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1、課題
筆算除法例1、2
課型
新授
課時分配
1
第1課時
上課時間
項目
內(nèi)容
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識
能力
1、學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。
2、讓學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式。
過程
方法
使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，幫助學(xué)生理解算理。
情感
態(tài)度
價值觀
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點
使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。
教學(xué)難點
除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置
教學(xué)、教具
（課件）
準(zhǔn)備
教學(xué)流程
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
教師活動
預(yù)設(shè)學(xué)生活動
一、目標(biāo)導(dǎo)向、確定“
2、航點”
1、出示口算卡片，口算。
302 403 908 506
6030 12040 72090 30050
2．筆算。
5242 28533 1845
3．引入。
剛才我們復(fù)習(xí)了一位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，這節(jié)課我們就在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。(板書課題：商是一位數(shù)的筆算除法(1))
二、自主學(xué)習(xí)，探索航行
1．教學(xué)例1。
(1)課件出示例1題目：92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？
引導(dǎo)學(xué)生理解題意，要求可以分給幾個班，也就是求92里面有幾個30，用除法計算，列式為9230。
2．教學(xué)例2。
(1)課件出示例2算式：
3、17830＝________
“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。《孟子》中的“先生何為出此言也？”；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。
4、稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。合作交流，共享“航?！?
①借助小棒圖理解。(課件展示)
用9捆小棒(每捆10根)和2根小棒表示92本，把這些小棒3捆分一份，可以分成3份，還剩下2根，表示還剩2本。
②列豎式解答。
一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)
5、然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。
9230＝3(個)……2(本)
答：可以分給3個班，還剩2本。
③這里被除數(shù)的前兩位是17，除數(shù)是30，不夠除，所以要看前三位。想30乘幾接近178且小于178，所以商5。
④歸納方法。
列豎式計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法時，先看被除數(shù)的前兩位，如果前兩位不夠除，就看前三位。除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面，余數(shù)一定要比除數(shù)小。
四、拓展訓(xùn)練，放眼航程
1．完成教材第73頁“做一做”。
2．完成教材第74～75頁第
6、1～12題。(第12題用“被除數(shù)＝除數(shù)商＋余數(shù)”和“除數(shù)＝(被除數(shù)－余數(shù))商”來解決。)
3.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？具體說說你有什么收獲？
探討兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計算方法。
方法一：運(yùn)用估算的方法，把92看作90，再口算出得數(shù)，9230≈3(個)。
方法二：想乘法算除法和估算。因為92≈90，303＝90，所以9230≈3(個)。
方法三：列豎式計算。
(2)探究三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計算方法。
板
書
設(shè)
計
商是一位數(shù)的筆算除法(1)
例1：9230＝3(個)……2(本)
例2：17830＝5……28
四年級上冊數(shù)學(xué)教案6.3 筆算除法例1例2 人教新課標(biāo)
