《遼寧省法庫縣九年級語文上冊 第三單元教學(xué)設(shè)計 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省法庫縣九年級語文上冊 第三單元教學(xué)設(shè)計 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元教學(xué)設(shè)計分類內(nèi)容單元教材分析本單元為文言詩文單元，包括三篇文言散文（岳陽樓記醉翁亭記湖心亭看雪），以及包含李白行路難、白居易酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈以及蘇軾的水調(diào)歌頭中秋的詩詞三首。四篇詩文，既有亭臺樓閣、湖光山色的美景描繪，又感受到作者個人的政治理想、志趣抱負(fù)、家國情懷，以及拳拳親情，在使人感受到中國古代歷史文化的深厚底蘊(yùn)的同時，也感受到自然之美。古人寄托于山水名勝中的思想情感和憂樂情懷是我們學(xué)習(xí)這一單元時所要關(guān)注到的。人文主題寄情山水語文要素熟讀成誦，理解課文內(nèi)容，感受詩人憂樂情懷。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助注釋和工具書，讀通課文內(nèi)容。 2.積累文言文常用詞語，體會者、也、而、之等虛詞的使
2、用。 3.反復(fù)誦讀，把握詩文的豐富內(nèi)涵，感受舒緩自如的風(fēng)格。4. 閱讀古代詩文名篇，了解古人的思想、情趣，感受其智慧，體會古人的偉大境界。單元課時安排(13課時)課型課時內(nèi)容教學(xué)重點單元導(dǎo)讀課1課時賞一方勝境，感一段人生把握雙線、初讀感知單元梳理課3課時知人世曉文意，匯文言讀美感字詞、文常、梳理文意主題閱讀課3課時心系蒼生感疾苦，憂樂天下訴衷腸（岳陽樓記茅屋為秋風(fēng)所破歌）1課時佳景芳留千古，真情盛傳萬代（醉翁亭記與岳陽樓記）1課時荊棘處樂觀長嘯(行路難將進(jìn)酒）1課時寓情于景寫法，加過情懷理解敘事、寫景、抒情的作用體會作者情感群文閱讀課5課時觀岳陽一樓，品人生百味（岳陽樓記與夏十二登岳陽樓登岳陽
3、樓登岳陽樓）癡狂總一人（湖心亭看雪金山夜戲）豪放豁達(dá)品蘇軾，曠世奇才寫人生（水調(diào)歌頭江城子.密州出獵卜算子.黃州定惠院寓居作題西林壁飲湖上初晴后雨）豪氣抒真情，傲岸度一生（秋詞酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈烏衣巷再游玄都觀絕句自朗州召至京，戲贈看花諸君子）詩意人生（月夜憶舍弟長沙過賈誼宅左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘商山早行）【各1課時】體會不同情感精神境界朗讀、體會、情感、背誦作者的情感、經(jīng)歷作者情感、詩歌內(nèi)容以讀促寫課1課時言之有據(jù)，論之有理(擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟說疑)論點新穎,論據(jù)可靠、典型、新鮮第三單元 山水清暉 賞一方勝境，感一段人生課型：單元導(dǎo)讀課課時安排：1課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 岳陽樓記醉翁亭記湖心亭看
4、雪詩詞三首學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1把握單元雙線，確定單元學(xué)習(xí)基調(diào)與目標(biāo)；2勾畫重點句子，初步感知課文內(nèi)容，體會作者的情感；3體會排比、對偶等修辭的表達(dá)效果及者、也、而、之等虛詞的使用，感受舒緩自如的風(fēng)格。學(xué)習(xí)過程： 活動一：師生讀、解析單元提示，理解單元雙線，把握本單元學(xué)習(xí)的基調(diào)與目標(biāo)； 活動二：自讀，勾畫疑難字。對疑難處組內(nèi)交流、組間交流、老師答疑；并且各小組練習(xí)朗讀，勾畫文中表現(xiàn)作者情感的句子； 活動三：各小組朗讀展示，分享閱讀收獲； 活動四：測試字音、節(jié)奏、重點句子 作業(yè)：熟讀成誦 知人世曉文意，匯文言讀美感課型：單元梳理課課時安排：3課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：岳陽樓記醉翁亭記湖心亭看雪詩詞三首學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了
