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1、六年級語文下冊第八單元《我們上路了》導學單
既然目標是地平線，留給世界的只能是背影?！魢?
（ ）年級（ ）班
學習小主人：
課題：
組名：
總課時：一課時
分課時：一課時
課型：問題解決課
【學習目標】
1、讀準字音，讀通順，讀流利詩歌，注意讀出詩歌的節(jié)奏感。
2、品味一些詩句的意思。
3、體會詩歌表達的告別童年的心情和在人生成長路上勇往直前的情感。（學習重、難點）
【自主預習】
1、讀準字音并牢記字形：
惑 幻 嫩 破 驟 既 橄欖 崖
2、
2、讀準詞語：
信封 膝蓋 虛幻 迷惑 殘酷 溫熱 既然 哪怕 退路 觀賞
芽尖兒 嫩嫩的 趴下來 相思鳥 金孔雀 橄欖樹 曼陀鈴
抖著威風 歪歪扭扭 供人觀賞 邁出雙腳 返程車票 雷鳴電閃
3、我的朗讀感受：
4、再讀詩歌，并思考：
“我們”指的是： “上路”是說：
我的發(fā)現(xiàn)：
我的問題：
【探究學習】
第一關(guān)：小小賽詩會——讀詩
3、1、先自主反復讀自己最喜歡的詩句，再在小組讀一讀。
2、我們組想合作讀一讀第 節(jié)。
第二關(guān)：詩句滋味長——品詩
溫馨提示：讀詩——寫批注——交流
第三關(guān)：過把詩人癮——寫詩
嘗試仿寫，任選一題寫在作文方格中：
（一） 哦，不管大人們怎么說，
反正我們是上路了，一步一步地上路了。
人生之路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去；
人生之路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去；
人生之路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去
那一條條被我們用腳踏出來的路，
才是我們每個人留在這世上的
4、真正姓名。
（二） 人生之路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去；
走下去，前面有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，
走下去，前面有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，
風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，
那一條條被我們用腳踏出來的路，
才是我們每個人留在這世上的真正姓名。
（三） 有一條路叫 之路，
這條路
這條路
這條路
5、
6、
我們組還探究了：
【達標檢測】一、背誦其中一節(jié)詩。
二、學了這首詩歌的，我的感悟可以用名言來概括：
比如： 成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。 ——愛因斯坦
自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利?！?
三、 課外閱讀。
熱愛生命 汪國真
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命 一切，都在意料之中
【課后反思】（我反思，我快樂！）（收獲、不足、努力方向等）
自我評價：☆☆☆ 學科長評價：☆☆☆ 教師評價：☆☆☆
我們上路了導學案新
