甸甸的希望交給了了我們，我們深知肩頭責(zé)任重大。下面我向大家隆重介紹我園的教師團(tuán)隊(duì)。，現(xiàn)在請(qǐng)我們同和民康的老師上臺(tái)與大家見面。請(qǐng)各位老師向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我們從小一班的老師開始、、、 八：手語展示 相信通過老師的介紹，家長(zhǎng)們對(duì)我們的老師有所認(rèn)識(shí)、、、、、、當(dāng)然，以上所

13、有的工作都離不開老師的用心和家長(zhǎng)的配合。今天是個(gè)開心的日子，同和民康幼兒園所有教職員工非常歡迎大家的到來，她們也有一段心聲想要向大家表達(dá)，讓我們用一段手語表達(dá)我們的心聲。 八、結(jié)束詞 我們的每位老師都是多才多藝的，相信在以后的相處中，大家會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師的才藝。 （會(huì)議之前給大家兩張表格，這兩張至關(guān)重要的表格一張是您對(duì)孩子的教育觀念第二張是為了讓老師更好的照顧寶寶、了解寶寶，請(qǐng)大家如實(shí)填寫。） 九、活動(dòng)結(jié)束 今天的新生家長(zhǎng)會(huì)就要接近尾聲了，如果您覺得今天的內(nèi)容對(duì)大家有所幫助話，就請(qǐng)用你們熱情的掌聲示意一下。謝謝大家。 （請(qǐng)大家將表格交給老師。期待我們下一次的相聚。 家長(zhǎng)在幼兒園主

14、題教育活動(dòng)中的作用家長(zhǎng)在幼兒園主題教育活動(dòng)中的作用 眾所周知,為了讓每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)幼兒得到發(fā)展，我們教師結(jié)合各種資開展了許多形式不一的主題活動(dòng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”家庭教育對(duì)幼兒發(fā)展的影響是其他教育環(huán)境所不可比擬的， 家長(zhǎng)的教育觀念和言行對(duì)幼兒起著潛移默化的作用，因此我們要充分挖掘家庭教育資，讓家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，家園互動(dòng),共同教育孩子。在圍繞“社區(qū)資”開展的多樣的活動(dòng)中，作為教師，我們深切地體會(huì)到了家長(zhǎng)的參與在教育活動(dòng)中所取得的積極作用。 一、家長(zhǎng)參與，促進(jìn)主題生成 每周我們都

15、通過“家園聯(lián)系欄”向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹課程的動(dòng)態(tài)、主題活動(dòng)、生成課程，并讓家長(zhǎng)觀察孩子的興趣點(diǎn)，如有好的想法可在家園聯(lián)系本上記錄或者直接與我們教師交流。這樣我們就能針對(duì)情況進(jìn)一步調(diào)整我們的主題活動(dòng)。這樣的形式既讓家長(zhǎng)了解了我們正在做什么，又讓家長(zhǎng)參與了本次活動(dòng)，還有利于教師更全面地了解孩子的需要，而且家長(zhǎng)的建議也讓主題添色不少。 二、家長(zhǎng)參與，豐富主題內(nèi)容 主題活動(dòng)的開展前，我們發(fā)放了“告家長(zhǎng)書”，詳細(xì)介紹了主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、所需物品等，讓家長(zhǎng)了解我們需要什么?許多家長(zhǎng)送來了有關(guān)書籍、網(wǎng)上下載的相應(yīng)資料??家長(zhǎng)的參與很好地豐富了班級(jí)的主題內(nèi)容。 有些活動(dòng)需要許多的不同種類的廢舊材料

16、，或是孩子與家長(zhǎng)合作制作小制作，或是家長(zhǎng)帶孩子外出體驗(yàn)感受，這些活動(dòng)單靠我們教師是無能為力的，家長(zhǎng)的參與，收集提供了許多的材料，豐富了我們活動(dòng)的所用的材料，并在收集制作的過程中與幼兒園一起加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，提高了幼兒的動(dòng)手能力，共同教育了孩子。 三、家長(zhǎng)參與，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 家長(zhǎng)參與到幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是幼兒園對(duì)教育資的積極利用，是幼兒園教育和教學(xué)過程中的積極貢獻(xiàn)者，也是為幼兒的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的外部條件。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以協(xié)助幼兒園培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與參與活動(dòng)的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、責(zé)任感、語言與表達(dá)的能力。 四、家長(zhǎng)參與，有利家園互動(dòng) 家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)能促使教師與家長(zhǎng)的互

