主題11 題畫詩【解析版】

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1、 題畫詩 閱讀下面一首詩，然后回答問題。 墨梅 王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 1.詩歌刻畫了梅花的什么特點？詩的后兩句運用了什么修辭手法？詩人借以表現(xiàn)了怎樣的志趣？請作簡要賞析。 刻畫了梅花淡雅樸素、高潔清秀的特點。 詩的后兩句運用了擬人手法，贊頌了梅花的高潔品格，反映了作者不愿與世俗同流合污的志趣。 閱讀下面這首詩，完成題目。 次韻曾吉甫題畫屏風 韓元吉 何許江山發(fā)興長，渾疑廬阜對彭郎。 胸中丘壑元蕭爽，筆下煙波故渺茫。 落落疏松長映座，冥冥飛雨欲侵床。 冷然已作華胥夢，便有群仙到枕旁。 【注釋】①廬阜對彭郎：廬山

2、對著江中澎浪磯。②華胥夢：夢境的代稱。 2.詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？(6分) 含意：神游畫境，詩人仿佛進入美妙的夢境，成群的仙人就在枕邊。（2分） 評價：①這幅畫意境清幽縹緲，仿佛世外仙境。（2分） ②這幅畫給人美好而真實的體驗，令人陶醉。（2分） 題竹石牧牛并引 黃庭堅 子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。 野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。 阿童三尺棰③，御此老觳觫。 石吾甚愛之，勿遣牛礪角！ 牛礪角猶可，牛斗殘我竹。 注：①伯時：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。 3、這首

3、詩可分為幾個層次?它們分別寫了什么內容? （4分） 分為兩個層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構成一幅完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內容而生發(fā)出的感想。 4.你認為這幅“竹石牧?！眻D在作者心目中的含義是什么?有人認為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法?請說明。（4分） 一種自然平和的田園生活。 表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實際上作者對石與竹同樣憐愛；因為在作者心目中，竹、石都代表著一種田園生活，無論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見到的。 如答成“作者認為竹、石的寓意是一種堅韌的品格，高尚的節(jié)操，作者對竹、石的憐愛，

4、表示出他對品節(jié)的珍視”也可以。 題李世南畫扇① 蔡肇② 野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。 逢人抱甕知村近③,隔塢聞鐘覺寺深④。 [注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(?—1119)：字天啟，丹陽(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。 5.古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣?這樣寫有什么好處?(6分) “水潺潺”聲音的描寫，“秋風瑟瑟”聲音的描寫，聯(lián)想到附近有個村莊的描寫，遠處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：使畫面上靜止的景物

5、活動了起來，變得有聲有色；拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。（意思答對即可） 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 次石湖書扇韻① 姜 夔② 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。 6.有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。 同意：詩的后兩句寫范成大由入相到出世，一方面突出了他漠視功名，淡泊利祿的高潔品行，另一方面也襯托出那些趨炎附勢之人的辱人賤行，同時還寫出了詩人對范的崇仰、敬佩與贊美。 不同意：前兩句以景襯人，后兩句以事寫人，突出范的品格高尚?！叭瞬恢痢备右r托出環(huán)境的優(yōu)雅，也突出地贊

6、美了范成大達到了無人能及的高尚境界。 書李世南所畫秋景二首 蘇軾 其一 野水參差落漲痕，疏林欹倒出銀根。 扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村。 其二 人間斤斧日創(chuàng)夷，誰見龍蛇⑴百尺姿。 不是溪山成獨往，何人解作掛猿枝。 注：⑴ 龍蛇：喻指植物屈曲的枝干。 7、第一首詩描寫了怎樣的景象和意境？請結合文本簡要賞析。 第一首詩的前兩句生動傳神地展示出一派蕭疏、曠遠的水鄉(xiāng)深秋景象。秋季，水落根出，一落一出上下相應，生動形象，“落漲痕”與“出銀根”前后對比鮮明，“疏林”一詞凸顯秋意濃厚。 8、古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣?這樣寫

7、有什么好處? 這兩首詩發(fā)揮想象，虛實結合，表現(xiàn)了畫景以外的景和趣。這樣寫的好處：化靜為動，水落根出，龍蛇掛猿，使靜態(tài)的畫面充滿動感，豐富了意趣；化實為虛、虛實相映，將眼前的溪水、扁舟、樹木龍蛇般蜿蜒屈曲的枝干同臆想中江南的黃葉村、有猿猴在其林間棲息的險山急灘融為一體，拓展了畫面，賦予畫面以悠然無盡的情味，在景物中融進人情，引發(fā)讀者情思。 閱讀下面這首詩，完成題目。 書晁補之所藏與可畫竹三首（其二）① 蘇軾 若人今已無，此竹寧復有。 那將春蚓筆，畫作風中柳。 君看斷崖上，瘦節(jié)蛟蛇走。 何時此霜竿，復入江湖手？ [注]①與可，即文與可，是蘇軾的表兄，善畫竹，元豐二年（1079年）

8、卒于陳州。 9．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是 A．首聯(lián)寫善畫竹的文與可如今已離世，再也沒有人畫出這樣的竹子。 B．頷聯(lián)寫誰用像春天蚯蚓一樣軟的毛筆，把竹子畫成了風中的柳條。 C．頸聯(lián)寫文與可畫竹的艱辛，瘦弱的身體攀爬懸崖，還會遇到蛟蛇。 D．尾聯(lián)以問作結，慨嘆不知到何時才有高手畫出像這幅畫中的竹子。 10．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情。 9．C 10．①對文與可的懷念之情；②對文與可精妙的畫技和高潔的人格的贊美之情；③對無人能再畫出瘦節(jié)霜竹的遺憾惋惜之情。 比較閱讀下面這兩首詩，完成題目。 純甫出釋惠崇畫要予作詩①(節(jié)選) 王安石 畫史紛紛何足數(shù)

