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1、2019最新人教版科學六下《生活中的能量》教案
授課教師：張育朝
授課題目：生活中的能量
教學年級：小學六年級
授課時間：一課時
授課時間：2013年10月9日
教學目標：
一、科學探究目標
1 .能從各種人造機器和行為判斷所使用的能量形式。
2 .能通過觀察發(fā)現(xiàn)自己周圍存在哪種形式的能量。
3 .能將自己經(jīng)常利用的能量形式記錄下來。
4 .能發(fā)現(xiàn)食物中所含能量從根源上來自哪類生物。
5 .能通過計算結果說明與能量相關的問題。
二、情感態(tài)度與價值觀目標
1 .能與其他同學交流自己觀察的結果 ，從中發(fā)現(xiàn)自己觀察的不足。
2 .樂于從小養(yǎng)成保持健康的飲食習慣。
三、
2、科學知識目標
1 .能舉出實例說明人類的生活離不開各種形式的能量。
2 .能舉出實例說明任何物體工作都需要能量 ，電、光、熱、聲、磁都是能量的不同表現(xiàn)
形式。
3 .能舉出3個以上實例說明食物中所含能量從根源上來自植物。
四、科學、技術、社會、環(huán)境目標
能舉出2個以上的實例說明人是怎樣利用各種能量的。
教學重點和難點：
重點：指導學生認識各種各樣的能量。
難點：找出身邊各種各樣的能量。
教學方法：教師講授與學生活動相結合的互動教學法。
教學媒體：多媒體設備，橡皮筋動力飛機模型或圖片等。
教學過程：
（一）導入；
1 .觀察單元頁，引導學生了解能量的作用。
（在第一
3、單元我們學習了豐富多彩的生物世界 ，生物的生長繁殖都離不開一種我們既看不到
也摸不著的東西，他的名字就叫做“能量”。能量可以使火車行駛 ，電燈發(fā)光；能量可以使
小草變綠，小牛長大；能量還可以使我們更加強壯有力……
各種生物在獲取能量和營養(yǎng)物質(zhì)時形成了有趣的聯(lián)系。能量在不斷地轉化和傳遞……關于
能量，你知道了什么，還想知道那些？它到底是一種什么樣的東西呢？從今天開始 ，我們將
起進入能量的世界。）
2 .板書課題：生活中的能量
（二）新課講授；
話動1:認識各種能量
1 .認識機械能
①出示橡皮筋動力飛機模型。
我們小時候都玩過彈弓、玩過橡皮動力飛機、玩過回力汽車。
②提
4、問：那同學們知道橡皮筋動力飛機是怎樣飛上天的嗎 ？（紙團是怎樣從彈弓中飛出
去的）
③演示，引導學生仔細觀察橡皮筋動力飛機飛上天的過程。 （同學們在玩的注意觀察他
們是怎樣動起來的紙團是怎么樣從彈弓中飛出去的。 ）
④講述：當連接螺旋槳的橡皮筋被繞緊時 ，橡皮筋就有了一種能量，當它放松時，就將這
種能量釋放出來了 ，這種形式的能量就是一種機械能。（當彈弓的橡皮筋拉緊時 ，橡皮筋就
有了一種能量，當它放松時，就將這種能量釋放出來了 ，這種形式的能量就是一種機械能。）
2 .認識其他能量
①講述：能量是看不見、摸不著的 ，能量雖然是看不到摸不著的，但我們可以觀察到它
產(chǎn)生的效果。
5、
②出示利用各種形式能量的圖片。（同學們觀察課本 38頁圖片說出這幾種現(xiàn)象都利
用了那些能量？）
③討論：圖片中各種現(xiàn)象利用了什么能量 ？學生討論，交流。討論：為各種能量的使
用舉出實力。
（同學們還知道那些利用能量的實例把它填入下邊表格中；）
⑴ 聲能：聲納 （2）風能：風車 （3）光能：太陽能 （4） 電能：電扇 （5）熱能：烹 調(diào)飯菜（6）磁能：磁懸浮列車 ⑺ 機械能：橡皮筋飛機 （8）化學能：食物
,我們的生活中
3.小結：聲能、光能、電能、熱能、磁能、機械能、化學能等都是能量 離不開能量。
活動2:我們周圍的能量
1 .出示圖片，引導學生觀察。（課本 40頁）
6、2 .討論：（我們生活中每時每刻都有各種能量的存在 ，大家知道我們周圍有那些能
量。）你能從圖中找到哪些能量形式，并清楚的解釋能量能幫助我們什么 ？
3 .學生討論，記錄。
4 .活動：找一找，教室里所利用的能量。
活動3:食物中的能量
1 .提問：人體進行各種活動都需要消耗能量 ，這些能量都是從實物中獲得的。你知道一
天吃多少食物才能滿足活動需要嗎 ？
2 .閱讀資料，思考下列問題：
①能量的單位是什么？
②兒童和從事不同工作的人，每天消耗的能量是多少？
③哪類食物中所含能量高，哪類食物所含能量低？
④今天早餐攝取的食物大約含有多少能量 ？是如何計算？
3 .交流自己
7、的閱讀結果
4 .討論：資料中的食物哪些來自植物 ？哪些來自動物？這些食物所含能量最終來自哪些 生物？
5 .師生交流，歸納
★拓展：計算自己每天所吃食物中含的能量
1 .交流：自己一日三餐所吃的食物種類和數(shù)量
2 .利用教材中的食物能量表，計算出一日三餐大約所含的能量
3 .交流：自己從食物中獲取的能量比規(guī)定的是高還是低 ，并找出其中的原因。
4 .小結：過多或過少的獲取能量 ，都不利于身體健康。只有保證身體中的能量平衡 ，才
能保持我們的健康。
板書設計|:
第八課生活中的能量
聲能、光能、電能、熱能、磁能、機械能、化學能等都是能量。
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人教版科學六下《生活中的能量》教案
