《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題 第8周周末作業(yè)人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題 第8周周末作業(yè)人教新課標(biāo)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級(jí)數(shù)學(xué)第八周
一、我會(huì)填。
1角=（ ）分 50角=（ ）元 1元=（ ）分
2元=（ ）角 8角=（ ）分 3元=（ ）角
1元3角=（ ）角 38角=（ ）元（ ）角
二.在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。
3角 3元 5元6角 5角6分 29角 2元9角
5元 4元9角 10元3角 10元3分 6元3角 63元
三、算一算。
9角-7角=（ ）角
2、 7角+5角=（ ）元（ ）角
5元+9元=（ ）元 2元+1元5角=（ ）元（ ）角
1元-7角=( )角 5元3角-2元=（ ）元（ ）角
3元5角+9元2角=（ ）元（ ）角
9元6角-4元3角=（ ）元（ ）角
四、把合適的答案打上“√”。
1．55接近于(40， 45，60)。 2．80比(70，90，100)少一些。
3．100比(30，50，90)多得多。 4．65和(59，44，89)很接近。
五、哪個(gè)最貴？在（
3、 ）里打“√”；哪個(gè)最便宜？在（ ）里畫○。
65元
6元5角
9元3角5分
7角
( ) ( ) ( ) ( )
六、計(jì)算。
4＋3＋9 = 18－9－３＝ 15－8＋７＝
我要拿走9本，還剩下幾本？
10本
七、用數(shù)學(xué)。
1、（1）？朵 （2
4、）
72朵
＝
﹙ ﹚
＝
﹙ ））﹚
？個(gè)
35個(gè)
＝
﹙ ﹚
同學(xué)們要澆35棵，還有幾棵沒有澆？
已經(jīng)澆了5棵
3、
＝
﹙ ﹚
我有50顆☆。
我有20顆☆。
4、
唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些
5、特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。
＝
“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君
6、的老師?！墩f文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”連用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。
﹙ ）﹚
我有8顆☆。
他們一共有幾顆☆？
（請(qǐng)小朋友這周練習(xí)七巧板，完成第13頁，要求能獨(dú)立擺出圖案。）
一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題 第8周周末作業(yè)人教新課標(biāo)