9、？惠崇晚出吾最許。 旱云六月漲林莽，移我倚然②墮洲渚。 題鄭防畫夾五首③(其一) 黃庭堅 惠崇煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭。 欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。 【注釋】①純甫：王安石的小弟弟?；莩纾核纬跎耍茉娚飘?。②倚然：自在超脫的樣子。③鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。 11.下列對這兩首詩的賞析，不正確的- -項是(3分) A.兩首詩有述有評，既有對畫中的景色的描繪，又表達了自己對畫作的看法。 B.兩首詩所寫題材都是僧人惠崇的畫作，都直接地表達了對惠崇畫作的贊許。 C.王詩運用了對比襯托，指出畫史上的眾多畫家不值一論，自己最推崇惠崇。 D.惠崇所畫山水風景

10、，被后代文人墨客收藏題詠，可見其畫藝的高超與精湛。 12.王詩的后兩句與黃詩的前兩句，各表達了怎樣的內容？有何相同之處？請簡要分析。(6分) 11.B黃詩前三句描寫詩人被畫作帶入畫境之中，第四句寫詩人聽得友人說“這是丹青”才恍然省悟，才明白自己錯把畫境當作真境,側面贊美畫作之妙。 12.內容上：①王詩寫畫中描繪了六月密林中騰起白云，使觀畫者頓生超脫之感，仿佛真的到了畫中的洲渚之上。②黃詩寫畫中描繪了煙雨迷蒙，大雁歸來的景象，使觀畫者好像真的坐在了瀟湘江畔，洞庭湖邊。 相同之處：兩詩都反映了惠崇的畫作，意境超然逼真，使人產生身臨其境之感，表達了對惠崇高超畫技的贊嘆。

11、 閱讀下面這首詩，完成題目。 白鷺圖 劉羽 芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。 13.這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？ 作者句句寫白鷺，其實句句寫人寫自己。四句詩塑造了一個孤獨、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。這首詩看似在題畫作，實則是在借畫抒情。 比較閱讀下面這兩首詩，完成題目。 書李世南所畫秋景二首 蘇軾 其一 野水參差落漲痕，疏林欹倒出銀根。 扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村。 其二 人間斤斧日創(chuàng)夷，誰見龍蛇⑴百尺姿。 不是溪山成獨往，何人解作掛猿枝。 注：⑴ 龍蛇：喻指植物屈曲的枝干

12、。 14.古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這兩首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？ 這兩首詩發(fā)揮想象，虛實結合，表現(xiàn)了畫景以外的景和趣。這樣寫的好處：化靜為動，水落根出，龍蛇掛猿，使靜態(tài)的畫面充滿動感，豐富了意趣；化實為虛、虛實相映，將眼前的溪水、扁舟、樹木龍蛇般蜿蜒屈曲的枝干同臆想中江南的黃葉村、有猿猴在其林間棲息的險山急灘融為一體，拓展了畫面，賦予畫面以悠然無盡的情味，在景物中融進人情，引發(fā)讀者情思。 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 題韓干馬圖①（節(jié)選） 張耒 頭如翔鸞月頰光，背如安輿鳧臆②方。 兩髯執(zhí)轡儼在傍，如瞻馳道黃屋張

13、。 北風揚塵燕賊狂，廄中萬馬歸范陽。③ 天子乘騾蜀山路，滿川苜蓿④為誰芳。 [注]①韓干：唐代著名畫家，被玄宗召入宮廷專畫內廄名馬。②鳧臆：野鴨的胸部。⑧燕賊：指安祿山。安祿山曾改國號為燕。范陽：在今天河北涿州一帶。安祿山在這里發(fā)動了叛亂。④苜蓿：多年生開花植物，可作飼料。 15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )（3分） A．詩開篇就渲染馬的不凡：頭如飛翔的鳳凰，雙頰生光，體態(tài)豐碩健壯。 B．再用牽著韁繩的侍從好像靠在馬旁，場面如同皇帝駕臨襯托馬的不凡。 C．“北風”兩句極寫安史之亂時，叛賊猖狂，國家遭受劫掠打擊的沉重。 D．本詩用正面描繪和側面烘托寫出馬的

14、非凡神采，是為詩的抒情作鋪墊。 16．詩以“滿川苜蓿為誰芳”為結尾，寫苜蓿遍野，對表達作者的情感有何作用？請簡要分析。（6分） 15．B【解析】B 項， “好像靠在馬旁”有誤，“儼”字在這里的意思是“莊重”，畫中兩個美髯執(zhí)轡者莊重地站立一旁，烘托出內廄中馬的非凡氣質。故選 B。 16．①苜蓿遍野，但現(xiàn)在卻無馬可喂；②前四句極寫馬的神采非凡，五六句轉寫因戰(zhàn)亂爆發(fā)，萬馬被奪，結尾繪出苜蓿遍野卻無馬可喂，詩脈發(fā)展跌宕有致，詩人情感也隨之涌向高潮；③以景結情，以苜蓿遍野卻無馬可喂的蕭瑟之景，形象、含蓄地表達了詩人對唐王朝由盛而衰的哀嘆。 【參考譯文】 馬頭昂揚生動像飛翔中的鳳凰，雙頰光澤有如月華。背如安穩(wěn)的車子，胸如豐肥的野鴨。畫中兩個美髯執(zhí)轡者莊重地站立一旁，這場面如同看到御路上飛馳而來的皇帝乘坐的馬車。北方燕賊安祿山公然起兵反叛，這些叛賊奪走了皇宮后廄里的萬匹名馬。天子只得騎著青騾來到蜀地，苜蓿遍野卻無馬可喂讓人兩眼噙滿淚花。