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1、
我們的合作 （第一課時 )
教學內(nèi)容：“生活中處處有合作” 、“合作的經(jīng)驗（第 3、 4 頁）”板塊教學目標：
1．通過回憶生活中的事例，明白我們的生活離不開合作，懂得合作的作用真大。
2．從曾經(jīng)經(jīng)歷的合作活動中得出經(jīng)驗，懂得為了實現(xiàn)共同目標，合作也要講究技巧。
課前準備：
1．課前開展豐富多彩的合作活動。
2．收集一些古今中外合作取得成功的事例。
學生活動單 教師導學案
【活動方案】 導入：
1．今天老師帶來了一段交響樂團的演奏曲，
一起來欣賞一下。 [ 播放錄像或錄音 ]
2．同學們，
2、是什么力量讓上百位樂師、 數(shù)十
種樂器演奏出這么完美和諧的樂曲呢？（是
樂師們的團結(jié)合作）
3．說得真棒！ 生活中有很多事情要靠大家的
合作才能完成。這節(jié)課我們一起來學習——
我們的合作（齊讀） 。 [ 板書課題 ]
過渡： 古今中外合作取得成功的事例比比皆
是。生活中，也到處都有同學們合作的身影。
哪些事需要合作才能完成呢？一起走進活動
活動一：合作無處不在 一“合作無處不在” 。
1．讀懂課本第 1 頁文字及圖片資料， 想一想：
生活中有哪些事需要合作才能完成？找一找：古今中外合作取得成功的一件事例（從課前收集的
3、資料中尋找， 也可以介紹課本第頁的例子）。
2．小組討論（按組號順序交流“想一想”的
內(nèi)容；“找一找”的事例討論結(jié)束后確定一人參加全班交流） 。
3．匯報展示（其中“想一想”的內(nèi)容由每組
X 號匯報）。
（生自主、合作學習時，老師深入到小組觀察、傾聽，指導學生在介紹一件事例時要說
1 清楚是什么事？由哪些人合作完成的？如果碰到“可以合作也可不合作均能完成”的事例，老師要加以引導。 ）
小結(jié)： 小到打掃衛(wèi)生，大到 DNA彩圖繪制，世界上許多事情， 只有合作才能成功。 看來，我們的生活離不開合作。 [ 板書：無處不在 ]
4、
活動二：合作作用真大
1．自主閱讀課本第 2 頁的“故事分析” ，緊
扣故事后的三個問題思考，并把想法簡潔地寫在“我的想法”一欄里。
2．小組對三個問題逐個展開討論， 并確定好
過渡： 合作能讓事情完成得更順利嗎？會產(chǎn)生多大的作用呢？讓我們走進活動二來探討一下。
每一個問題的匯報人員。
3．全班交流。
小結(jié)： 大敵當頭，他們各自盡了自己的一份
力量，才使得趙國免于災難，可以說他們每
一位都功不可沒！回憶一下，你與別人合作
的哪件事也獲得過怎樣的成
5、功？（生答）
看來，合作的作用真大！它會讓事情由
復雜變簡單，受到事半功倍的效果。 [ 板書：
事半功倍 ]
活動三：合作也講技巧
1．瀏覽課本第 3、 4 頁的圖片資料，回憶：
你曾經(jīng)和同學在一起合作過什么事？是怎樣合作的？思考：你覺得合作中最需要什么？
2．組內(nèi)討論，并總結(jié)出合作中的好經(jīng)驗，準備交流。
3．全班匯報 （可以結(jié)合大家都熟悉的事例說說感受）。
【檢測反饋】
一、自我檢測。
1．填空題。
“人類基因組圖譜”由 個國家的科
學家經(jīng)過 多年的共同合作奮斗，于
年
6、終于繪制成功。
2．連線題：在《誰的功勞大？》故事中，下
列人物各自作出了什么貢獻？
說客 報告消息
將軍 獻計獻策
探子 伏擊秦軍
樵夫 領軍作戰(zhàn)
士兵 主動帶路
軍師 游說齊王
3．合作題。
看懂課本第 6 頁“拉彩球比賽”圖片，下節(jié)課將進行這個游戲比賽， 由各小組自帶材料，請在小組里快速討論決定，怎樣分工合作，把材料帶全，同時把自己領到的任務寫在下
過渡：同學們對于合作的感觸還是比較多的，那你們有好的合作經(jīng)驗嗎？一起來談談吧！請看活動三。
[ 板書：分工合作 齊心協(xié)力 ]
( 在學生匯報交流的基礎上提升， 也可以用學生總結(jié)的經(jīng)驗之詞 )
總結(jié)： 有些事，光憑個人的力量，是很難辦成的。好的合作可以讓事情事半功倍，合作還能夠幫助我們與人交往，增進彼此之間的友誼。希望同學們從小就要養(yǎng)成合作的意識，也祝愿每一位同學在以后的學習生活中收獲更多的成功和喜悅！
附板書：
1．我們的合作
無處不在
事半功倍
分工合作 齊心協(xié)力
面（友情提醒：下節(jié)課務必把你準備的材料
帶到課堂）。
二、交流完善。
《我們的合作》教學設計
