《愛護公物》幼兒園大班教案教學5篇

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1、《愛護公物》幼兒園大班教案5篇 教案是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。教案以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。以下是小編為大家整理的《愛護公物》幼兒園大班教案，感謝您的欣賞。 《愛護公物》幼兒園大班教案1 教學目標： 1、認識亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會影響學校的環(huán)境，激發(fā)同學們愛我校園的責任感。 2、從點滴小事做起，關(guān)愛校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園。 教學準備： 1、班干部提前三天給同學們布置尋找公物被破壞的跡象。(課桌文化：圓珠筆、鋼筆、修正液椅子上、桌子里都有，有

2、些文字則是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕跡;有同學隨意踩踏草皮;有同學用腳踢門、開水龍頭、電燈人走后不關(guān)等等。 2、每人預先寫發(fā)言稿。 教學過程： 一.談話導入 我們的校園美麗整潔，教室窗明幾凈。在這樣的環(huán)境里學習，我們應該深感快樂幸福。“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為學校的一名學校的小主人，我們又該為學校做點啥?今天我們就以“愛護公物，人人有責”為主題為學校的環(huán)保出謀劃策，并身體力行，關(guān)愛我們美好的校園!下面就請大家敞開心扉、暢所欲言吧! 二、對破壞公物的這種現(xiàn)象進行討論 在我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們

3、的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。請大家暢所欲言，大膽揭發(fā)。 1、分組討論，每一組一個內(nèi)容 第一組：發(fā)現(xiàn)總結(jié)：在我們身邊(班級，校園)存在哪些破壞公物的情況。 第二組：自我認識：當你碰到這種情況，你是怎么做的。 第三組：分析總結(jié)：為什么在學生當中會不斷的發(fā)生這些情況? 第四組：反思認識：作為一名學生，我們應該怎樣做? 2、教師點評,并作簡單總結(jié)： 校園里的一切設(shè)施，都是為全體學生服務的公共設(shè)施。試想一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，一百個同學不愛護公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對每個同學的生活和學習帶來許多不便

4、和負面影響。愛護公物是培養(yǎng)學生良好習慣的需要，學生階段是學習知識，更是學會做人的黃金時期，這一時期良好習慣的形成，對今后步入社會，成家立業(yè)，立于社會都不無裨益的。成功是好習慣的積累，有了好習慣，它總有一天會生輝，會把人照得光亮美麗。人為損壞公物的行為將為社會不容，將為人們所不齒。在學校，踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙開門，把門損壞，開水龍頭、電燈人走后不關(guān)的現(xiàn)象，用小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。 板書：愛護公物，人人有責，刻不容緩。 三、分小組寫愛護公約的條約： 愛我校園我們應該怎么做呢?請同學們以小組為單位討論并編寫一份

5、愛護公約。 由學生小組的公約整編后的公約如下： 愛護公物的公約 1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。 2、關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。 3、節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅;不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。 4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。 5、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。 6、愛護黑板報的字畫。

6、7、愛護好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施;做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。 8、愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。 9、要愛護學校的一切設(shè)施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設(shè)施。 10、要愛護宿舍財產(chǎn)，搞好衛(wèi)生。 四、全班同學愛我家園、愛護公物的簽名大行動。 五、教師小結(jié)：愛護公物人人有責，從我做起，從今天做起，希望同學們能將簽名的意義真正落實到實處。我們班的每個成員(包括老師在內(nèi))都是好樣的!從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起;言必行，行必果;眾心齊，泰山移。我們的明天一定會更美好! 《

7、愛護公物》幼兒園大班教案2 活動內(nèi)容：愛護公物不損壞 適合年齡段：4——5歲(中班) 活動目標： 1、了解“公物”的含義，懂得愛護公物。 2、學習愛護公物的方法，知道愛護公物是一種美德。 活動準備： Ppt視頻、小貼畫、一把破損的椅子 活動過程： 一、活動導入 1、教師出示一把破損的椅子，引起幼兒興趣。 教師：小椅子怎么? 教師引導幼兒討論椅子損壞的原因。 二、新授課程 1、聽故事《破壞公物的小熊》，引發(fā)幼兒愛護公物的情感。 教師：小熊破壞了哪些

