《中班主題《動(dòng)物-我們的朋友》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班主題《動(dòng)物-我們的朋友》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。
- 我們的朋友》教案
幼兒園中班主題教案：動(dòng)物我們的朋友
活動(dòng)一 參觀野生動(dòng)物園
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、了解野生動(dòng)物們的生活狀態(tài) ; 知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過(guò)感受自然景觀
2、和野生動(dòng)物 ; 初步萌生保護(hù)自然 ; 愛(ài)護(hù)動(dòng)物的
情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：出發(fā)前物質(zhì)準(zhǔn)備和安全教育活動(dòng)流程：出發(fā)前的要求
——上海野生動(dòng)物園參觀——參觀后的討論“動(dòng)物們生活的快樂(lè)嗎？
為什么？為什么要建造野生動(dòng)物園？
活動(dòng)二 語(yǔ)言活動(dòng) 小熊砍樹
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容 ; 樂(lè)意用自己的語(yǔ)
言表達(dá)出大樹與小動(dòng)物之間的親密關(guān)系。
2、體驗(yàn)朋友之間友好相處的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐
在小樹樁上。
2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。
3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾 ; 配班老師扮成小熊 ; 手持斧子。
3、活動(dòng)過(guò)程：
1、師帶幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入場(chǎng)景。教師扮松鼠媽媽 ; 幼兒扮小松
鼠和小鳥。
2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。
3、學(xué)習(xí)兒歌
4、創(chuàng)遍表演兒歌
活動(dòng)三 環(huán)?；顒?dòng)“丹頂鶴”
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類的朋友 ; 地球是動(dòng)物和人類共同的家園。這句一直被我
們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào) ; 這些話聽起來(lái)相信很多人心里都別有一番滋味。因
為發(fā)生在我們身邊的事實(shí)——獵殺動(dòng)物、殘害動(dòng)物、珍稀動(dòng)物瀕臨滅
絕的事例屢見不鮮！在我們?yōu)槟切┎粫?huì)說(shuō)話的動(dòng)物落淚、心碎的同時(shí) ;
更提醒了我們?cè)摓閯?dòng)物們做些什么？我們都知道孩子與動(dòng)物有著與生
俱來(lái)的親密感 ; 他們喜歡親近動(dòng)物
4、; 樂(lè)于了解動(dòng)物。作為幼教工作者 ; 我
們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類相關(guān)內(nèi)容的資料并深
入研究 ; 把其中思想感情的成份挖掘出來(lái) ; 結(jié)合幼兒實(shí)際 ; 有針對(duì)性地確
定教學(xué)目標(biāo) ; 適時(shí)適度地通過(guò)情感教育 ; 幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動(dòng)
物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。出于這種思考 ; 我設(shè)計(jì)
了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動(dòng) ; 以情感為主線在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂
鶴的知識(shí)的同時(shí) ; 更重要的是幫助孩子通過(guò)聽覺(jué)、視覺(jué)等感官對(duì)動(dòng)物產(chǎn)
生一種認(rèn)識(shí)和感受 ; 達(dá)到幼兒與動(dòng)物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保
護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)！讓我們的孩子們更加熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物！ 在
5、這
個(gè)教育活動(dòng)中 ; 我運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)資源有：
1、教師知識(shí)準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料
2、活動(dòng)中所用材料：《一個(gè)真實(shí)的故事》丹頂鶴圖片
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性 ; 知道它是國(guó)家珍
稀動(dòng)物。
2 、通過(guò)欣賞歌曲和故事 ; 感受凄涼和悲傷 ; 懂得動(dòng)物是我們的朋友
要保護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《一個(gè)真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
1、小朋友 ; 今天請(qǐng)你們欣賞一首歌曲 ; 仔細(xì)聽一聽 ; 聽了這首歌有
什么感覺(jué)？
2、幼兒傾聽
3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)？你聽到這首歌講了什么嗎？
二、欣賞故事 ; 了解丹頂鶴
6、的外形與生活習(xí)性。
1、原來(lái)這首歌里唱了一個(gè)故事 ; 這是一個(gè)真實(shí)的故事。（教師有
感情的講述前半段）
2、故事里有誰(shuí)？（出示丹頂鶴的圖片）
3、丹頂鶴長(zhǎng)什么樣？美不美？美在哪里？（引導(dǎo)幼兒有序觀察）
4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問(wèn)題在音樂(lè)的伴奏中傾聽故事
的下一段）
5、提問(wèn)：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護(hù)自己的孩子的？他們?yōu)槭?
么趕走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最喜歡做什么？有一天發(fā)
生了一件什么可怕的事情？最后呢？
三、教育幼兒要保護(hù)珍稀動(dòng)物
1、提問(wèn)：小女孩為什么再也回不來(lái)了？你喜歡她嗎？為什么？
2、我們應(yīng)該怎眼保護(hù)丹頂鶴？如果我們不保護(hù) ; 將會(huì)怎樣？
7、
3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動(dòng)物 ; 是我們?nèi)祟惖呐笥?; 我們應(yīng)該在
丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū) ; 不去傷害它們 ; 讓我們的大自然越來(lái)
越美好。
活動(dòng)四 實(shí)踐活動(dòng)“喂小鳥”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)喂食活動(dòng) ; 探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。
2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥類之間的親密關(guān)系 ; 懂得關(guān)愛(ài)小鳥。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么 ; 并請(qǐng)他們回家準(zhǔn)
備。
活動(dòng)流程：準(zhǔn)備食物放在陽(yáng)臺(tái)上喂小鳥——觀察幾天并做好記錄
——總結(jié)鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。
活動(dòng)延伸：
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系 ; 在家中也請(qǐng)孩子自建“小鳥喂食處” ; 繼續(xù)觀察。
2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩 ; 請(qǐng)小鳥來(lái)安家。
活動(dòng)五 語(yǔ)言故事《小猴進(jìn)城》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展 ; 開展討論 ; 用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的
想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí) ; 并初步激發(fā)幼兒保
護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情境 ; 引出課題—— ＞講述故事 ; 啟發(fā)設(shè)問(wèn) ; 討論—
— ＞完整欣賞故事—— ＞遷移相關(guān)游戲：
1、體育游戲：搭救丹頂鶴
2、謎語(yǔ)：動(dòng)物謎語(yǔ)
3、音樂(lè)游戲：獅子王
4 / 3
中班主題《動(dòng)物-我們的朋友》教案