17、動(dòng)。這一方面從我以上所說不難看出，家長(zhǎng)參與有關(guān)活動(dòng)，使得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開展的活動(dòng)有了一定的了解，教師也通過家長(zhǎng)的參與獲得了幼兒相關(guān)的發(fā)展信息，從而互相交流，家園配合，更好地培養(yǎng)孩子。另外我認(rèn)為教師還可以通過家長(zhǎng)參與的過程來影響有些家長(zhǎng)的教育行為，使個(gè)別家長(zhǎng)形成良好的責(zé)任感，學(xué)會(huì)相關(guān)教育幼兒的技能技巧，使家庭教育更具實(shí)效，做一位稱職的優(yōu)秀的家長(zhǎng)。反過來我們教師也可以從家長(zhǎng)身上學(xué)習(xí)到相關(guān)不同職業(yè)的知識(shí)，拓寬自己的視野。我們平時(shí)接觸的都是一些專業(yè)知識(shí)，除了參加一些專業(yè)的培訓(xùn)外，很少機(jī)會(huì)能得到專業(yè)以外知識(shí)面的擴(kuò)展，在工作中也難免遇到自己無法解決的問題。但是班上的家長(zhǎng)來自于各條戰(zhàn)線上的精英，通過向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)

18、可以拓寬我們教師的知識(shí)面。 五、家長(zhǎng)參與，促使觀念轉(zhuǎn)變 許多家長(zhǎng)的頭腦里，常常有這樣的意識(shí)：我們把孩子交給學(xué)校，就應(yīng)該由學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)孩子的教育。這樣的觀點(diǎn)在家長(zhǎng)中相信不會(huì)占少數(shù)，因此，當(dāng)老師要求家長(zhǎng)配合學(xué)校做一些工作時(shí)，常常會(huì)聽到家長(zhǎng)的抱怨聲。但是當(dāng)家長(zhǎng)參與到有關(guān)的活動(dòng)之后呢？相信家長(zhǎng)的觀念肯定會(huì)轉(zhuǎn)變。經(jīng)過參與，家長(zhǎng)從主題活動(dòng)的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的“火花”與不足，感受到了幼兒園教育的現(xiàn)狀，也認(rèn)識(shí)到，要把孩子教育好，光靠學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家長(zhǎng)的參與、配合、教育是非常重要的。 當(dāng)家長(zhǎng)接近和參與幼兒同的課程時(shí)，同時(shí)也開始了一個(gè)自己的課程，那就是提升家長(zhǎng)參與課程的意識(shí)和水平，加深對(duì)幼兒園課

19、程的了解和理解。這個(gè)過程不是對(duì)特定書本學(xué)習(xí)的過程，而是需要家長(zhǎng)廣泛的學(xué)習(xí)；這個(gè)課程沒有特定的教師，但需要家長(zhǎng)虛心向很多人學(xué)習(xí)，包括自己的孩子。這個(gè)課程與幼兒園的課程有相同之處，那就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)就是在參與課程的實(shí)踐過程中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展的。沒有真正進(jìn)入幼兒園課程的家長(zhǎng)是很難真正感受他自己的特殊課程的。正是這個(gè)圍繞、盤纏在幼兒園課程上的隱在的課程，促進(jìn)了家長(zhǎng)的發(fā)展和成長(zhǎng)。 綜上所述，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到只有家長(zhǎng)們的勇于參與，我們的主題活動(dòng)才能開展得有聲有色,樂趣融融；只有家園互動(dòng)，我們的課程改革才能得到家長(zhǎng)的支持和幫助。幼兒園在開發(fā)、整合、運(yùn)用社區(qū)資的同時(shí)，我們深切感受到了家長(zhǎng)資 在幼兒園教育