5、解作者，掌握文章的寫作背景，把握文章抒發(fā)的情感；2借助注釋和工具書，梳理文意；3積累常用的文言詞。學(xué)習(xí)過程： 活動一：交流作者及背景資料。以小組為單位展示，各組補(bǔ)充并且老師輔助補(bǔ)充。 活動二：疏通文意，積累文言詞語。以小組為單位，梳理匯報，各組共同解決疑難句，老師引導(dǎo)補(bǔ)充。 活動三：美讀課文， 岳陽樓記中體會排比、對偶等修辭效果； 醉翁亭記中體會“者、也、而、之”等虛詞的使用，感受舒緩自如的風(fēng)格。 作業(yè)：1熟記文言詞語 2流利翻譯課文 三節(jié)課任務(wù)分解建議：第一課時：岳陽樓記第二課時：醉翁亭記第三課時：湖心亭看雪詩詞三首心系蒼生感疾苦，憂樂天下訴衷腸課型：主題閱讀課課時安排：1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：岳陽
6、樓記+茅屋為秋風(fēng)所破歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)寓情于景的寫法 2體會作者優(yōu)樂天下、心系蒼生的高尚情懷 學(xué)習(xí)過程：活動一：美讀茅屋為秋風(fēng)所破歌 思考：1作者身處怎樣的環(huán)境？ 2作者卻發(fā)出怎樣的心聲？作者擁有怎樣的情懷？ 活動二：美讀岳陽樓記 思考：1文中“遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？”結(jié)合第3、4段，說說作者看到了什么樣的景色，蘊(yùn)含著什么樣的心境？ 2“古仁人”與“遷客騷人”有什么不同？ 3作者傾向于哪一種人？從哪些語句可以看出？體現(xiàn)了作者怎樣的政治理想？ 活動三：對比閱讀兩文最后一段思考：兩人同是抒寫家國情懷，同是抒發(fā)憂國憂民情懷，然而兩位作者的性格及形象有什么不同之處？ 小結(jié)：杜甫：
7、心系蒼生感疾苦 范仲淹：憂樂天下訴衷腸 作業(yè)：背誦課文 觀岳陽一樓，品人生百味課型：群文閱讀課課時安排：1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：岳陽樓記、李白與夏十二登岳陽樓、杜甫登岳陽樓、陳與義登岳陽樓。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 體會幾位作者不同的情感。 學(xué)習(xí)過程： 活動一：初讀組詩 思考：勾畫描寫岳陽樓景色的句子，試概括有何特點？ 活動二：再讀組詩 思考：每一幅岳陽樓勝景下，作者有何感想？ 活動三：美讀組詩 思考：為何岳陽樓帶給文人騷客無數(shù)的感慨？ 小結(jié)：觀岳陽一樓，品百味人生 作業(yè)：背誦課文佳景芳留千古，真情盛傳萬代課型：主題閱讀課課時安排：1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：醉翁亭記與岳陽樓記 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解敘事、寫景、抒情的作用 學(xué)習(xí)過程
8、： 活動一：感知文意 思考：1第1段如何由遠(yuǎn)及近，一步步推出醉翁亭的位置的？這樣寫有何效果？ 2第2、3、4段按照怎樣的順序?qū)懙?？“至于、已而、若夫”有何作用?活動二：體會“樂”情 思考：1文中多處提到樂，主要表現(xiàn)了哪幾種樂? 2“醉能同其樂，醒能述以文”，表達(dá)了作者怎樣的志趣？ 活動三：理解技法 思考：閱讀岳陽樓記、醉翁亭記，想一想課文中的寫景、抒情、議論之間是怎樣的關(guān)系？結(jié)合具體語段，加以分析。 小結(jié)：佳景芳留千古，真情盛傳萬代 背誦課文 癡狂總一人課型：群文閱讀課課時安排：1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材湖心亭看雪、叢書金山夜戲 學(xué)習(xí)目標(biāo)：梳理文章內(nèi)容，體會作者的精神境界。 學(xué)習(xí)過程： 活動一：狂
9、人話景思考：1金山夜戲一文中哪些語句描寫夜戲畫面？有何特點？ 2湖心亭看雪中從哪幾個角度寫西湖雪景？ 3文中有“湖上影子”的幾句描寫很有特點，試做具體分析。（老師引導(dǎo)分析白描手法） 活動二：狂人癡話 思考：1“湖中焉得更有此人”一句與文中哪句話相互映襯？試結(jié)合語境分析這兩句話的深層內(nèi)涵和表達(dá)效果。 2“山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪、是鬼”一句如何理解？ 3你讀到了怎樣的張岱？ 小結(jié)：癡狂總一人 作業(yè)：背誦課文 荊棘處樂觀長嘯課型：主題閱讀課課時安排：1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：行路難+將進(jìn)酒 學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會作者情感 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)新課：活動一：感文意 閱讀行路難將進(jìn)酒 思考：1“行路
