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1、
第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、說出氣體交換的原理。
2、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。
3、概述肺與外界的氣體交換過程。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、肺與外界的氣體交換。
2、肺泡與血液的氣體交換。
【課前準(zhǔn)備】
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、自主學(xué)習(xí)，氣體交換的原理。
2、小組合作探究，肺與外界的氣體交換，肺與血液的氣體交換過程。
3、用顏色筆做好疑難問題記錄，以備討論時(shí)做到有的放矢和高效。
【自主學(xué)習(xí)】——請(qǐng)相信，你可以的！
1、胸圍差是盡力 時(shí)的胸圍長(zhǎng)度與盡力 時(shí)的胸圍長(zhǎng)度之 ，
2、一般要測(cè)多次，并算出 。胸圍差不能完全代表胸腔容積的變化，因?yàn)槌乩昂?，左右徑的變化外，還有上下徑的變化影響胸腔的容積。（記熟）
2、肺適于氣體交換的特點(diǎn)有以下三方面：（1）肺的基本結(jié)構(gòu)單位是 ，數(shù)目 ；
（2）肺泡外面包繞著豐富的 ；（3） 和 都很薄，都是由 。
【探究與展示】秀我風(fēng)采，透析重難點(diǎn)
3、某同學(xué)正在做“呼吸時(shí)氣體成分的變化”的探究實(shí)驗(yàn)，
他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如右圖，甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石
3、灰水。
在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開。在呼出氣體時(shí)，
右手捏緊橡皮管，左手松開。結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯變
渾濁。
（1）甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起 作用。
（2）從渾濁程度來看，乙瓶較甲瓶渾濁，說明呼
出的氣體中 的含量較多。
（3）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？為什么會(huì)有這樣的差別？
【反饋訓(xùn)練】——技能拓展應(yīng)用，搭建晉級(jí)平臺(tái)
（ ）4、氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少通過的細(xì)胞層數(shù)為
A．1層 B．2層 C．3層 D．4層
（ ）5、在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入
4、的氣體中含量增加最多的是
A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮?dú)? D．水蒸氣
（ ）6、夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時(shí)將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對(duì)夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是
A．肺泡內(nèi)充滿了痰液 B．肺會(huì)吸水呈海面狀
C．肺泡充滿了血液 D．肺未吸入空氣呈實(shí)體狀
（ ）7、一天當(dāng)中，進(jìn)行森林浴的最好時(shí)機(jī)是
A．早晨 B．上午 C．下午 D．晚上
（ ）8、有氧運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)不包括
A．強(qiáng)度較低 B．節(jié)奏較慢 C．持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng) D．高強(qiáng)度
【我的
5、收獲】
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
9、血液中的二氧化碳透過 和 進(jìn)入 ， 隨著 的過程排出體外。
10、呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生及病情加重都和 密切相關(guān)。因此，預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病最根本的方法是 ，防止周圍生活空間的 。
11、氧氣進(jìn)入血液中，通過 輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，最后在細(xì)胞中的
這個(gè)部位被利用。
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