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1、
《新中國的民主政治建設(shè)》教學案例
課標要求：
概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認識中國社會主義民主政治的特色。教學目標：
(1) 、知識與能力：①、識記：七屆二中全會;中國人民政治協(xié)商會議 ;新中國的首都、國旗、
國歌 ;開國大典 ;第一屆全國人民代表大會召開 ;“長期共存，互相監(jiān)督”方針 ;5 個民族區(qū)域自
治區(qū)。②、理解：中央人民政府的組成 ;中華人民共和國成立的歷史意義 ; 《中華人民共和國
憲法》 ;共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度 ;民族
2、區(qū)域自治制度。
(2) 、過程與方法：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學，可事先擬好專題，自由組合并設(shè)計具有針對性、啟發(fā)性的問題，引導學生主動探究，在課堂上引導學生主動發(fā)表意見，并對學生在探究過程中的表現(xiàn)予以及時而恰當?shù)脑u價。選取優(yōu)秀影片片段或有代表性的圖片等各類資料，運用多媒體手段再現(xiàn)歷史畫面，增強感性認識。
(3) 、情感態(tài)度與價值觀：通過對中華人民共和國成立的史實學習，初步理解中華人民共和國是一個以工人階級為領(lǐng)導、工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主政權(quán)，是中國歷史上不曾有
過的國家政權(quán)。第一屆全國人民代表大會制定的《中華人民共和國憲法》 ，充分反映了人
民群眾的愿望，是中國有史以來真正反
3、映人民利益的社會主義類型憲法。體會民族區(qū)域自治制度與黨和國家的民族平等、團結(jié)、共同繁榮政策之間的關(guān)系。重點難點：
重點：新中國的成立，第一部社會主義憲法的誕生，中國特色的民主政治，包括全國人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度。難點：新民主主義國家的性質(zhì)，如何正確認識中國社會主義民主政治的特色。
教學課時： 2 課時
教學建議：
(1) 、引導學生回憶南京國民政府的覆滅，中共取得解放戰(zhàn)爭的勝利，引出問題：中共即將
籌建的新中國會采取何種政權(quán)組織形式呢?從而導入課題“新中國初期的政治建設(shè)”。
(2) 、對于“中國人民站起來了
4、”一目內(nèi)容，有條件可適當運用多媒體教學手段，加強教學活動的直觀性：①可播放《渡江戰(zhàn)役》部分片段，讓學生回憶南京國民政府統(tǒng)治的覆滅、人民解放戰(zhàn)爭已在全國范圍內(nèi)取得基本勝利等史實，以便順利過渡到七屆二中全會的召開 ;②適當增補毛澤東《論人民民主專政》一文的相關(guān)內(nèi)容，就新中國的性質(zhì)、各階級在新政權(quán)中的地位、內(nèi)政外交的基本政策等作簡要介紹，并請學生討論此文的重要意義。亦可把毛澤東《論人民民主專政》一文作為材料發(fā)給學生，引導學生就相關(guān)問題進行分析、
歸納、概括、評述，培養(yǎng)學生研讀史料的能力 ;③播放《開國大典》的錄像片或電影片段，讓學生在歷史的“再現(xiàn)”體驗中，增進愛國主義情感。
(3) 、對
5、于“開創(chuàng)政治建設(shè)新階段”一目教學，應(yīng)注意以下幾方面：①、適當增補建國初期，我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的相關(guān)史料，為講授人民代表大會制
度的創(chuàng)立做好知識鋪墊，以便讓學生更好地理解：民主政治作為上層建筑，必定要受到經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，即“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”等歷史唯物主義的基本原理。②、結(jié)合課文材料中關(guān)于 《中華人民共和國憲法》 的相關(guān)條款并依據(jù)教學實際進行適當增補，
幫助學生了解我國的國家性質(zhì)、 根本政治制度、 公民的權(quán)利和義務(wù)等就新中國第一部社會主
義類型憲法的相關(guān)內(nèi)容，引導學生找出其所體現(xiàn)出的人民民主和社會主義兩大原則 ;引導學
生就中國第一部社會主義類型憲法，談?wù)勂漕C布
6、的重大現(xiàn)實意義 ;引導學生談?wù)勔粚萌舜蟮?
召開在我國從新民主主義社會向社會主義社會過渡過程中的重要意義。
(4) 、對于“民族區(qū)域自治制度的確立”一目教學，請學生就所學的知識，舉出幾個典型例
子，論證自古以來我國就是一個多民族的國家 ;再播放《冰山上的來客》 、嘎達梅林》、《紅河谷》等影片的片段， 再結(jié)合已學過的中國史的相關(guān)內(nèi)容， 得出：偉大祖國是各民族人民共同
創(chuàng)造的。 有條件的可以請班上的少數(shù)民族學生， 具體談?wù)勎覈褡鍏^(qū)域自治制度的建立和完善情況，如：我國的民族政策、國家對少數(shù)民族地區(qū)的重視、民族特色經(jīng)濟的發(fā)展狀況等，
以增強對此制度的現(xiàn)實理解。 請學生走訪少數(shù)民族地區(qū)、 或上網(wǎng)、或去圖書館查找有關(guān)信息，對我國少數(shù)民族地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況進行介紹，了解少數(shù)民族地區(qū)在解放前后的巨大變
化，進一步增強學生對我國民族區(qū)域自治制度優(yōu)越性的深刻感受。
《新中國的民主政治建設(shè)》教學案例