20、中起到的推波助瀾的作用，讓家長(zhǎng)充分參與，讓他們與幼兒園的教學(xué)資有機(jī)地融為一體，淋漓盡致地發(fā)揮他們的作用。 幼兒園家長(zhǎng)常問的45問題幼兒園家長(zhǎng)常問的45問題 幼兒園家長(zhǎng)常問的45問題 1、小孩第一次上幼兒園，要哭多久？看小孩個(gè)人，不哭的只是個(gè)別，一般哭一個(gè)星期左右，最久也就一個(gè)月。家長(zhǎng)一定要忍心堅(jiān)持送來園，這樣才會(huì)使孩子盡快進(jìn)入園生活。 2、為什么回到家，孩子總是找東西吃，是不是在園沒吃飽？因?yàn)樾『⑦M(jìn)入園后，都是按規(guī)定時(shí)間進(jìn)餐，沒有額外的零食來吃。剛來園的小孩可能還不適應(yīng)園的飲食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。 3、為什么我小孩總是受傷？為什么我小孩總是被打？因?yàn)樾『⒃趫@過的

21、是集體生活，彼此間接觸，有時(shí)候由于一些小事就斗嘴和吵架，很正常，不過以后我們老師會(huì)更加注意。 4、為什么老是換老師？換老師分兩種：一是換上新老師，是因?yàn)楝F(xiàn)在就業(yè)人員的流動(dòng)性也大，原來老師由于自身原因或其他原因而辭職； 二是換別的班級(jí)老師，由于小孩從一個(gè)年級(jí)上升到另一個(gè)年級(jí)，或一學(xué)期到另一學(xué)期，原來老師不能一起跟著上，是因?yàn)閳@考慮老師的教學(xué)水平，挑選更適合這個(gè)班級(jí)的老師任課。 5、我小孩來園那么久了，什么都沒學(xué)到，連以前的詩(shī)歌都不會(huì)了？以前的詩(shī)歌不會(huì)了，你家長(zhǎng)給他復(fù)習(xí)了嗎？連大人學(xué)會(huì)的東西，如果一段時(shí)間不去復(fù)習(xí)也會(huì)忘記，何況小孩子呢？由于我園的主要課程是蒙氏和英語。蒙氏數(shù)學(xué)注重是操作，開發(fā)

22、幼兒的思維能力，不能馬上見成效，而且家長(zhǎng)回到家，就愛問，而小孩在園是操作的多，自然也就回答不上來了。所以建議家長(zhǎng)跟老師的教學(xué)配合，了解小孩的學(xué)習(xí)課程。 6、在園學(xué)些什么？除了小小班的托班課程外，在園其他班開設(shè)的課程有蒙氏數(shù)學(xué)、分級(jí)閱讀、英語、音樂、美術(shù)；或是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)、音樂、美術(shù)。 7、為什么小孩不睡覺？小孩不睡覺分兩種：一種是不管在家還是園，不管怎么教育，小孩中午都不愛睡覺的，應(yīng)該建議去醫(yī)院看看。另一種是小孩偶爾中午不睡覺，可能是當(dāng)天出現(xiàn)異況，或是換值班老師了，或是身體不舒服等等 8、為什么小孩在園乖，在家就不聽話，很任性？其實(shí)換位思考一下，家長(zhǎng)自己當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)候是

23、不是也一樣呢。小孩在園過的是集體生活，班里小孩多，老師也不可能時(shí)時(shí)關(guān)注著他；而在家里，只有他一個(gè)小孩，個(gè)個(gè)就都是圍著他轉(zhuǎn)了。所以受到不同環(huán)境的影響，就有了不同的結(jié)果。 9、小孩不吃飯，老師幫喂嗎？老師幫喂的二種情況：一是幼兒小且剛?cè)雸@，還不適應(yīng)園生活； 二是小孩有病，身體不舒服。 10、為什么在家會(huì)上廁所，在園就賴尿,也不會(huì)告訴老師?可能是小孩還沒適應(yīng)園的生活,不告訴老師,可能是有點(diǎn)怕老師的原因。我們以后會(huì)多注意，提醒并帶他上廁所，相信慢慢就會(huì)好了。 11、為什么我小孩不寫字？按照小孩骨骼的發(fā)育程度來說，小小班和小班的孩子骨骼發(fā)育還沒成熟，握筆都難，不要求寫字。從中班開始，小孩接觸寫字

