《人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《今天我值日》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《今天我值日》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)今天我值日教學(xué)設(shè)計(jì) 8 課 今天我值日教學(xué)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。2、 掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化 ,通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。3、 提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、如何通過(guò)回憶、觀察,描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。2、在繪畫(huà)的過(guò)程中 ,如何畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。課時(shí)安排：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、衛(wèi)生工具教學(xué)過(guò)程：一、 課堂導(dǎo)入：1、教師提出問(wèn)題：咱們班今天哪一組做值日呢？請(qǐng)值日的學(xué)生回答并根據(jù)班級(jí)衛(wèi)生情況做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)或表?yè)P(yáng) ,并鼓勵(lì)其他學(xué)生向這一組學(xué)習(xí)。（ 1）師：咱們班今天哪一組做值日呢？（ 2
2、）生：根據(jù)班級(jí)值日安排,學(xué)生回答。（3）師：今天的值日生表現(xiàn)都非常棒,值日做的很好,希望其他同學(xué)向它們學(xué)習(xí)。2 、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課今天我值日 ,看看怎么樣才能把班級(jí)衛(wèi)生打掃的如此干凈。（ 1 ）師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課今天我值日 , 看看怎么樣才能把班級(jí)衛(wèi)生打掃的如此干凈。（ 2）生：學(xué)生打開(kāi)課本第八課二、發(fā)展階段：1、組織引導(dǎo)學(xué)生分組回憶：在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)我們都做哪些事？（ 1 ）師：第八課的題目是今天我值日 ,那同學(xué)們分組交流回憶一下在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)我們都做哪些事？（ 2）生：學(xué)生分組交流回憶（ 3）師：這位同學(xué)你回答一下2、學(xué)生分組交流回憶并請(qǐng)學(xué)生做出回答：掃地、擦黑板、排桌
3、椅（ 1）生：掃地（ 2）生：擦黑板（3）生：排桌椅3、肯定學(xué)生的回答并給予表?yè)P(yáng)師：回答的非常好 ,請(qǐng)坐。三、新授知識(shí)：1 、依據(jù)學(xué)生總結(jié)出的答案 ,請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)表演各種值日時(shí)的相關(guān)動(dòng)作,指導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察、記憶人物的動(dòng)態(tài),使學(xué)生能更好的進(jìn)入教學(xué)情景去,鍛煉學(xué)生的觀察力、記憶力。（ 1 ）師：剛才我們同學(xué)說(shuō)了我們值日時(shí)要做的一些事情 ,比如掃地、擦黑板、排桌椅 現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)表演一下做值日時(shí) 的各種動(dòng)作。下面的同學(xué)仔細(xì)觀察他們的動(dòng)態(tài)（ 2）生：學(xué)社到前面來(lái)表演：（ 3）生：掃地（ 4）生：擦黑板生：排桌椅2、給予表演值日動(dòng)作準(zhǔn)確精彩的學(xué)生以表?yè)P(yáng)并用基本形概括處各種值日活動(dòng)的工具
4、,鍛煉學(xué)生的造型能力。（ 1 ）師：剛才同學(xué)表演的動(dòng)作都非常準(zhǔn)確精彩, 可以看出同學(xué)們做值日都非常用心。老師現(xiàn)在在黑板上畫(huà)幾張畫(huà),同學(xué)們猜猜這些是什么？教師示范值日工具圖。（ 2）生：學(xué)生根據(jù)畫(huà),說(shuō)出工具的名字。（ 3）生：掃帚（4）生：黑板擦3、結(jié)合課本中同齡人的作品,組織學(xué)生欣賞并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象,啟發(fā)學(xué)生思考：怎么做才能更快更好的完成值日工作？請(qǐng)學(xué)生回答（ 1 ）師：剛才同學(xué)們表演了值日的各種打動(dòng)作, 我們也認(rèn)識(shí)了值日工具,現(xiàn)在同學(xué)們看課本上同齡人的作品大膽想象一下：怎么做才能更快更好的完成值日工作？之后我請(qǐng)同學(xué)回答。（ 2）生：學(xué)生思考想象。（ 3）師：這位同學(xué),你說(shuō)一說(shuō)。（ 4
5、）生：分工明確（ 5）生：手腳并用（6）生：吸塵器（ 7）師：說(shuō)的非常好,請(qǐng)坐4、肯定學(xué)生各種大膽的、新奇獨(dú)特的想象并示范講解課本中的作品手腳并用師：同學(xué)們的想法都非常好 ,現(xiàn)在我們一起看一下課本中手腳并用這幅畫(huà) ,老師在黑板上示范一下, 同學(xué)們仔細(xì)觀察,看老師是如何表現(xiàn)造型的。生：學(xué)生欣賞手腳并用并觀察老師的示范畫(huà) ,鍛煉學(xué)生的造型能力。四、課堂作業(yè)：組織學(xué)生結(jié)合課本和自己大膽、新穎獨(dú)特的想象并用繪畫(huà)工具完成繪畫(huà)作業(yè)今天我值日。學(xué)生繪畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)作業(yè)：學(xué)生自評(píng)：學(xué)生展示自己的作業(yè)并講述作品中的值日內(nèi)容以及新穎獨(dú)特之處。教師點(diǎn)評(píng)：教師肯定學(xué)生的講述并點(diǎn)評(píng)表現(xiàn)突出的幾幅作品,給予表
6、揚(yáng)并鼓勵(lì)學(xué)生做好值日。六、回顧整理：指導(dǎo)學(xué)生回顧整理本節(jié)所學(xué)內(nèi)容：值日事項(xiàng)以及各種動(dòng)作。七、課堂拓展：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在以后的學(xué)校生活中做好值日并保持學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生做好值日、保持衛(wèi)生的責(zé)任感。附板書(shū)設(shè)計(jì)：8、今天我值日一、掃地、擦黑板、排桌椅二、 教師示范：三、 做好值日、保持衛(wèi)生的責(zé)任感教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)完成之后,我一直在思考：課堂教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)必須貼近學(xué)生的年齡、生活、心理等特征才能更好的展開(kāi)課堂教學(xué) ,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生帶著愉快的情緒主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中去。在教學(xué)過(guò)程中 , 為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí) , 有必要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)完成后我覺(jué)得課堂評(píng)價(jià)應(yīng)該更多的是正面評(píng)價(jià), 評(píng)價(jià)中帶有鼓勵(lì), 評(píng)價(jià)中帶有指導(dǎo), 在作品中添加簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ), 如“你真棒 , 想象大膽 , 如果再細(xì)致一點(diǎn) , 那不是更好？”雖寥寥數(shù)語(yǔ) , 但卻無(wú)形中激勵(lì)著學(xué)生, 同時(shí)也能增進(jìn)師生感情, 提高他們學(xué)習(xí)積極性。 4 / 4
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