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1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案：《倍的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計 小學(xué)數(shù)學(xué)教案
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案：《倍的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計西安市實驗小學(xué) 袁小英
教學(xué)內(nèi)容：浙教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊。
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生借助線段圖分析^p 數(shù)量關(guān)系，通過分析^p 含“倍”語句，能找到“對應(yīng)量”，寫出“對應(yīng)式”。
2、訓(xùn)練學(xué)生有條理的敘述“求一個數(shù)的幾倍是多少”“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”兩種應(yīng)用題的思路，在分析^p 應(yīng)用題中，注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、知識遷移的能力及語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于動腦的良好習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
教學(xué)重點：1、分析^p 數(shù)量關(guān)系，找到對
2、應(yīng)關(guān)系。
2、有條理的敘述分析^p 過程，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)關(guān)系。
教學(xué)難點：分析^p 數(shù)量關(guān)系，找到對應(yīng)關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、 游戲感知：
1、拍手游戲：
（1） 師：老師拍2下，請大家拍的次數(shù)是老師的3倍。
（2） 師：現(xiàn)在老師請一位同學(xué)拍手，請大家仔細(xì)聽。
（如：學(xué)生拍4下，老師有節(jié)奏的拍兩組，每組4下）請問：老師拍的次數(shù)是同學(xué)的幾倍？
2、剛才我們的拍手游戲是關(guān)于“倍”的，今天我們就來一起研究“倍的應(yīng)用”。板書課題：倍的應(yīng)用
二、 提出問題，解決問題：
1、師：我們學(xué)校有很多的課外興趣活動小組，你都參加了哪些？
2、師：這是我們學(xué)校二年級學(xué)生參加課外
3、小組的人數(shù)統(tǒng)計，請大家仔細(xì)觀察，你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
3、學(xué)生回答：歌舞組24人，手工組8人，航模組5人。
4、師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？
5、學(xué)生回答：
6、學(xué)生可能提出的問題：（1）歌舞組的人數(shù)是手工組的幾倍？（2）航模組有5人，體育組的人數(shù)是航模組的3倍，體育組有幾人？（3）手工組有8人，體育組的人數(shù)是手工組的2倍，體育組有幾人？.sheng____in118.
（一）根據(jù)學(xué)生的提問，研究第一種類型的問題：航模組有5人，體育組的人數(shù)是航模組的3倍，體育組有幾人？
1、師：體育組的人數(shù)不知道，體育組的人數(shù)和哪個組有關(guān)？
2、學(xué)生回答：和航模組有關(guān)。
3、師：從哪句話知道？
4、學(xué)生：體育組的人數(shù)是航模組的3倍。
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