24、，也不要求整天寫很多字，怕造成小孩的厭寫。大班以后可以適當(dāng)寫多點(diǎn)、難點(diǎn)的字。 12、我看見其他園有體罰小孩的，你們園有嗎？ 我們園的老師都是經(jīng)過崗前培訓(xùn)的，絕對(duì)不允許體罰和變相體罰孩子，不過做為老師有時(shí)候?qū)⒆拥墓芙淌怯悬c(diǎn)嚴(yán)肅的，語氣也會(huì)重點(diǎn)，也請(qǐng)家長(zhǎng)彼此理解。 13、園一天吃多少餐，吃什么？園一天一餐兩點(diǎn)，早點(diǎn)8：00吃 ，中餐11：00吃，午點(diǎn)16點(diǎn)吃。至于吃什么，請(qǐng)家長(zhǎng)注意看園貼的一周菜譜。 14、為什么小孩在家不生病的，來園就生病？由于在家大人面對(duì)的是你小孩一個(gè)人，而在園老師面對(duì)的是一群小孩，可能照顧還是不夠，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。不過小孩生病也是正常，尤其是還沒滿三歲的孩子，抵抗力弱，尤

25、其要特別注意。 15、小孩來園這段時(shí)間，脾氣變得壞多了，動(dòng)不動(dòng)就賴哭？可能是小孩沒適應(yīng)園生活，又不想來園，所以就想在大人面前賴哭以達(dá)到不來園的目的，希望家長(zhǎng)積極配合堅(jiān)持送來園，與老師共同教育。 16、我小孩總是一個(gè)人玩，是別的小孩不喜歡她，還是不跟她玩？可能是小孩剛?cè)谌胄碌募w，還沒適應(yīng)新的伙伴，或是小孩本身的個(gè)性，喜歡自己玩，不過久了應(yīng)該會(huì)改善的。 17、午睡，老師幫小孩蓋被子嗎？老師會(huì)幫小孩蓋被子的，午睡時(shí)間有老師值班的，時(shí)時(shí)觀察小孩的動(dòng)靜。 18、小孩在家愛挑食，在園也是這樣嗎？小孩進(jìn)入園后，進(jìn)餐時(shí)間是規(guī)定的，也沒零食了，而且有其他小朋友和老師的影響，就不挑食了。 19、我的小

26、孩天天早上喊著買包子和豆?jié){，幼兒園有早餐嗎？幼兒園8：00有早餐的，我們也要求每個(gè)小孩按時(shí)在園吃早餐的。如果小孩鬧著在外面買，請(qǐng)家長(zhǎng)不要買，讓小孩來園吃就好了。 20、我小孩較頑皮，什么東西都弄，園的不安全物品你們放好了嗎？對(duì)于像剪刀和消毒液這些不安全物品，我們都會(huì)把它們放在幼兒拿不到的地方。 21、園放學(xué)時(shí)候，小孩不會(huì)被人亂接走吧？我園有嚴(yán)格的接受制度，家長(zhǎng)來接小孩，必須簽字才可帶走；如果有老師不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)來接，必須打電話向小孩家長(zhǎng)確認(rèn)。所以如果家長(zhǎng)哪天不能親自來接，一定要交代一聲老師誰來接，支持老師工作。 22、小孩剛來園，不怎么吃飯，家長(zhǎng)可以喂完早餐再走嗎？不可以，老師會(huì)喂的。家長(zhǎng)

