怎樣鍛煉善于隨機(jī)應(yīng)變即興演講

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1、精品文檔 怎樣鍛煉善于隨機(jī)應(yīng)變即興演講 ----WORD文檔,下載后可編輯修改---- 下面是小編收集整理的范本,歡迎您借鑒參考閱讀和下載,侵刪。 您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來! 善于隨機(jī)應(yīng)變即興演講 演講是對(duì)人的口才、知識(shí)、表達(dá)能力 和應(yīng)變能力的綜合檢驗(yàn)。如今,大小是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有個(gè)官銜兒,報(bào)告、發(fā) 言、談話、演講的機(jī)會(huì)都比較多,職務(wù)和責(zé)任均要求你的知識(shí)面寬一 些,口才好一些,應(yīng)變能力強(qiáng)一些。即興演講則是訓(xùn)練口才能力和展 示自身形象的好時(shí)刻。若能夠隨機(jī)應(yīng)變信如神,出口成章驚四座,定 能收到出奇制勝的效果。 前任開封市副市長(zhǎng)武和平,是一位文武兼?zhèn)涞那嗄旮刹?,他不僅 在破獲“九一八文

2、物盜竊案”中顯示了超拔的才干,而且十分注意學(xué) 習(xí)語言和提高口語表達(dá)能力。在北京和各地作巡回報(bào)告時(shí),講著一 口 流利的通用語,以致有人懷疑他不是土生土長(zhǎng)的河南人。中央電視臺(tái) 拍攝電視片《九一八大案紀(jì)實(shí)》,由他出任主角演自己的市公安局長(zhǎng)。 當(dāng)時(shí)導(dǎo)演陳勝利曾擔(dān)心武和平頭一回當(dāng)主演, 通用語是否能過關(guān),想 找個(gè)配音演員。武和平不慌不忙講了一段劇本中的臺(tái)詞,導(dǎo)演一樂: 行,武局長(zhǎng),你這回可省了我的大事了 !就這么著,開機(jī)。 看過那部電視片的觀眾都記得,武和平演得真切,說得精彩,塑 造了一個(gè)當(dāng)代儒警的光輝形象。武和平抓彩,全因?yàn)槠綍r(shí)多次的即興 演講的點(diǎn)滴訓(xùn)練。 有位40歲的女廠長(zhǎng),喜歡參加各種社會(huì)活動(dòng)

3、,以增強(qiáng)自身的素 質(zhì)與能力。她自告奮勇參加了婦聯(lián)組織的“女性風(fēng)采”演講賽, 成為 本屆比賽選手中的“大姐大”。由于工作太忙,心靜不下來,準(zhǔn)備了 兩個(gè)晚上的演講辭,一上臺(tái)沒講幾句就卡殼了,可她沒有慌亂,靈機(jī) 一動(dòng)丟開原思路,講起了自己當(dāng)廠長(zhǎng)的酸甜苦辣,話語流暢,如拉家 常,臺(tái)下報(bào)以熱烈的掌聲。她說她急中生智,沒砸在臺(tái)上,全因?yàn)槠?時(shí)有所鍛煉。她多次參與演講活動(dòng),即興演講的經(jīng)歷也不止一回,還 專門到大學(xué)去聽過公關(guān)講座和演講技巧課,實(shí)在受益匪淺。 應(yīng)變即興演講中出錯(cuò)的小訣竅 1、將錯(cuò)就錯(cuò),即興發(fā)揮 即興演講是在某種特定的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行的, 它的現(xiàn)場(chǎng)效果,要 受演講者和聽眾兩個(gè)方面的制約。

4、無論是主觀因素還是客觀條件,一 旦發(fā)生干擾,就可能造成演講者無法預(yù)料的語言差錯(cuò), 而使自己陷入 尷尬的境地。倘若出現(xiàn)這種情況,演講者不妨將錯(cuò)就錯(cuò),來一番即興 發(fā)揮,就會(huì)消除窘境,獲得意想不到的現(xiàn)場(chǎng)效果。 例如,一位節(jié)目主持人參加海南省獅子樓京劇團(tuán)建團(tuán)慶典, 當(dāng)她 用充滿激情的語言介紹京劇、介紹劇團(tuán)、介紹來賓的時(shí)候,由于事先 不了解情況,錯(cuò)把原來是花白頭發(fā)的老漢;海南師范學(xué)院黨委書記南 新燕介紹成了小姐,面對(duì)全場(chǎng)嘩然的意外,她先向被介紹人真誠(chéng)地道 歉,然后侃侃而談: 您的名字實(shí)在是太有詩意了。我一見這三個(gè)字,立即想起了兩句 古詩:“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家?!边@是一幅多么美的圖 畫。

5、今天,這里出現(xiàn)了類似的情景,京劇一度是流行在北方的戲曲, 而現(xiàn)在,京劇從北到南,跨過瓊州海峽,飛到了海南,而且在這里安 家落戶,這又是一幅多么美好的圖畫呀! 這位主持人的應(yīng)變能力實(shí)在讓人嘆服。她在表示對(duì)不起,我是望 文生義了的歉意之后,語意一轉(zhuǎn),就即興發(fā)揮起來了,由自己的語言 失語引出活動(dòng)的話題,并進(jìn)行了富有詩意的生動(dòng)描述。這一將錯(cuò)就錯(cuò) 的補(bǔ)救方式,贏得全場(chǎng)觀眾異乎尋常的熱烈影響,就是十分自然的了。 2、以正改錯(cuò),巧作辨析 實(shí)踐表明,在即興演講中,演講者有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^于緊張或過于激 動(dòng)而造成一時(shí)的口誤,在這種情況下,演講者既不可為了面子而置之 不理,也不能因?yàn)樽宰鸲陲楀e(cuò)誤,最好的辦法

