《高考物理一輪復(fù)習(xí) 專題57 雙縫干涉測光的波長講含解析1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理一輪復(fù)習(xí) 專題57 雙縫干涉測光的波長講含解析1（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題57 雙縫干涉測光的波長（講）本章考查的熱點(diǎn)有簡諧運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及圖象、波的圖象以及波長、波速、頻率的關(guān)系，光的折射和全反射，題型以選擇題和填空題為主，難度中等偏下，波動(dòng)與振動(dòng)的綜合及光的折射與全反射的綜合，有的考區(qū)也以計(jì)算題的形式考查復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意理解振動(dòng)過程中回復(fù)力、位移、速度、加速度等各物理量的變化規(guī)律、振動(dòng)與波動(dòng)的關(guān)系及兩個(gè)圖象的物理意義，注意圖象在空間和時(shí)間上的周期性，分析幾何光學(xué)中的折射、全反射和臨界角問題時(shí)，應(yīng)注意與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，作出正確的光路圖；光和相對論部分，以考查基本概念及對規(guī)律的簡單理解為主，不可忽視任何一個(gè)知識點(diǎn)1理解雙縫干涉的原理，能安裝和調(diào)試儀器2觀察入射光分別為白
2、光和單色光時(shí)雙縫干涉的圖樣3掌握利用公式測波長的方法1實(shí)驗(yàn)原理如實(shí)驗(yàn)原理圖甲所示，電燈發(fā)出的光，經(jīng)過濾光片后變成單色光，再經(jīng)過單縫S時(shí)發(fā)生衍射，這時(shí)單縫S相當(dāng)于一個(gè)單色光源，衍射光波同時(shí)到達(dá)雙縫S1和S2之后，S1、S2雙縫相當(dāng)于兩個(gè)步調(diào)完全一致的單色相干光源，相鄰兩條明（暗）條紋間的距離x與入射光波長，雙縫S1、S2間距離d及雙縫與屏的距離l有關(guān)，其關(guān)系式為：，因此，只要測出x、d、l即可測出波長兩條相鄰明（暗）條紋間的距離x用測量頭測出測量頭由分劃板、目鏡、手輪等構(gòu)成如實(shí)驗(yàn)原理圖乙所示2實(shí)驗(yàn)器材雙縫干涉儀，即：光具座、光源、濾光片、單縫、雙縫、遮光筒、毛玻璃屏、測量頭，另外還有學(xué)生電源、導(dǎo)
3、線、刻度尺3實(shí)驗(yàn)步驟（1）觀察雙縫干涉圖樣將光源、遮光筒、毛玻璃屏依次安放在光具座上，如實(shí)驗(yàn)原理圖丁所示接好光源，打開開關(guān)，使燈絲正常發(fā)光調(diào)節(jié)各器件的高度，使光源燈絲發(fā)出的光能沿遮光筒軸線到達(dá)光屏安裝雙縫和單縫，盡量使縫的中點(diǎn)位于遮光筒的軸線上，使雙縫與單縫平行，二者間距約5 cm10 cm在單縫和光源間放上濾光片，觀察單色光的干涉條紋（2）測定單色光的波長安裝測量頭，調(diào)節(jié)至可清晰觀察到干涉條紋使分劃板中心刻線對齊某條亮條紋的中央，記下手輪上的讀數(shù)，將該條紋記為第1條亮紋；轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使分劃板中心刻線移動(dòng)至另一亮條紋的中央，記下此時(shí)手輪上的讀數(shù)；將該條紋記為第n條亮紋，測出n個(gè)亮條紋間的距離a，
4、則相鄰兩亮條紋間距用刻度尺測量雙縫到光屏間距離l（d是已知的）重復(fù)測量、計(jì)算，求出波長的平均值重點(diǎn)歸納1數(shù)據(jù)處理（1）條紋間距的計(jì)算：移動(dòng)測量頭的手輪，分劃板中央刻線在第1條亮紋中央時(shí)讀數(shù)為a1，在第n條亮紋中央時(shí)讀數(shù)為an，則（2）根據(jù)條紋間距與波長的關(guān)系得，其中d為雙縫間距，l為雙縫到屏的距離（3）測量時(shí)需測量多組數(shù)據(jù)，求的平均值2注意事項(xiàng)（1）調(diào)節(jié)雙縫干涉儀時(shí)，要注意調(diào)整光源的高度，使它發(fā)出的光束能夠沿著遮光筒的軸線把屏照亮（2）放置單縫和雙縫時(shí)，縫要相互平行，中心大致位于遮光筒的軸線上（3）調(diào)節(jié)測量頭時(shí)，應(yīng)使分劃板中心刻線和條紋的中心對齊，記清此時(shí)手輪上的讀數(shù)，轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使分劃板中心刻
