中班省力的輪子反思幼兒園中班科學教案:神奇的輪子

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1、中班省力的輪子反思_幼兒園中班科學教案:神奇的輪子 作為幼兒科學教育活動的引導者、參與者,教師首先要為幼兒的科學活動創(chuàng)造良好的環(huán)境。下面是WTTWTT為大家整理的“幼兒園中班科學教案:神奇的輪子”,歡迎參閱,內(nèi)容僅供參考。 幼兒園中班科學教案:神奇的輪子 活動目標 1.通過比較,進一步感知圓形、三角形、正方形的不同。 2.初步感知圖形與生活的密切關系。 活動準備 1.玩具車四輛。 2.圓形、正方形、三角形積木若干。 3.學習資課件。 活動重點 比較圓形、正方形、三角形的不同。 活動難點 感知圖形與生活相關。 活動過程 (一)開始部分 1.出示玩具車,引起

2、幼兒的學習興趣。 師:今天給大家?guī)砹松衩氐陌賹毾?,請小朋友到上面來摸摸? 師:小朋友在家都是怎么玩的呢?為什么它們都會向前跑呢?(都有輪子) (二)基本部分 1.結(jié)合生活經(jīng)驗,知道其他物體也有輪子。 師:除了小汽車有輪子,你們見過身邊還有什么東西有輪子呢? 2.出示圖片,結(jié)合幼兒回答,引導幼兒感知生活中其他帶有輪子的物體。 火車、自行車、輪椅、旱冰鞋,等等。 3.輪子的形狀和作用。 師:小朋友,你們仔細看這些輪子都是什么形狀呢? 圓形。 4.通過比較,感知圓形、三角形、正方形的不同。 師:如果我把輪子換成三角形和正方形,你們覺得可以嗎?為什么呢? 我有一位動物朋友,它就想把圓形的輪子改成三角形、正方形,讓我們來幫幫它吧。 5.通過積木進行操作,感知圓形適合做輪子。 師:后面有很多不同形狀的積木,小朋友現(xiàn)在自己動手操作下,看哪個圖形適合做輪子。 (三)結(jié)束部分 1.老師進行總結(jié)。 請拿各種輪子的小朋友到前面,結(jié)合課件,驗證哪個圖形適合做輪子。 師:為什么是圓形適合做輪子呢? 結(jié)論:因為圓形沒有邊和角,沒有東西阻礙它向前運行,而正方形和三角形有邊和角,會阻礙運行,所以圓形適合做輪子。 2.帶領幼兒到操場觀察其他帶有輪子的物體。 教案設計頻道WTT推薦:幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學計劃 第 3 頁 共 3 頁

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