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1、最新人教版選修 3中外著名旅游景觀欣賞說(shuō)課稿3.3 中外著名旅游景觀欣賞說(shuō)課稿說(shuō)課內(nèi)容： 人教版高中地理選修3 第三章第三節(jié)中外著名游景觀欣賞第一課時(shí)黃山風(fēng)景名勝區(qū)和法國(guó)巴黎塞納河畔的古。下面我將從說(shuō)教材, 說(shuō)學(xué)生 , 說(shuō)教法 , 說(shuō)學(xué)法指導(dǎo), 說(shuō)教學(xué)程序等五個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材1、 教學(xué)內(nèi)容的地位和作用本節(jié)課內(nèi)容選自人教版高中地理選修3 第三章第三節(jié)中外著名旅游景觀欣賞 , 課標(biāo)要求：運(yùn)用資料, 描述若干著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn) , 并從地理角度說(shuō)明其形成原因。這一節(jié)主要以黃山風(fēng)景名勝區(qū)、澳大利亞大堡礁風(fēng)景區(qū)、云南的元陽(yáng)梯田景區(qū)、法國(guó)巴黎塞納河畔的古四個(gè)中外著名旅游景觀為例
2、, 介紹了旅游景觀的欣賞方法, 并從地理角度分析其成因。其中黃山和大堡礁為自然景觀, 元陽(yáng)梯田、塞納河畔的古為人文景觀；黃山、元陽(yáng)梯田為著名旅游景觀, 大堡礁、塞納河畔的古為國(guó)外的著名景區(qū)。由于時(shí)間有限, 在第一課時(shí) , 主要講授的自然景觀黃山和國(guó)外的人文景觀塞納河畔的古。這一部分在內(nèi)容上是對(duì)這一章前幾節(jié)內(nèi)容的綜合運(yùn)用 , 靈活運(yùn)用前面學(xué)習(xí)的旅游景觀的審美特征和旅游景觀欣賞方法來(lái)賞析中外著名旅游景觀, 意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)欣賞旅游景觀, 從而學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。2、 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求, 在注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上, 確立以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠說(shuō)出黃山風(fēng)
3、景名勝區(qū)的景觀特征以及黃山四絕的成因；能夠說(shuō)出塞納河畔古主要的旅游資源。過(guò)程與方法：通過(guò)前后關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí) , 讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)圖表和資料來(lái)分析地理問(wèn)題 , 并能理論和實(shí)際相結(jié)合綜合分析和解決問(wèn)題。（加強(qiáng)對(duì)圖表分析能力的培養(yǎng),是地理學(xué)科的突出特點(diǎn)。）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞 , 學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題 , 并培養(yǎng)審美能力。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：黃山四絕的景觀特征及成因；巴黎塞納河畔古的主要旅游勝地以及城市形成的區(qū)位因素。根據(jù)課標(biāo)要求：描述若干著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn) , 并從地理角度說(shuō)明其形成原因 , 所以對(duì)景觀特點(diǎn)的描述和成因的分析應(yīng)作為本節(jié)課的重點(diǎn) ,教學(xué)難點(diǎn)：