6、是按正確的講法再講 一遍,也就是把錯(cuò)誤改正過來。倘若能夠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況,有針 對(duì)性地將正誤對(duì)照起來巧作辨析, 給聽眾的印象反而會(huì)更加深刻。例 如,一位師范學(xué)校的班主任在新生入學(xué)后的第一次班主會(huì)上即興演講, 他說: 同學(xué)們,大家好!你們從四面八方來到這所師范學(xué)校,開始了新 的學(xué)習(xí)生活,我相信同學(xué)們一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。將來希望每 一個(gè)同學(xué)都能成為合格的小學(xué)教師。不,應(yīng)當(dāng)這樣說:希望將來每一 個(gè)同學(xué)都能成為合格的小學(xué)教師。因?yàn)檫@希望是現(xiàn)實(shí)的,它表達(dá)的是 我此刻的真實(shí)心情,而你們將來才會(huì)真正走上講臺(tái),開始從事太陽底 下最光輝的職業(yè) 這位教師在即興演講中憑敏銳的語感發(fā)覺了一句話的語序錯(cuò)誤,

7、 并在迅速改正過來之后,進(jìn)行了巧妙的辨析。這樣,既表明了語言的 毛病,又解釋了改正的原因。不僅沒有造成語言失誤的尷尬,反而強(qiáng) 化了表達(dá)的效果,實(shí)在是一種高明的補(bǔ)救方法。 3、化錯(cuò)為正,自圓其說 在即席演講話中,演講者一旦覺察自己的語言錯(cuò)誤,往往會(huì)因?yàn)?心理緊張而產(chǎn)生思維障礙,以致無法繼續(xù)講下去。倘若出現(xiàn)這種情況, 演講者應(yīng)立即針對(duì)自己的失誤,進(jìn)行一番合乎情理的闡釋,只要能夠 自圓其說,也不失為一種化錯(cuò)為正的補(bǔ)救方法。例如,在一次婚禮上, 主持人熱情地邀請(qǐng)來賓講話,一位職業(yè)中學(xué)的教師上臺(tái)即興致辭, 他 說: 今天,是職業(yè)中學(xué)的夏明先生和經(jīng)貿(mào)公司的葉紅小姐喜結(jié)良緣的 好日子,也許有人以為我

8、說錯(cuò)了,夏先生和葉小姐不是同在一個(gè)公司 上班嗎?是的,夏明從商了,但一個(gè)月前,他不是職中的一名優(yōu)秀青 年教師。在我們的心目中,他永遠(yuǎn)是我們的好同事。我愿借此機(jī)會(huì), 代表職中全體教職工,向一對(duì)新人表示最真摯的祝福 ! 顯然,這位來賓由于一時(shí)激動(dòng),把新郎現(xiàn)在的供職的單位介紹錯(cuò) 了。也許他從聽眾異樣的表情上覺察了自己的口誤。于是,稍稍停頓 之后,巧妙地進(jìn)行了闡釋。聽了此番入情入理的言辭,誰還會(huì)責(zé)怪他 語言上的差錯(cuò)呢?演講者這一化錯(cuò)為正的表白,不僅可以自圓其說, 而且增強(qiáng)了抒情的真切感,產(chǎn)生了獨(dú)特的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)效果。 4、續(xù)錯(cuò)成正,隨機(jī)應(yīng)變 進(jìn)行即興演講,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:演講者自己也不知為什

9、么,竟說出一句錯(cuò)誤,而馬上就意識(shí)到了。怎么辦呢 ?倘若遇上這種 失誤,演講者不妨采用調(diào)整語意、改換語氣等續(xù)接方式予以補(bǔ)救。只 要反應(yīng)敏捷,應(yīng)變及時(shí),就可以收到不露痕跡的糾錯(cuò)效果。例如,一 位公司經(jīng)理在開業(yè)慶典上發(fā)表即興演講,他這樣強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性: 公司是統(tǒng)一的整體,它有嚴(yán)格的規(guī)章制度,這是鐵的紀(jì)律,每一 個(gè)員工都必須自覺遵守。上班遲到、早退、閑聊、亂逛、辦事推諉、 拖沓、消極、懈怠,都是違反紀(jì)律的行為。我們?cè)试S這些現(xiàn)象的存在 就等于允許有人拆公司的臺(tái),我們能夠這樣做嗎 ? 這位經(jīng)理的反應(yīng)力和應(yīng)變力是很強(qiáng)的。 當(dāng)他意識(shí)到自己把本來想 說的我們決不允許這些現(xiàn)象的存在一句話中的“決不”二字漏掉之 后,馬上循著語言表達(dá)的邏輯思路,續(xù)補(bǔ)了一句揭示其后果的話,同 時(shí)用一個(gè)反問句結(jié)束,增強(qiáng)了演講的啟發(fā)性和警示力。這樣的續(xù)接補(bǔ) 救,真可謂順理成章,天衣無縫。 5

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