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1、捷勝學校教學案 審批初二語文科組 授課時間：2020年9月
3.《“飛天”凌空 》
班級： 姓名： 小組： 任課教師： 楊悄悄
導學案
備課案（筆記）
【學習目標】
1.了解這則特寫的有關內容，培養(yǎng)學生閱讀新聞的能力。
2.學習本文妙用修辭、動靜結合、正面與側面結合的寫作手法。
3.學習運動員不怕困難勇于拼搏的精神，增強民族自豪感。
【重難點】
認真閱讀新聞，領會文章內容，了解這則新聞的意義，學習運動員
2、不怕困難勇于拼搏的精神，增強民族自豪感。
1、 新課導入
同學們，你們看過北京奧運會嗎？
二、自學指導(一)——預習與交流
★背景透視
1982年11月，在新德里舉行的第9屆亞運會，是“文革”后中國派選手參加的第一個國際性綜合大型運動會，吸引了國內眾多媒體的目光。女子10米高臺跳水是中國的優(yōu)勢項目，奪魁不成問題，僅僅寫一篇消息通報賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報道撞車。于是作者獨辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個場景，以動作分解的方式，精雕細刻，徐徐寫來，從高、險、難、美四個字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的
3、美麗畫面。
三、【自主學習】
酷似（k） 翹首（qio） 輕盈(ynɡ) 瀟灑（xiāo）
悄然（qiǎo） 震耳欲聾（lnɡ） 由衷（zhōnɡ）
屏息斂聲（bǐnɡliǎn） 慷慨（kānɡ kǎi） 眼花繚亂（lio）凌空翔舞（lnɡ xinɡ） 如夢初醒（xǐnɡ）
四、整體感知
1.默讀課文，概括課文的主要內容。
本文主要講述了新德里亞運會上，中國運動員呂偉獲得女子10米高臺跳水賽冠軍時的英姿。
2.本文這種新聞寫法叫什么？好處是什么？
本文屬于新聞特寫，好處是猶如慢鏡頭一樣，將連貫的行為動作分解為多個部分，能夠更加充
4、分地展現(xiàn)生動的畫面，使讀者仿佛身臨其境。
3.輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。
“輕舒”“舉起”“蹬”“飛”這些動詞形象生動地寫出了呂偉靈活矯健的身姿，將她起跳的動作展現(xiàn)得淋漓盡致。
4.還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中。
“像……的箭”運用了比喻的修辭手法，寫出了呂偉快而敏捷的情態(tài)；“插”字對應前面的“箭”，用詞準確形象，十分生動。
五、合作探究
1. “她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！边@段描寫運用了什么手法？有什么作用？
動靜結合。以飄浮的白云、飛
5、鳥掠過之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風度優(yōu)雅”的特點。
2.文章結尾引用了一個印度觀眾的話,有什么作用？
通過側面描寫，寫出了呂偉對國家的貢獻之大，也能夠激發(fā)讀者的愛國熱情和自豪感。
六、課堂小結
這篇出神入化的人物特寫，生動地描寫了中國跳水姑娘奪取桂冠的精彩瞬間，體現(xiàn)了中國健兒沉靜拼搏的精神和愛國主義的情感。
七、達標檢測
1．下列各句中沒有錯別字的一項是( A )
A．她酷似敦煌壁畫
6、中凌空翔舞的“飛天”。
B．還沒等觀眾從眼花撩亂中反映過來，她已經展開身體。
C．如夢初醒的觀眾用振耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。
D．這位年方十六的中國姑娘，嬴得了金牌。
2.請仿照下面的句子，選取某種運動為描寫對象，寫一句話。(要求至少運用一種修辭手法)
你看那田徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。
例：你看那游泳池里的運動員們，一個個如鯊魚般飛離起點，像水鳥般沖向終點，引得在場的觀眾喝彩連連。(或你看那籃球賽場上，他邁著輕盈的步伐，帶球跳躍騰空，舒展的身姿猶如一飛沖天的矯健雄鷹，贏得滿場的掌聲。)
學習反思
本課是一篇新聞特寫，與之前所學的新聞有些不同。在教授這一課時，主要是引導學生以讀為主，通過品讀課文，感受其語言特點，體會其中所蘊含的愛國熱情。讓學生們真正體味到新聞的魅力。同時，我也嘗試著培養(yǎng)學生觀察事物的能力，激發(fā)學生們的愛國熱情。
第03課 “飛天”凌空-八年級語文上學期精編導學案（教師版）