10、難”難在何處？ 2“將進(jìn)酒”中勸君喝酒的理由有哪些？ 活動二：曉人物 思考：用句式“從詩句中，我讀出了的李白（心情性格），因為”的句式說話。 引導(dǎo)理解文中用典語句對表達(dá)作者情感的作用。 作業(yè)：背誦行路難豪放豁達(dá)品蘇軾，曠世奇才寫人生課型：群文閱讀課課時安排：1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：水調(diào)歌頭江城子.密州出獵卜算子.黃州定惠院寓居作題西林壁飲湖上初晴后雨其二 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1有感情地朗讀詩歌 2結(jié)合具體語句，體會作者的情感 3背誦詩歌 學(xué)習(xí)過程： 活動一：有感情地朗讀五首詩歌 抓住節(jié)拍，揣摩語氣語調(diào)，反復(fù)誦讀 活動二：學(xué)生自由展示朗讀 可個人PK，小組PK，教師指導(dǎo)朗讀，學(xué)生共讀。 活動三：圈點勾畫詩詞中具
11、體語句，梳理作者情感變化的軌跡。 說說其中表達(dá)了他對人生怎樣的思考？ 活動四：從蘇軾的詩詞中，你看到了一個怎樣的蘇軾？ 活動五：背誦五首詩 作業(yè)：賞讀叢書3中的青玉案.元夕辛棄疾、念奴嬌.過洞庭張孝祥、蝶戀花歐陽修 豪氣抒真情，傲岸度一生課型：群文閱讀課課時安排：1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：秋詞、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈、烏衣巷、再游玄都觀絕句、自朗州召至京，戲贈看花諸君子 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1初步了解劉禹錫的經(jīng)歷 2體會作者的情感 學(xué)習(xí)過程： 一、由陋室銘導(dǎo)入 活動一：解讀詩意 朗讀五首詩詞 思考：作者在每首詩中所寫的內(nèi)容 活動二：品讀人生 再讀五首詩詞 1勾畫表達(dá)作者情感的關(guān)鍵句 2你分別讀到了不同時期的怎樣
12、的劉禹錫？ 小結(jié)：背誦酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈布置作業(yè)： 1閱讀白居易的醉贈二十八使君體會作者情感并背誦。 2寫一寫你心目中的劉禹錫。 詩意人生課型：群文閱讀課課時安排：1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：月夜憶舍弟、長沙過賈誼宅、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘、商山早行 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1理解詩歌內(nèi)容 2領(lǐng)悟作者情感學(xué)習(xí)過程： 活動一：解讀詩意 思考：詩中描摹了那些畫面？ 活動二：解讀詩情 思考：抒寫了作者怎樣的情懷？ 活動三：美讀詩句 思考：你喜歡哪些詩句？有感情美讀詩句，并進(jìn)行賞析。 小結(jié)：背誦四首詩歌 （第12課時） 言之有據(jù)，論之有理課型：以讀促寫課課時安排：1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：叢書擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟、說疑 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1
13、選擇新穎論點，論點正確、新穎、有針對性 2采用新鮮論據(jù)，論據(jù)要可靠、典型、新鮮 學(xué)習(xí)過程： 活動一：明確“言之有據(jù)”的概念布置學(xué)生結(jié)合下面思考題閱讀寫作：議論要言之有據(jù)，自主學(xué)習(xí)、思考，討論回答。思考：1什么是言之有據(jù)？ 2什么是道理論據(jù)和事實論據(jù)？ 活動二：在寫作時怎樣使用好兩種形式的論據(jù)？閱讀兩文，思考： 1分別摘出一處事實論據(jù)和道理論據(jù)。 2事實可詳寫，可概述，從事實中看出道理。 3道理就是名言、格言、定理等，可以用來證明論點。 活動三：怎樣使用好議論文中的論據(jù)？ 1使用材料時，首先要確保材料準(zhǔn)確，經(jīng)得起推敲。 2其次要保證材料與觀點一致。 3要增強(qiáng)文章的說服力，最后要注意材料的豐富性。 活動四：結(jié)合例文，指導(dǎo)技法 1明確內(nèi)容 2提出要求 3例文導(dǎo)航 4限時當(dāng)堂作文 請以“談?wù)\信”為題，寫一篇議論文。 小結(jié)：言之有據(jù)，論之有理 自主閱讀課（23課時） 閱讀叢書篇目，并分享批注及讀書筆記。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375
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