5、線和另一條紋的中心對齊，記下此時(shí)手輪上的讀數(shù)，兩次讀數(shù)之差就表示這兩條紋間的距離（4）不要直接測x，要測多個(gè)亮條紋的間距再計(jì)算得x，這樣可以減小誤差（5）白光的干涉觀察到的是彩色條紋，其中白色在中央，紅色在最外層3誤差分析（1）雙縫到屏的距離l的測量存在誤差（2）測條紋間距x帶來的誤差：干涉條紋沒有調(diào)整到最清晰的程度誤認(rèn)為x為亮（暗）條紋的寬度分劃板刻線與干涉條紋不平行，中心刻線沒有恰好位于條紋中心測量多條亮條紋間的距離時(shí)讀數(shù)不準(zhǔn)確，此間距中的條紋數(shù)未數(shù)清典型案例在“用雙縫干涉測量光的波長”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。（1）以白熾燈為光源，對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了調(diào)節(jié)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，總結(jié)出以下幾點(diǎn)，你
6、認(rèn)為正確的是。A狹縫和光源必須平行放置B各元件的中心可以不在遮光筒的軸線上C雙縫間距離越大呈現(xiàn)的干涉條紋越密D若將濾光片移走則無干涉現(xiàn)象產(chǎn)生（2）當(dāng)測量頭中的分劃板中心刻度對齊A條紋中心時(shí)，游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖（3）所示，第二次分劃板中心刻度對齊B條紋中心時(shí)，游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖（4）所示。已知雙縫間距為05mm，從雙縫到屏的距離為1m，則圖（4）中游標(biāo)卡尺示數(shù)為mm。所測光波的波長為_m（保留兩位有效數(shù)字）（3）如果測量頭中的分劃板中心刻度線與干涉條紋不在同一方向上，如圖丙所示則在這種情況下來測量干涉條紋的間距x時(shí)，測量值_實(shí)際值（填“大于”、“小于”或“等于”）【答案】（1）AC（2）167m
7、m；（3）大于（3）如果測量頭中的分劃板中心刻度線與干涉條紋不在同一方向上，條紋間距測量值x偏大；根據(jù)干涉條紋的間距公式為，波長測量值也是偏大；【名師點(diǎn)睛】本題是對雙縫干涉測量光的波長問題的考查；解題的關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)原理，然后根據(jù)雙縫干涉條紋的間距公式：列式分析，基礎(chǔ)題。針對練習(xí)1在利用雙縫干涉測定光波波長的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將測量頭的分劃板中心刻度線與某亮紋中心對齊，將該亮紋定為第1條亮紋，此時(shí)手輪上的示數(shù)如圖甲所示，然后同方向轉(zhuǎn)動(dòng)測量頭，使分劃板中心刻度線與第6 條亮紋中心對齊，記下此時(shí)手輪上的示數(shù)如圖乙所示，已知雙縫間距20010-4m，雙縫到屏的距離為0700 m。（1）甲所示 mm，圖乙所示
8、mm；（2）相鄰亮紋的間距x為 mm；（3） 計(jì)算波長的公式、=，求得的波長值是 m?！敬鸢浮浚?）3320、13870（2）2310 mm （3）、6610-7m【名師點(diǎn)睛】解決本題的關(guān)鍵掌握螺旋測微器的讀數(shù)方法，固定刻度讀數(shù)加上可動(dòng)刻度讀數(shù)，不需估讀以及掌握條紋間距公式針對練習(xí)2某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)測定激光波長的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖甲所示，激光器發(fā)出的一束直徑很小的紅色激光進(jìn)入一個(gè)一端裝雙縫、另一端裝有感光片的遮光筒，感光片的位置上出現(xiàn)一排等距的亮點(diǎn)，圖乙中的黑點(diǎn)代表亮點(diǎn)的中心位置（1）通過量出相鄰光點(diǎn)的距離可算出激光的波長，若雙縫的縫間距離為a，則雙縫到感光片的距離為L，感光片上相鄰兩光點(diǎn)間的距離
9、為b，則光的波長=該同學(xué)查資料知道L=10000m，a=0220mm，他用帶十分度游標(biāo)的卡尺測感光片上的點(diǎn)間距時(shí)，尺與點(diǎn)的中心位置如圖乙所示圖乙中第1個(gè)光點(diǎn)到第4個(gè)光點(diǎn)的距離是mm（2）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將紅激光換成藍(lán)激光，屏上相鄰兩光點(diǎn)間的距離將【答案】（1） 85 （2）變小【解析】 （1）根據(jù)可知，；（2）主尺讀數(shù)為8mm，游標(biāo)讀數(shù)為015=05mm，所以第一個(gè)光點(diǎn)到第四個(gè)光點(diǎn)的距離是85mm（3）根據(jù)，如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將紅激光換成藍(lán)激光，知波長變短，屏上相鄰兩光點(diǎn)間的距離將變小【名師點(diǎn)睛】此題考查了雙縫干涉的實(shí)驗(yàn)；解決本題的關(guān)鍵掌握游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)等于主尺讀數(shù)加上游標(biāo)讀數(shù)，不需要估讀；掌握條紋間距。- 6 -
高考物理一輪復(fù)習(xí) 專題57 雙縫干涉測光的波長講含解析1