27、停留喂，這違反園的規(guī)定，也不利于老師的工作進(jìn)行。 23、我小孩回家，總是說不想上幼兒園了，什么原因？這是小孩鬧情緒，畢竟家里和園的環(huán)境有差別，一般小孩在家受寵的多，所以鬧著想在家。希望家長(zhǎng)積極配合，讓小孩適應(yīng)園的集體生活。 24、我小孩生病了，拿藥來幫喂嗎？老師會(huì)幫喂的，不過家長(zhǎng)一定要交代清楚，做好喂藥記錄。 25、為什么幼兒園收費(fèi)那么高？我們也是正常定價(jià)的，收費(fèi)情況如何跟園的地段、設(shè)施、教學(xué)、服務(wù)等相關(guān)，望家長(zhǎng)認(rèn)可我園的優(yōu)勢(shì)。 26、每天學(xué)什么，上什么課？家長(zhǎng)不清楚，請(qǐng)看貼在墻上的周計(jì)劃表。 27、幼兒園什么時(shí)候買電視和空調(diào)？對(duì)于這些硬件設(shè)施的提問，老師說會(huì)給園長(zhǎng)提意見。 28、

28、小孩喜歡邊看電視邊吃飯，怎么辦？這要問家長(zhǎng)是否自己在家也是邊看電視邊吃飯呢，家長(zhǎng)一定在家要做好榜樣，影響小孩。 29、怎樣讓小孩獨(dú)立？在日常生活中，如果小孩能做到的事情，盡量讓小孩做，培養(yǎng)做事能力。 30、為什么衣服和被子老不見？當(dāng)老師接到家長(zhǎng)拿來的物品，一定要登記好，寫好名字，以免混淆和弄丟。 31、小孩上廁所安全嗎？小孩上廁所，都是經(jīng)過老師組織的。 32、新生入園應(yīng)辦什么手續(xù)？需要帶什么來園？需要去醫(yī)院體檢，拿體檢結(jié)果和接種證來園交費(fèi)（托費(fèi)當(dāng)月按天算、雜費(fèi)、書費(fèi)、園服費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)），還需要自帶床上用品（120厘米____60厘米席子）。 33、小孩不夠年齡能入園嗎？如果小孩只差一兩

29、個(gè)月，或小孩較高或小孩較乖巧，是可以入園的。 34、我小孩2歲半能上小班嗎？怎么分班的？按規(guī)定年齡分班，小小班：2-3歲，小班：3-4歲，中班：4-5歲，大班：5-6歲。 35、一個(gè)班多少小孩？按規(guī)定分，小小班：0-25個(gè)，小班0-30個(gè)，中班0-35個(gè)，大班0-38個(gè)。所以在這個(gè)人數(shù)內(nèi)，都是正常的。 36、一個(gè)班幾個(gè)老師呀？為什么我小孩班才一個(gè)老師？一般一個(gè)班兩個(gè)老師，如果一個(gè)老師就是因?yàn)榘嗬镄『⑷藬?shù)少，老師要好好解釋清楚班的人數(shù)情況。 37、幼兒園幾點(diǎn)接送，最遲到幾點(diǎn)？園7點(diǎn)開大門，開門家長(zhǎng)就可送了，晚上最遲7點(diǎn)接，超過7點(diǎn)要另收費(fèi)的。 38、幼兒園暑寒假放嗎？如果來園僅僅是玩嗎

30、？不放暑假的，寒假一般放半個(gè)月過年。小孩在假期來園，正課上完了，可以復(fù)習(xí)，而且可以開展一些有趣游戲活動(dòng)。 39、怎么交書錢了，一學(xué)期都不見書拿回家？一般我們是不發(fā)書回家的，怕小孩拿書回家不保管好，到時(shí)候上課就沒書了。不過家長(zhǎng)要求要拿的，可以周末發(fā)回，周一拿來園。不過學(xué)期末書是全部要發(fā)回家的，除蒙氏數(shù)學(xué)在平常上課后就已經(jīng)發(fā)了。 40、家長(zhǎng)問到老師是否幼兒專業(yè)？如果不是幼兒專業(yè)的怎么回答？我們都是經(jīng)過剛前培訓(xùn)的，已經(jīng)學(xué)習(xí)過很多關(guān)于幼兒方面的知識(shí)，且自己也是有特長(zhǎng)，例如……。 41、為什么我小孩都不愛做操？可能是小孩不愛動(dòng)，不過我們老師會(huì)帶他出來，慢慢適應(yīng)，且受其他小孩的影響，時(shí)間久點(diǎn)就會(huì)改善

