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1、《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》教案
胡小敏
教材來源： 高中二年級(jí)《思想政治》必修四，人民教育出版社 2008年第三版
內(nèi)容來源： 高中二年級(jí)《思想政治》必修四第四單元第十二課第二框
主題： 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇
課時(shí)： 1 課時(shí)
目標(biāo)確定的依據(jù)
1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求
聯(lián)系實(shí)際，分析人們的價(jià)值選擇是在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上作出的，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，領(lǐng)
悟社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。通過事例總結(jié)概括人民群眾的利益是最高價(jià)值追求。
2、學(xué)情分析
高中二年級(jí)的學(xué)生，處于世界觀與價(jià)值觀已經(jīng)形成但并不穩(wěn)定時(shí)期，還不明白自己如何
才能做出正確價(jià)值選擇與價(jià)值判斷，對(duì)價(jià)值觀導(dǎo)向作用認(rèn)識(shí)不夠，在正常生活中不能
2、正確處
理個(gè)人與國家、集體利益的關(guān)系，因此要在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，努
力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
3、教材分析
本課的主題是： “尋覓社會(huì)的真諦” 通過前一框?qū)W習(xí)， 學(xué)生已認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀具有重要的導(dǎo)
向作用，本框的學(xué)習(xí)將使學(xué)生進(jìn)一步明確樹立正確價(jià)值觀的重要性。本框包括“遵循社會(huì)發(fā)
展的客觀規(guī)律” ， “自覺站在廣大人民群眾的立場上”二個(gè)目題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人正確
價(jià)值判斷與選擇的意義和價(jià)值，并在日常生活中點(diǎn)滴小事做起為人民為國家謀利益。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的含義及關(guān)系。
2. 結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析 , 概括出影響價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的因素。
3.
3、 在價(jià)值沖突中學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人、集體和社會(huì)利益的關(guān)系，做出正確的價(jià)值選擇與價(jià)
值判斷，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
評(píng)價(jià)任務(wù)
4. 創(chuàng)設(shè)情境，思考問題并說出原因（評(píng)價(jià)目標(biāo) 1）
2、 通過情景劇表演和創(chuàng)設(shè)問題， 小組討論分析價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的影響因素 （評(píng)價(jià)目
標(biāo) 2）
3、結(jié)合社會(huì)生活具體實(shí)例， ，歸納出如何做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇（評(píng)價(jià)目標(biāo) 3）
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
播放視頻《杭州最美司機(jī)——吳斌》的事跡，學(xué)生思考討論吳斌司機(jī)的精神體現(xiàn)了什
么價(jià)值觀？
根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結(jié)，引入新課。 《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》
2、講授新課
根據(jù)基準(zhǔn)教學(xué)的要求，我們這一節(jié)課要達(dá)到
4、如下目標(biāo)，幻燈片展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的含義及關(guān)系。
2. 結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析 , 概括出影響價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的因素。
3. 在價(jià)值沖突中學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人、 集體和社會(huì)利益的關(guān)系， 做出正確的價(jià)值選擇與價(jià)
值判斷，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
環(huán)節(jié)一：目標(biāo)引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)
（給學(xué)生三分鐘時(shí)間，根據(jù)幻燈片展示學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 ）
教師： 大家自學(xué)完了，自學(xué)的效果怎么樣呢？我們需要通過下面活動(dòng)加以檢驗(yàn)。剛才大
