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1、人教版三年級數(shù)學(xué)上冊
《三位數(shù)的加法》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理,掌握萬以內(nèi)加法的計算方法,并能正確計算。
2、經(jīng)歷三位數(shù)加法筆算方法的探究過程,體會歸納概括的方法和策略。
3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):充分利用學(xué)生已有的計算知識經(jīng)驗(yàn),理解三位數(shù)加法的算理算法,并能夠正確計算。
難點(diǎn):理解萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法算理。
教具準(zhǔn)備:圖片、統(tǒng)計表、小黑板
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題
同學(xué)們,在我們的生活中有許多可愛的動物,你喜歡什么動物?能簡單說一下為什么喜歡嗎?在我國濕地部分還存在著這樣幾種珍奇的
2、動物(出示圖片),這幾種動物中,丹頂鶴屬于鳥類,蜥蜴屬于爬行類,麋鹿和狐貍屬于哺乳類,你想知道這三類動物都有多少種嗎?大家請看(出示統(tǒng)計表)
1、仔細(xì)觀察,你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)
信息,提出用加法計算的問題嗎?(出示)
(1)鳥類和爬行類一共有多少種?
(2)鳥類和哺乳類一共有多少種?
2、你能根據(jù)這兩個問題列出正確的算式嗎?
(生說算式,師板書:271+122= 271+31= )
3、觀察這兩個數(shù)與以前學(xué)的有什么不一樣?(板書課題)
4、你能估一估這兩個算式的結(jié)果大約是多少嗎?
二、學(xué)路引領(lǐng)、自主探究
1、學(xué)路建議
(1)請小朋友們自己嘗試列
3、豎式計算
(2)把你的算法與小組中的小伙伴交流,并想一想在計算時應(yīng)注意哪些問題?
(3)根據(jù)這兩道題的計算方法,你能用簡潔的語言說出三位數(shù)加法的算法嗎?
2、學(xué)生根據(jù)學(xué)路建議獨(dú)學(xué),然后合作交流
三、集中反饋、建立模型
1、各小組進(jìn)行展示匯報,質(zhì)疑解惑。
2、師生小結(jié):列豎式計算時要相同數(shù)位對齊,從個位加起,哪一位滿十就向前一位進(jìn)一。
3、你能用剛才所學(xué)的方法計算下面這道題嗎?(出示271+903=)
4、對比交流:與“兩位數(shù)加兩位數(shù)”計算法則相比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(除了數(shù)位多少不同以外,方法是一樣的)
四、變式練習(xí)、鞏固應(yīng)用
1、計算下面各題
919+80
4、 93+802 356+525 281+814
2、判斷對錯并改正錯誤(出示小黑板)
3、星期天,小明的媽媽給他買了一件上衣165元,一條褲子82元,一件上衣和一條褲子一共花了多少錢?
五、當(dāng)堂測試、總結(jié)延伸
1、學(xué)生獨(dú)立完成課堂檢測
2、延伸題:圖書館第一周借出260本書,第二周借出了345本書,還剩638本,這個圖書館一共有多少本書?
六、課堂小結(jié):老師和同學(xué)們愉快的度過了40分鐘,學(xué)到了很多知識,誰能談?wù)勀愦藭r此刻的感受。
板書設(shè)計:
三位數(shù)的加法
271+122= 393 271+31=302
相同數(shù)位對齊,從個位加起,哪一位滿十就向前一位進(jìn)一