小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《動(dòng)手試一試》教學(xué)設(shè)計(jì)之一(新)

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1、 2019 年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《動(dòng)手試一試》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 （新） ２、學(xué)會(huì) 15 個(gè)生字，其中田字格上面的 10 個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解生詞。 ３、初步明白認(rèn)真思考，親自嘗試的重要性，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文。 生字詞的朗讀書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)難點(diǎn)：初步明白認(rèn)真思考，親身嘗試的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。 教學(xué)過(guò)程： 一、初讀課文，思考： 1、課文主要講了有關(guān)誰(shuí)的故事？ 2、為什么要用這樣

2、的課題？ 3、作者想告訴我們一個(gè)什么道理？ 二、讀一讀。 一杯水魚(yú)鱗哎呀 1 / 7 往外漫他倆答案 實(shí)驗(yàn)科學(xué)家試一試 三、回答問(wèn)題，初步理解課文。 四、指導(dǎo)讀通讀順。 五、生字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 六、作業(yè)。 課本上描紅。 七、課堂練習(xí)。 《習(xí)字冊(cè)》上相應(yīng)部分仿影、描紅、臨寫(xiě)。 八、

3、課堂小結(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 / 7 2、學(xué)會(huì) 5 個(gè)生字，理解生詞。 3、明白認(rèn)真思考，親身嘗試的道理重要，初步懂得實(shí)踐出真知的 道理。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：明白認(rèn)真思考，親身嘗試的重要。 初步復(fù)述課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。 教學(xué)過(guò)程：

4、 一、初讀課文，思考： 科學(xué)家給小學(xué)生做了個(gè)什么實(shí)驗(yàn)。 二、學(xué)習(xí) 1-4 自然段。 1、朗讀如果放進(jìn)去的是金魚(yú)，水就不會(huì)往外漫。這是為什么呢？ 看圖，一個(gè)同學(xué)說(shuō)了什么？另一個(gè)同學(xué)呢？ 請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀。 3 / 7 2、指導(dǎo)朗讀。 三、學(xué)習(xí) 5-6 自然段。 1、學(xué)生自由讀，思考： 瑪麗亞是怎么想的，又是怎樣做的？ 2、

5、學(xué)生回答。 3、有感情朗讀。 4、分角色朗讀。 反復(fù)誦讀，深刻體會(huì)。 四、學(xué)習(xí)第七自然段。 瑪利亞到底是誰(shuí)呢？請(qǐng)學(xué)生介紹一下。 五、學(xué)習(xí)生字。 學(xué)生自形分析字形，分別組詞。 六、課堂作業(yè)。 1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么？把它抄在自己的本子上。 4 / 7 2、課本上描紅。 3《習(xí)字冊(cè)》上相應(yīng)的生字仿寫(xiě)、臨寫(xiě)。

6、 七、課堂小結(jié)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：鞏固小結(jié)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順的復(fù)述課文。 2、復(fù)習(xí)鞏固生字，能用有關(guān)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。 3、明白認(rèn)真思考，親身嘗試的重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道 理。 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)述課文；生字詞的書(shū)寫(xiě)與朗讀。 教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得實(shí)踐出真知的道理。 教學(xué)過(guò)程： 一、有感情地分角色朗讀課文。

7、 5 / 7 二、指導(dǎo)復(fù)述。 科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)題 兩個(gè)同學(xué)的回答 科學(xué)家的回答 三、同桌互相嘗試復(fù)述。 四、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述。 五、分角色朗讀。 六、學(xué)生生字，學(xué)生分析字形，并口頭組詞。 七、課堂練習(xí)。 1、用如果就只有才造句。 2、聽(tīng)寫(xiě)。 3、課本上描紅。 4、《習(xí)字冊(cè)》上的仿影、臨寫(xiě)。 八、課堂小結(jié)。 6 / 7 7 / 7