4、黃山四絕的成因分析；塞納河對(duì)巴黎城市形成的作用。文科生的邏輯思維能力相對(duì)較差, 對(duì)地理事物成因的分析存在著一定的困難。二、說(shuō)學(xué)情1、知識(shí)基礎(chǔ)：高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的地理學(xué)習(xí) , 已初步掌握了地理問(wèn)題的分析方法, 并具有一定知識(shí)基礎(chǔ), 但學(xué)生水平參差不齊, 兩大旅游景觀都有一定的感性認(rèn)識(shí)和了解, 但是缺乏更深層次地從地理校對(duì)對(duì)成因的分析。2 、學(xué)習(xí)能力：教材內(nèi)容通俗易懂, 并配有大量的插圖和示意圖 , 學(xué)生很容易理解知識(shí) , 但是需要結(jié)合前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行綜合思考和分析。3、學(xué)習(xí)動(dòng)力：本節(jié)知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有新鮮感和吸引力, 能夠激發(fā)學(xué)生求知欲強(qiáng)和好奇心,帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。所以在教學(xué)過(guò)程中 , 應(yīng)
5、該設(shè)計(jì)一些案例 , 讓學(xué)習(xí)積極參與, 提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三、說(shuō)教法1、 探究式教學(xué)法“自主、合作、探究”是新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)方式 , 在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)做到精心設(shè)問(wèn) , 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī), 讓學(xué)生享受自主探究獲取知識(shí)的快樂(lè)。2、多媒體輔助教學(xué)法旅游景觀的欣賞,需要呈現(xiàn)大量的媒體資料（圖片、視頻） ,讓學(xué)生全方位,從視覺、聽覺等多個(gè)方面去感受和體會(huì)旅游景觀的美和價(jià)值 ,加深對(duì)旅游景觀的印象。四、說(shuō)學(xué)法要提高 40 分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)法指導(dǎo)具有重要意義,根據(jù)新課標(biāo)的要求和本節(jié)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),遵循地理教學(xué)的基本特點(diǎn)與規(guī)律,學(xué)法指導(dǎo)主要包括以下幾個(gè)方面：1、指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)圖、讀圖、
6、用圖的方法識(shí)圖、讀圖、用圖是學(xué)生學(xué)習(xí)地理要掌握的最主要的基本技能之一,同時(shí)也是學(xué)習(xí)地理的重要方法 ,教材中配有大量的插圖和示意圖 ,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖,提取圖中的信息。2、 指導(dǎo)學(xué)生理論 聯(lián) 系實(shí)際“學(xué)以致用,用以致學(xué)”,這一節(jié)知識(shí)的綜合性比較強(qiáng),需要學(xué)生運(yùn)用已掌握的知識(shí)進(jìn)行思考和分析 ,所以應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)知識(shí) ,綜合分析問(wèn)題。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)的方法各種地理事物的規(guī)律,都是通過(guò)觀察、比較而得出的,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)Φ乩憩F(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié),會(huì)大大提高他們的理解能力 ,思維能力并增強(qiáng)記憶。五、說(shuō)教學(xué)程序【引入】（播放、欣賞中外著名旅游景觀美景）剛才給大家展示了部分中外著名的旅游景觀
7、 , 這些地方美不美呢？這節(jié)課, 就讓我們一起踏上旅程, 賞析中外著名旅游景觀。在出游之前 , 我得先考考大家?guī)讉€(gè)關(guān)于旅游的小常識(shí)。第一個(gè)問(wèn)題：在野外, 你所見到的自然景觀, 可以分為哪四大類？（地文景觀、生物景觀、天象與氣候景觀、水域風(fēng)光）。第二個(gè)問(wèn)題：這些自然景觀一般具有哪些方面的美？（形象美、色彩美、動(dòng)態(tài)美、朦朧美等）。第三個(gè)問(wèn)題：你有什么能提高大家欣賞水平或注意什么的好建議要告訴大家？（旅游景觀欣賞的一般方法：書中的5 條。）。今天 , 我們就把這些所學(xué)的知識(shí)用到我們的黃山和塞納河畔之旅中 , 同時(shí) , 我們還要把我們所感覺到的美用語(yǔ)言描述出來(lái), 并努力從地理角度分析其成因。而這, 也
