《一年級數(shù)學上冊《0的認識和有關0的加減法》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數(shù)學上冊《0的認識和有關0的加減法》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版一年級數(shù)學上冊 0 0 的認識和有關 0 0 的加減法教學設計 教學目標：1.1.通過操作，準確體驗 0 0 認識 0 0，掌握 0 0 的寫法。2.2.通過直尺圖使學生進一步熟悉數(shù)的順序。3.3.使學生初次感知 0 0 的含義，正確地理解。 教學重難點：正確理解 0 0 的含義。教具學具：課件、實物投影、學具盒、直尺 教學過程：一、教學 0 0 表示沒有的含義。1 1出示小猴正準備吃盤子里的 2 2 個桃子的投影片。 投影片上有一只猴子，一個盤子放了兩個桃子，用數(shù)字2 2 來表示。小猴正準備干什么？（小猴正準備吃桃子。 ） 2 2出示小猴吃了一個桃子的投影片。圖上小猴吃了幾個桃子？盤子
2、里還剩幾個桃子？小猴吃了 1 1 個桃子，盤子里還剩 1 1 個桃子，用數(shù)字 1 1 來表示。 3 3出示小猴吃桃的第三幅影片。 小猴又吃了幾個桃子，盤子里還剩幾個桃子？ 小猴又吃了 1 1 個桃子，盤子里一個桃子也沒有了。 教師小結：盤子里一個桃子也沒有，我們可以用數(shù)字“ 0 0 來”表示。這個數(shù)字讀作 “0 0，”“0 0 表”示沒有。 “0 0 和” 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5 一樣，也是一個數(shù)。4 4引導學生結合生活實際說說 “ 0 0 的”用法和含義。我們在日常生活中經(jīng)常會用到 0 0 這個數(shù)字，比如：媽媽買了 5 5 個蘋果， 吃了 5 5個，還剩 0 0 個。小華有了
3、 3 3 支鉛筆，用了 3 3 支，還剩 0 0 支。老師 手里有 2 2 朵小紅花，送給同學們 2 2 朵，還剩 0 0 朵。你們一定還會說出許 多這樣的例子?，F(xiàn)在我們看誰說得最好。指名回答問題。二、教學 0 0 表示起點的含義1 1課件出示直尺圖片 剛才同學們說得非常好， 你們對 0 0 有了初步的認識。你在生活中什么地 方見過 0 0 呢？（同學說出在格尺上見過）出示直尺圖片，看一看，0 0 在 什么位置？在這里還可以表示什么？2 2出示直尺放大圖。請大家看放大直尺圖， 0 0 在這里表示一段也沒有。它還可以表示起點。 表示量東西從這里開始。這個 0 0 應排在誰的前面？為什么排在 1
4、1 的前面？（因為 0 0 是起點。）指名數(shù)直尺上的數(shù)：從 0 05 5。男女生比賽讀：0 05 5, 5 50 0。三、教學 0 0 的書寫我們已經(jīng)認識了 0 0，你能說說 0 0 像什么嗎？ 生答：雞蛋、鴨蛋。 。師：同學們的想象力真豐富呀！大家想知道 0 0 到底怎么寫嗎？ 教師邊范寫邊說：寫 0 0 時，從右上角起， 從上到下， 從左到右， 要圓滑， 不能有棱角，起筆收筆都要相連，成橢圓行?，F(xiàn)在同學們自己在本上練 習寫 0 0，看誰寫的最漂亮。學生：學生在田字格本上練習寫 0 0。四、有關 0 0 的加、減法1.1.一個數(shù)減去與它同樣多的數(shù)。師：同學們， 我們剛才認識了 0 0，會寫了
5、 0 0，下面我就來繼續(xù)學習有關 0 0 的知識。課件出示小鳥圖片， 在這幅圖中你看到了什么，能說出一個小故事嗎？ （生看圖編故事。）要想知道還剩幾只鳥，應該怎樣列式？（生回答： 3-3=03-3=0） 師：你還能說出幾個這樣的算式嗎？ 你有什么發(fā)現(xiàn)？一個數(shù)減去與它同樣多的數(shù)得0 0。2.2.一個數(shù)加 0 0。 出示青蛙圖。看圖你知道了些什么？ 一共有幾只青蛙？你怎么知道的？算式是：4 4+0 0 =得幾？為什么？能說出幾個這樣的算式嗎？ 從以上算式你知道了什么？一個數(shù)加上 0 0，還得原數(shù)。想一想 0 0+ 4 4、0 0+ 3 3、0 0+ 5 5 等于幾？ 從這幾道題中可以看出什么？（
6、0 0 加上一個數(shù)，還得那個數(shù)。 ） 想一想 0 0+ 0 0 等于幾？（ 3 3）一個數(shù)減去 0 0。想一想 5 5-0 0 等于幾？（）5 5 0 0 就是從 5 5 個東西里面去掉 0 0 個，也就是一個也沒有去掉， 所以還是5 5。板書： 5 5- 0 0= 5 5五、小結 我們這節(jié)課認識了數(shù)字 0 0，知道了什么東西也沒有就用 0 0 表示， 0 0 還可 以表示起點。我們還學會了 0 0 的寫法，要注意，寫 0 0 的時候，要從上到 下，從左向右，寫得要圓滑，不能有棱角。最后我們學習了有關 0 0 的加、 減法，知道了一個數(shù)加上 0 0 還得原數(shù)，一個數(shù)減去 0 0 也得原數(shù)。一個數(shù) 減去與它同樣多的數(shù)得 0 0。
一年級數(shù)學上冊《0的認識和有關0的加減法》教學設計