8、公物? 教師：找一找教室內(nèi)還有哪些公物? 幼兒相互闡述：今后如何愛護幼兒園的公物。 教師小結(jié)：幼兒園大家一起用的物品是公物，老師希望小朋友以后能好好愛護身邊的公物。 2、觀看動畫，學會愛護公物的方法。 教師：在戶外游玩時，我們應該如何愛護公物呢? 觀看動畫，啟發(fā)幼兒思考： 教師：小蜻蜓為什么批評寶寶和豆豆? 教師：伙伴帶寶寶和豆豆做了什么? 幼兒經(jīng)驗遷移，講述戶外場所還有哪些愛護公物的方法。 教師小結(jié)：在戶外場所玩耍時不要亂涂亂畫，亂扔垃圾，愛護公共物品，要像愛護自己的玩具一樣，這樣大家都能享受

9、公物帶給我們的方便。 3、出示圖片，討論判斷愛護公物的正確做法。 教師依次出示圖片，讓幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。 教師：破壞公共物品會怎樣? 鼓勵幼兒向正確圖片中的寶寶學習。 4、體驗游戲《我是教室小主人》，加深愛護公物的意識。 請幼兒自由選擇各區(qū)域進行游戲。 教師觀察游戲中幼兒愛護物品的情況。 游戲結(jié)束后，教師引導幼兒將材料全部歸放整齊。 對于愛護公物的幼兒給予表揚。 5、欣賞兒歌，進一步激發(fā)幼兒愛護公物的情感。 公共物 隨處見 不能破壞要愛護 生活中 需要它 方便大家作用大

10、 活動延伸：帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動時，提醒幼兒時刻注意保護公共物品。 區(qū)角活動：幼兒整理、修補教室內(nèi)的公共物品。 領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言領(lǐng)域，讓幼兒有情感朗誦兒歌。 《愛護公物》幼兒園大班教案3 設(shè)計思路 教導幼兒愛護公物是一件很重要的事情，很多幼兒對于自己的東西都不怎么愛惜，對于幼兒園里面的物品也不怎么愛惜，我們要從小教會他愛護公物的意識，讓他們理解愛護公物的重要性，養(yǎng)成良好的行為習慣。 活動目標 1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。 2、養(yǎng)成愛護小椅子的良好習慣。 活動準備 小椅

11、子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。 活動重點 能愛護自己的桌椅，會正確的搬取椅子。 活動難點 體驗正確搬椅子的方法。 活動過程 一、講故事引出小椅子 小朋友們，今天我要給你們講一個非常好聽的故事，聽故事的時候一定要認真、仔細的聽，聽完后我要有問題問你們，記住了嗎? 二、回憶故事內(nèi)容懂得愛護小椅子。 1、現(xiàn)在故事講完了誰能告訴我故事里講的是什么? 2、誰來說一說小椅子為什么嘆氣? 3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說了一句話，誰知道它說了什么? 4、后來依依認識到

12、錯誤，她是怎么做的? 小結(jié)：你們可真聰明，依依認識到錯誤后再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了，并且非常的愛護小椅子了。 那我想問問小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們怎樣愛護小椅子呀?(幼兒討論) 小結(jié)：你們說得都很好，不能亂寫亂畫、不晃悠、要經(jīng)常擦洗小椅子，愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。 三、看圖，知道正確的用椅子。 我們都知道了要愛護小椅子，現(xiàn)在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對不對?(出示圖片)這里有兩種小標志，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對的就貼上高興的笑臉，錯的就貼上哭的標志。 小結(jié)：我們一定

13、要正確的用椅，像這個小朋友一樣，小椅子就會很傷心了，如果知道愛護小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。 四、正確搬運椅子 1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛護它，那除了不亂寫亂畫、不晃悠，還要用正確的方法來搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢?(幼兒討論) 2、教師示范，說清基本要點。 站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以后挨著身體的椅子腿先放下，再放另一端。 3、幼兒學習搬椅子。 現(xiàn)在你們想不想試一試正確的搬椅子呀?

