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1、期末測試卷（二）
（時間：60分鐘 滿分：100分）
題號
一
二
三
四
五
趣味培優(yōu)
總分
得分
一、填空樂園。（每空1分，共27分）
1. 4個十和9個一組成（ ），90是由（ ）個十組成。
2. 60前面的一個數(shù)是（ ），后面一個數(shù)是（ ）。
3. 三十六寫作（ ），80寫作（ ）。
4. 一張可以換成（ ），也可以換成（ ）張，還可以換成（ ）張。
5. 6角＝（ ）分 23角＝（ ）元（ ）角
40角＝（ ）元
2、 7元3角＝（ ）角
6. 把75，14，48，47，36，80這六個數(shù)按從大到小的順序填在下面的括號里。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
7. 按數(shù)的規(guī)律填空。
80，75，70，65，（ ），（ ），（ ）。
8. 數(shù)一數(shù)，填一填。
有（ ）個三角形 有（ ）個正方形
9. ○○○○○○●○○○○
從左數(shù)，●排在第（ ）個，它的右邊有（ ）個○。
二、選一選。（把正確答案的序號填入括號內(nèi)）（共
3、10分）
1. 最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)的和是（ ）。
① 19 ② 18 ③ 21
2. 在8，18，38，82，88中，個位上是8的兩位數(shù)有（ ）個。
① 3 ② 4 ③ 5
3. 丁丁有8元3角錢，買筆用去8角，剩下的錢是（ ）。
① 3角 ② 8元5角 ③ 7元8角
4. 用4個大小相同的正方形可以拼成一個（ ）。
① 三角形 ② 圓 ③ 長方形或正方形
5. 媽媽買回一些水果，其中有20個蘋果，草莓的個數(shù)比蘋果
4、多得多，草莓可能有（ ）個。
① 23個 ② 43個 ③ 7個
三、計算廣場。（共28分）
1. 直接寫出得數(shù)。（10分）
40＋7＝ 80－30＝ 0＋67＝ 16－9＝
87－40＝ 75＋5＝ 38＋9＝ 67－7＝
80－60＋34＝ 8＋45－20＝
2. 用豎式計算。（6分）
90－52＝
35＋29＝
44－5＝
3. 計算。（12分）
5、
23＋50－35＝ 82－34＋28＝
38＋25－19＝ 90－67＋25＝
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。
四、動手操作。（共16分）
與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老
6、師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。1.連一連。（8分）
大約1時 10:30 剛過7時 6時
一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士
7、勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。2.數(shù)一數(shù)，填一填。（8分）
圓
（ ）個
長方形
（ ）個
三角形
（ ）個
正方形
（ ）個
五、解決問題。（共19分）
1. 丁丁折了37只紙鶴，他再折9只紙鶴就和麗麗同樣多了，麗麗折了多少只紙鶴？（4分）
坐了30人。
坐了43人。
2.一年級有88人去春游，租了兩輛大客車。還有幾人沒有上車？（4分）
3. 購物活動。（12分）
65元 18元 26元 54元
（1）書包比鬧鐘貴多少元？
（2）買三樣至少要付多少元？
（3）買一個籃球，可以怎樣付錢？
★趣味培優(yōu)
把5，15，25，35，45，55填在下面的圓圈里，使每條線上的3個數(shù)的和都等于85。（10分）
一年級下冊數(shù)學(xué)試題期末試卷西師大版無答案
