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1、《請你幫個忙》教學(xué)設(shè)計
本文是關(guān)于《請你幫個忙》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望對您有所幫助,感謝閱讀。
?。ㄒ唬? 設(shè)計理念
創(chuàng)設(shè)交際情境,突出主體地位,注重生生互動,學(xué)會傾聽表達(dá)。
教學(xué)目標(biāo)
1、在口語交際過程中,學(xué)生懂得“請人幫忙”時要把話說清楚,有禮貌;“給人幫忙”時要熱情,要真誠。
2、在靈活多樣的口語交際情境中,激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣,提高學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)流程
一、學(xué)生導(dǎo)入,凸現(xiàn)自主
1、(師生問好)師:掌聲有請本次口語交際課的小主持人王思。
2、(小主持人):同學(xué)們,在生活中,誰都會遇到這樣那樣的困難,人與人之間離不開互相幫助。我
2、們本次口語交際活動的主題就是——請你幫個忙。(板書)
二、自讀教材,確定目標(biāo)
1、(小主持人):輕聲讀課本上的內(nèi)容,然后各小組討論:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該達(dá)成哪些目標(biāo)?(學(xué)生先讀后討論)
2、(小主持人):請各小組交流討論的結(jié)果。
1組:①本節(jié)課每人發(fā)言一次。②懂得遇到困難時請人幫忙。
2組:①積極發(fā)言。②懂得“請人幫忙”和“給人幫忙”時該怎么說。
3組:懂得“請人幫忙”時要說清楚,有禮貌,“給人幫忙”時要熱情、真誠。
4組:①踴躍發(fā)言。②知道“請人幫忙”和“給人幫忙”時該怎么說。
3、師小結(jié):各小組確定的目標(biāo)都有一定的道理,老師覺得本節(jié)課我們重點(diǎn)達(dá)成這兩個
3、目標(biāo):懂得“請人幫忙”和“給人幫忙”時該怎么說及說話時應(yīng)注意什么。(板書:請人幫忙、給人幫忙)。
三、借助案例,多元互動
1、(屏幕出示書中3個案例)
?。ㄐ≈鞒秩耍簳幸还灿?個話題,4個組長商量一下,選擇一個進(jìn)行學(xué)習(xí)。(組長商量)
2、(小主持人):現(xiàn)在我們就“請人幫忙時該怎么說,說話時應(yīng)注意什么”進(jìn)行討論。
?。?)學(xué)生個人自學(xué),然后小組討論,推薦代表發(fā)言。
?。?)(小主持人):“請人幫忙”時該怎么說?哪一組先來匯報?
①組:我們組選的是“登山”這個話題,我們經(jīng)過討論,覺得爬不上坡的同學(xué)可以這樣說:“小明,我爬不動了,請你拉我一把,好嗎?”
?、诮M:我們組選的
4、是“乘車”這個話題,經(jīng)過討論,我們覺得錢丟了的同學(xué)應(yīng)該這樣說:“小剛,我乘車的錢丟了,你能借我一塊錢買票嗎?”
?、劢M:我們組選的是“踢球”這個話題,踢球的小朋友應(yīng)該這樣說:“叔叔,我不小心把球踢到池塘里,能用你的魚竿幫我撈上來嗎?”
?、芙M:我們組選的也是“踢球”這個話題,踢球的小朋友可以這樣說:“叔叔,對不起,打擾您釣魚了!我不是故意把球踢到您這兒來的,您能幫我撈上來嗎?”
(3)小主持人:“請人幫忙”說話時又應(yīng)注意什么?
(有禮貌、說清楚、態(tài)度誠懇、用協(xié)商的語氣)
(4)師:同學(xué)們剛才說得很好,是的,請人幫忙要有禮貌,要把請別人幫什么忙說清楚,還要用協(xié)商的口吻說。
3
5、、小主持人:(1)下面我們就“給人幫忙時該怎么說,說話時又注意什么”進(jìn)行討論。
?。?)小主持人:哪一組先來匯報?
?、傥覀兘M認(rèn)為小明應(yīng)該這樣說:“好吧”。
?、谖覀兘M認(rèn)為小剛可以這樣說:“沒關(guān)系,我口袋里正好還有一塊錢,給你?!? ?、畚覀兘M認(rèn)為釣魚的叔叔會這樣說:“好吧。下次可不要到池塘邊踢球了,這多危險呀,不然下次掉到池塘里的不是球,而是你這個人了!”
?、芪覀兘M認(rèn)為釣魚的叔叔會這樣說:“你這個孩子這么有禮貌,叔叔幫定你了!”
(3)小主持人:給別人幫忙時說話又該注意什么?
(熱情、樂意、真誠、爽快、態(tài)度和藹……)
?。?)師:同學(xué)們經(jīng)過討論知道了“請人幫忙”和“給人幫
6、忙”時該怎么說,說話又應(yīng)注意什么,現(xiàn)在小組內(nèi)可以分角色演一演,然后推薦代表展示。
四、聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會交際
1、小主持人:同學(xué)們,在生活中,麻煩和困難不可避免,你一定請別人幫過忙,也一定給別人幫過忙,說出來我們一起分享吧!
2、①跟同學(xué)借筆,同學(xué)爽快地答應(yīng)了。②同學(xué)作業(yè)不會做,讓我給他抄,我拒絕了。③同學(xué)有一道奧數(shù)題不會,請我?guī)兔?,我也不會,然后我們一起請教?shù)學(xué)老師,最終解決了。……
五、觀看圖畫,模擬對話
1、師:在生活中,麻煩和困難不可避免,這不,一個叫小紅的同學(xué)遇到了這樣一件事——(課件出示)
能看懂嗎?小組合作:先弄清圖意,再演一演。
2、小組表演。
六、替師幫忙,學(xué)生總結(jié)
1、師:這節(jié)課快要結(jié)束了,老師請大家?guī)蛡€忙,就這節(jié)課你們的收獲做個總結(jié)。
2、生:①通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了遇到麻煩或困難,要學(xué)會請人幫忙。②通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了請人幫忙要有禮貌,說清楚,給人幫忙要爽快,要熱情,幫不了時要委婉拒絕,不能幫的堅(jiān)決不要幫。③我想給大家朗誦一首詩:有困難,請人幫,見面微笑掛臉上,禮貌用語不能忘,言語自然又大方,清楚明白把事講。我?guī)腿耍浬?。人幫我,永不忘。④我們組想用一首歌《世界需要熱心腸》來表達(dá)我們本節(jié)課的收獲。(唱《世界需要熱心腸》)