8、正是我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。【明確學(xué)習(xí)目標(biāo)】能夠說(shuō)出黃山風(fēng)景名勝區(qū)的景觀特征以及黃山四絕的成因；能夠說(shuō)出塞納河畔古主要的旅游資源。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題，并培養(yǎng)審美能力。一、黃山風(fēng)景名勝區(qū)我們都知道，在出游前要對(duì)景觀做一定的了解 ，下面,我們就來(lái)檢查一下大家對(duì)黃山的了 解程度。（一）黃山背景知識(shí)一第一環(huán)節(jié)：知識(shí)競(jìng)答（目的：檢查自學(xué)效果，為欣賞與成因分析做鋪墊）1、試描述黃山的位置葭（皖南；北緯 30。、東經(jīng)118。左右；距海較近。）2、黃山被聯(lián)合國(guó)列為世界文化與自然遺產(chǎn)一一,其附近還有世界文化遺產(chǎn)是皖南古村落一一西 遞、宏村。3、在黃山以西、安徽境內(nèi)，還有四大佛教名山之一（九華
9、山）、曾被漢武帝封為南岳的天 柱山，道教名山齊云山等，名山匯集皖南，可推知當(dāng)?shù)靥幱谖覈?guó)的東南丘陵或江南丘陵地區(qū)。4、黃山由花崗巖地貌有什么特點(diǎn)？是由于什么作用形成的？5、黃山所在地區(qū)的氣候類型是亞熱帶季風(fēng)氣候6、黃山風(fēng)景名勝區(qū)屬于自然旅游資源中的地文景觀或山岳型景觀。7、從旅游資源的四個(gè)特性來(lái)看，黃山風(fēng)景具有怎樣的特住上一（多樣性、非凡性、永續(xù)性）8、從旅游資源的游覽價(jià)值來(lái)看，黃山具有哪些價(jià)值?一（美學(xué)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、歷史文化價(jià)值）。（二）賞黃山美景一一第二環(huán)節(jié)：美景共欣賞。（強(qiáng)調(diào)欣賞的方法）過(guò)程：1、準(zhǔn)備：在課本44-45頁(yè)，有美圖5幅。以小組為單位，自選一圖,在自己賞析、討論之后 派出代表
10、向全班同學(xué)作美景介紹。（2分鐘研究與準(zhǔn)備）2、兩名學(xué)生代表小組展示自己的欣賞。教師在學(xué)生欣賞過(guò)程中歸納學(xué)生欣賞出的方面。3、領(lǐng)賞：“黃山迎客松”圖：該圖中主要有植被、巖石地形、氣象等三個(gè)要素，主要顯示的是自然景觀中的生物景觀 ，主角是迎客松，配景是懸崖峭壁、遠(yuǎn)山，顯示出黃山松在艱苦的 生存環(huán)境下，風(fēng)撼不倒，雪壓不斷，穩(wěn)穩(wěn)立足，根深葉茂，枝干虬勁，四季常青。更難能可貴是 平身枝葉，熱情好客，歡迎八方來(lái)賓。迎客松的頑強(qiáng)抗?fàn)?、?jiān)忍不拔、熱情好客的精神正是 中華民族精神的集中體現(xiàn)，走進(jìn)了中南海、走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。黃山松枝干虬生、樹冠扁平 是因?yàn)槭艿搅藨已虑捅诘纳鏃l件和植物向陽(yáng)性的特性，以及山谷風(fēng)大的影
11、響。在欣賞時(shí)要注意選擇觀賞位置，抓住景觀特點(diǎn)，以情觀景，發(fā)揮想象，自然人化，移情于景，人化自然。（注意情感教育）（三）探四絕成因一一第三環(huán)節(jié)：從地理角度探究四絕成因。過(guò)程：1、小組合作從課本中尋找關(guān)于四絕成因的介紹，并派出一名代表向全班說(shuō)明某一絕的成因。2、以奇松為例分析成因。（推理分析過(guò)程見副板書）3、學(xué)生快速瀏覽關(guān)于怪石、云海、溫泉成因的思維導(dǎo)圖，教師一句話點(diǎn)撥。二、法國(guó)巴黎塞納河畔的古【引入】播放塞納河畔風(fēng)景圖 , 引入將要所講述內(nèi)容（一） 巴黎塞納河畔古簡(jiǎn)介（圖片展示）塞納河 , 由東南向西北穿過(guò)城市, 水位穩(wěn)定 , 少洪澇之害, 全年不凍 , 是法國(guó)的“母親河”。旅游資源：（建筑藝術(shù)和名勝古跡）右岸：戴高樂(lè)廣場(chǎng)、愛麗舍宮、盧浮宮西岱島：巴黎圣母院左岸：埃菲爾鐵塔設(shè)疑：為什么巴黎的古建筑多沿塞納河兩岸分布呢？下去后希望各位同學(xué)能夠積極思考, 我們下節(jié)課一起來(lái)探究。【小結(jié)】同學(xué)們, 今天的欣賞、探索之旅就要結(jié)束。變換的是眼前的景觀, 不變的是我們對(duì)大自然的熱愛 , 對(duì)大自然賞美之心、贊美之詞、探美之情。以及提高我們描述與說(shuō)明問(wèn)題的能力。而這個(gè)過(guò)程, 我們還會(huì)繼續(xù)。下一站 , 我們?nèi)グ拇罄麃? 看美麗的珊瑚礁去。請(qǐng)同學(xué)們提前收集相關(guān)資料。 4 / 5
人教版選修3《中外著名旅游景觀欣賞》說(shuō)課稿