31、。 42、為什么每次演出，我小孩都不得上臺(tái)表演？如果在園內(nèi)搞活動(dòng)，我們會(huì)積極讓每個(gè)小孩上臺(tái)，可是帶外面表演，自然要選好點(diǎn)節(jié)目，打出園的品牌，希望家長(zhǎng)理解。不過有時(shí)候，是小孩自身原因不愿意上臺(tái)。 43、為什么要改五天制？從六天制改五天制是一個(gè)總體趨勢(shì)，南寧市已經(jīng)從去年就開始慢慢改了。對(duì)于六天制還存在的幼兒園，最大的原因是為了搶生；不過對(duì)職工來講，工作時(shí)間過長(zhǎng)，違背勞動(dòng)法，教育局是不給辦證的，而且會(huì)查，所以必須要改五天制。 44、小孩在園被老師批評(píng)了，回家去告狀被老師打了，怎么面對(duì)小孩的說謊？小孩一般都是存在無意的說謊，有時(shí)候是為了躲避家長(zhǎng)的挨罵，有時(shí)候是家長(zhǎng)問法有問題，引起說謊。所以家長(zhǎng)請(qǐng)

32、不要盲目的相信小孩，一定要了解真正的的原因，以免錯(cuò)怪老師。如果小孩經(jīng)常說謊，一定要好好教育，讓他了解說謊后的后果和危害。 45、為什么有時(shí)候小孩不想來園？一般小孩在放假后都有點(diǎn)不想來園，因?yàn)榉偶倨陂g，比較自由和好玩，在家也比較受寵。不過來園幾天生活，就不會(huì)鬧情緒了，因?yàn)樾『⒍紒韴@，又有伴了。 主題我的幼兒園u 主題：我的幼兒園 活動(dòng)一：小鈴鐺 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鍛煉幼兒的反應(yīng)速度。 2、體驗(yàn)共同游戲的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴鐺 活動(dòng)過程： 一、玩玩小鈴鐺 1、寶寶，今天老師請(qǐng)來了一位新朋友，請(qǐng)你們看看它是誰呀？ ——出示小鈴鐺 2、他的名字叫小鈴鐺。我們看看他有什么本領(lǐng)？——

33、分發(fā)小鈴鐺，請(qǐng)幼兒找個(gè)好朋友一起玩，設(shè)法使他發(fā)出好聽的聲音。 二、小鈴鐺和我們做游戲 現(xiàn)在我們來請(qǐng)小鈴鐺唱歌，好不好？我們寶寶跟著小鈴鐺一起唱“小鈴鐺，小鈴鐺，你真靈，你的聲音真好聽，丁零丁零響起鈴，快快走到我面前站定”，唱到這里就請(qǐng)小朋友到我面前站定，看誰站的又快又好。 ——邊念兒歌邊和寶寶們做游戲 活動(dòng)二：蠟筆寶寶找家 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 培養(yǎng)用好東西送回原處的習(xí)慣。 2、 知道我們應(yīng)該愛護(hù)蠟筆寶寶。 活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、隱性標(biāo)志 活動(dòng)過程： 一、蠟筆寶寶的一天 蠟筆寶寶也像小朋友們一樣，是一個(gè)小寶寶，她的一天是這樣度過的，早上開門，跑到自己喜歡的地方玩，玩好了以后，要回家，