家在看視頻時(shí)的表情說明你深深的被吳斌的事跡所感動(dòng)， 角色置換一下， 如果當(dāng)事人是我們，
我們又該怎么做呢？
環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情景，分析知識(shí)
多媒體展示情景：假如你
5、是路人，有人倒在街頭，生命危在旦夕，你會(huì)怎么辦？出于
什么原因？
同學(xué)們進(jìn)行回答分析。 （略）
教師總結(jié) : 同學(xué)們的回答讓我很感動(dòng)， 也感到很欣慰。 因?yàn)橥瑢W(xué)們在別人生命面臨危難時(shí)，
沒有選擇袖手旁觀，而是伸出援手。這一善良的舉動(dòng)，實(shí)質(zhì)上是大家內(nèi)心對(duì)生命的尊重，正
是這樣的價(jià)值判斷，才有了走上前去攙扶的價(jià)值選擇，可見有什么樣的價(jià)值判斷就有什么樣
的價(jià)值選擇。
（板書價(jià)值選擇與價(jià)值判斷的含義及二者的關(guān)系）
教師引導(dǎo)： 在課前準(zhǔn)備過程中為了更好的讓大家掌握知識(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我們班的幾
位同學(xué)給大家精心準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目， 《“煤礦”那點(diǎn)事》 ，熱烈的掌聲歡迎這幾位同學(xué)。
環(huán)節(jié)三：
6、情景劇表演，合作探究，突破重難點(diǎn)
教師引導(dǎo)： 根據(jù)表演，臨時(shí)客串記者采訪黑土鄉(xiāng)的群眾，問他為什么十年前后價(jià)值觀念
發(fā)生如此巨大的變化。然后引導(dǎo)學(xué)生從考試角度思考下列問題：
合作探究一： 從哲學(xué)角度分析是什么原因讓當(dāng)?shù)厝罕妰r(jià)值觀念發(fā)生變化？ （幻燈片展示）
按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論回答。 （ 2 分鐘時(shí)間）
合作探究二：根據(jù)回答在深入一步，還有別的影響因素嗎？并舉例加以證明。 （幻燈片展
示）
按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論大約三分鐘，然后各小組展示討論成果。
教師總結(jié)： 根據(jù)同學(xué)們的積極發(fā)言， 我們可以總結(jié)出影響價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的因素如下：
展示探究成果： 1. 社會(huì)歷史性：
表現(xiàn)：價(jià)值判
7、斷和價(jià)值選擇會(huì)因時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而不同
2. 主體差異性：
（ 1）社會(huì)地位不同，需要不同（在階級(jí)社會(huì)，具有階級(jí)性）
（ 2）認(rèn)識(shí)事物角度不同
（ 3）立場不同（利益出發(fā)點(diǎn)不同）
教師總結(jié)： 最美司機(jī)吳斌的事跡給我們帶來無限的感動(dòng)和震撼， 也讓我們感覺到世界充滿
關(guān)愛和溫暖，我們身邊還有像他這樣的人嗎？
同學(xué)們回答（略）
教師引導(dǎo)： 我們身邊這樣的例子比比皆是，舉不勝舉。但是我們也不能否認(rèn)在生活中還存
在一些與這個(gè)社會(huì)和時(shí)代格格不入的現(xiàn)象，比方說下圖中的人。
環(huán)節(jié)四：立足圖片，反思自我
幻燈片展示圖片，漫畫《一概看不清》
思考：這個(gè)人做的對(duì)嗎？為什么？請舉例加以證
8、明。
同學(xué)們回答（略）
教師總結(jié)： 這些人我們之所以要批評(píng)他們，因?yàn)樗麄儧]有正確處理個(gè)人和集體、國家利益
的關(guān)系，沒有做出正確的價(jià)值選擇和價(jià)值判斷。立足圖片，反思自我，我們價(jià)值選擇和判斷
的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是站在人民群眾的立場之上，才是正確的。其次還要遵循社會(huì)發(fā)展得客觀規(guī)律。
（板書，標(biāo)準(zhǔn)：自覺站在人民立場之上，遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。 ）
環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)
通過以上環(huán)節(jié)的分析， 本課的理論內(nèi)容到此結(jié)束， 進(jìn)行一下小結(jié)。 （結(jié)合板書進(jìn)行， 指出重、
難點(diǎn)）
環(huán)節(jié)六：布置作業(yè)（幻燈片展示作業(yè)）
1、練習(xí)冊上本框體有關(guān)的習(xí)題
2、以“最美的人”為主題，寫一篇政治小論文。
教師引導(dǎo)： 通過本課學(xué)習(xí)，知識(shí)掌握了，預(yù)習(xí)效果驗(yàn)收了，但我更希望通過本課的學(xué)習(xí)，
同學(xué)們能以最美司機(jī)吳斌，最美媽媽吳菊平等最美的人為榜樣，以樂觀向上的生活態(tài)度和執(zhí)
著堅(jiān)守的勇氣，默默地、真誠的為社會(huì)盡一己之力，珍惜每一樁善舉的價(jià)值，珍惜每一樁善
舉帶給我們的溫暖和感動(dòng)，只有這樣我們的世界才會(huì)更充滿溫情，更加美好。正像歌曲中所
唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”最后以韋唯的《愛的奉獻(xiàn)》結(jié)束本節(jié)
課內(nèi)容。
教師總結(jié)： 希望大家攜起手來，共建美好家園，實(shí)現(xiàn)美麗中國夢。
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《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》教案-修改