14、現(xiàn)在讓我們一起來變一變隊形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準備好了嗎?幼兒學習搬椅子(坐下時強調(diào)幼兒的坐姿，對椅子發(fā)出的聲音要給予提示) 五、活動延伸——宣傳愛護小椅子 我們今天學習了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子?我這里有宣傳單，我們都來____護小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了，請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨著紅線，輕輕的走過去，放好就過來領(lǐng)取宣傳單。開始吧! 《愛護公物》幼兒園大班教案4 活動目的： 1、加強公物

15、意識，知道愛護公物的重要性。 2、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 活動過程： 同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個“愛護公物從我做起”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。 1、讓學生觀察教室里被損壞的課桌和地柜。討論：課桌和地柜的損壞給我們學習帶來了什么不便?模擬表演：一個同學坐在被損壞的課桌上學習，字怎么也寫不好，最后還因為椅子不好摔倒了。讓學生匯報班級桌椅、地柜的損壞情況。教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。 2、同桌交流、討論怎樣愛護桌椅。我們班的同學都特別棒，特別有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢?同桌

16、討論。學生交流回答。師：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。 3、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢? 師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛護的。但我們卻看到過很多不愛護校園公物的事情發(fā)生。讓學生交流平時看到的校園損壞公物的行為。對于公物，我們應該怎么樣來做?怎樣做才是一個愛護公物的文明學生呢? 學生回答。 教師總結(jié)： 不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在走廊、樓道及室內(nèi)踢球、玩耍。關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃。要愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。節(jié)約用電，不隨便開關(guān)電燈，做到人走燈滅。不浪費自

17、來水和純凈水，水用完后立即關(guān)好水龍頭。班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫亂撕。愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘?；顒涌偨Y(jié)：同學們，愛護公物是我們的責任。我們應該從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個愛護公物的文明學生。同學們，“愛護公物從我做起”主題班會到此結(jié)束! 《愛護公物》幼兒園大班教案5 【活動目標】 1、讓幼兒懂得如何愛護圖書，并知道要一頁一頁地翻看圖書。 2、養(yǎng)成幼兒愛護公物的良好習慣。 【核心要素】 圖畫書 要

18、愛護 輕輕翻 細細讀 不弄臟 不損壞 書小弟 樂開懷 【活動準備】 圖書木偶 、圖書若干本 【基本過程】 (一)導入活動： 為引起幼兒對活動主題的興趣，教師提問：。 1、“小朋友，你們聽到咱們班上有誰在哭嗎?”(由一位教師把圖書木偶藏在書柜后面，同時為木偶配上哭的聲音) 2、教師帶領(lǐng)小朋友四下尋找，找到了聲音傳來的方向——書柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問道：“你是誰?你為什么哭呀?” 3、是我!我是書小弟，以前，我也是好好的一本書，每天都有好多的小朋友跟我一起玩，他們對我可好了，他們總是把捧在手里，一頁

19、一頁的翻開來讀，那時，我天天都好快樂啊!可是，自從我遇到了一位不愛護我的小朋友，我的好日子也就結(jié)束了，他不但在我的書頁上亂涂亂畫,而且還把我一頁一頁地撕了下來.就這樣,我再也不是一本好書了,小朋友們也就不再跟我玩了?！? (二)關(guān)鍵步驟: 1、討論：“書小弟”為什么哭了?我們應該怎樣來幫助他? 2、教師帶領(lǐng)幼兒一起動手修補圖書。 引導幼兒用膠水、膠條、釘書機等工具修補圖書，盡可能發(fā)揮自已的能力，用各種辦法把圖書修補好。 3、修補完圖書以后，由一位教師扮演“書小弟”，笑著走到小朋友們跟前，對小朋友說道：“謝謝你們把我修補好了，現(xiàn)在我又可以同你們一起玩了?！? (三)鞏固看書時的禮儀要求。 1、教師：“小朋友，你們進入圖書區(qū)該怎樣看書呀?” 2、教師引導，幼兒討論，總結(jié)出進圖書區(qū)應尊守的規(guī)則。 活動延伸： 1、美勞活動：修補圖書 2、音樂欣賞：《小人書不要哭》 3、引導幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第20頁，然后提問： 4、(1)依依是怎樣看書的? (2)明明是怎樣取書的?