34、和自己的爸爸媽媽，哥哥姐姐在一起，完后關(guān)好門睡覺了?？墒怯袝r(shí)蠟筆寶寶找不到自己的家，就會(huì)迷路，會(huì)哭的。請(qǐng)小朋友們幫他。 二、我來幫蠟筆寶寶 1、當(dāng)蠟筆寶寶找不到家的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么幫他們呢？ 2、把他們送回家，怎么送回家，誰來試一下？ ——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)隱性標(biāo)志，并知道根據(jù)隱性標(biāo)志的圖片來送蠟筆寶寶 一、我和蠟筆寶寶一起玩 現(xiàn)在蠟筆寶寶有了好朋友能送他們回家，很開心，要和小朋友們一起玩，我們一起和蠟筆寶寶做游戲去吧。 民俗活動(dòng)：為祖國(guó)媽媽過生日 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。 2、通過制作生日蛋糕來慶祝祖國(guó)媽媽的生日，并對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備

35、：有關(guān)國(guó)慶節(jié)的圖片；橡皮泥 活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 “再過幾天，我們就要放假了。要放七天呢！”（帶幼兒扳手指點(diǎn)數(shù)，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。） “小朋友，開不開心呀？” “那你知道因?yàn)槭裁捶偶?？? 2、教師通過各種圖片介紹國(guó)慶節(jié)。 小結(jié)：國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)媽媽的生日到了，我們對(duì)祖國(guó)媽媽說一句好聽的話。 （祖國(guó)媽媽生日快樂?。? 3、請(qǐng)幼兒討論： A小朋友過生日時(shí)，爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物？ B“那我們給祖國(guó)媽媽怎么慶祝生日呢？ 4、 教師出示“生日蛋糕”，引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法。 “看看這個(gè)生日蛋糕是用什么做的？” 5、

36、教師示范講解蛋糕的制作方法。 先撮成一個(gè)圓球，再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。 6、幼兒制作，教師輔導(dǎo)。 7、 展示幼兒作品，教師評(píng)價(jià)作品 誰的生日蛋糕最漂亮？ 發(fā)揮幼兒園主導(dǎo)作用引領(lǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園工作 發(fā)揮幼兒園主導(dǎo)作用 引領(lǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園工作 幼兒園和家庭都是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，教師和家長(zhǎng)都有教育孩子 的責(zé)任。在教育孩子的過程中，教師和家長(zhǎng)只有相互溝通，共同合 作，雙方共同擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，孩子才能健康快樂地成長(zhǎng)?？墒莾? 者相比之下，在教育環(huán)境、教育方式、方法上，幼兒園因具有它的 專業(yè)性，而具優(yōu)勢(shì)。因此幼兒園應(yīng)有效地利用優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其主導(dǎo)作 用，引領(lǐng)家長(zhǎng)積極地配

37、合幼兒園工作，家園攜手，共同促進(jìn)幼兒全 面發(fā)展。 一、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，縮短家園之間的距離 在家長(zhǎng)委員會(huì)成立之前，家園之間信息交流方式通常是幼兒園向 家長(zhǎng)提出要求，家長(zhǎng)則是被動(dòng)地聽取幼兒園發(fā)布信息。有時(shí)幼兒園 咨詢家長(zhǎng)的意見，但由于家長(zhǎng)處于被動(dòng)角色，他們向幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn) 策的積極性也不高。有些家長(zhǎng)雖然對(duì)幼兒園有意見或疑問，卻因?yàn)? 心存顧慮，而不能暢所欲言，家園之間始終保持著一定的距離。家 長(zhǎng)委員會(huì)的成立，給家園之間架起了一座溝通的橋梁。家長(zhǎng)委員會(huì) 是由家長(zhǎng)代表組成，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有什么要求、疑問、意見和建議， 可以向家長(zhǎng)委員會(huì)反映，再由家長(zhǎng)委員會(huì)把這些信息及時(shí)、真實(shí)、 全面地反饋給幼兒園，同時(shí)督促幼兒園在一定時(shí)間內(nèi)回復(fù)，是家庭 與幼兒園之間聯(lián)系的橋梁和紐帶。有利于家長(zhǎng)和幼兒園之間進(jìn)行平 等的、經(jīng)常的溝通與交流，疏通家園雙方溝通的信息通道，傳遞和 交流在教育方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提高信息交流的效率。縮短了幼兒 第 26 頁(yè) 共 26 頁(yè)