高中語(yǔ)文 第3單元 感覺(jué)藝術(shù)魅力 課時(shí)分層作業(yè)10 自讀文本 貝多芬田園交響樂(lè) 魯人版必修2

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1、 課時(shí)分層作業(yè)(十)貝多芬田園交響樂(lè) 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(　　) ①朝鮮政權(quán)之所以穩(wěn)固，實(shí)際上恰恰是由于美國(guó)為首的西方勢(shì)力對(duì)于朝鮮無(wú)休無(wú)止的制裁和封鎖。 ②今年以來(lái)，樓市爆發(fā)出洪荒之力，每天看著房?jī)r(jià)“蹭蹭蹭”地往上走，讓人心慌意亂。 ③老年人記性不好，尤其是老年癡呆癥患者，甚至連家里住在幾層樓都不計(jì)其數(shù)。 ④近日國(guó)際空間站的一名宇航員拍下了一張美輪美奐的日落照片，將南大西洋的這個(gè)日落場(chǎng)景形容為“一股巨大的火焰”。 ⑤丹尼爾從小就與水晶、玻璃做伴，其父親經(jīng)營(yíng)著一家水晶切割小作坊，耳鬢廝磨下，丹尼爾的寶石打磨功力也逐漸增強(qiáng)。 ⑥中國(guó)曾有

2、意申辦2019年亞洲杯，卻因?qū)?zhàn)泰國(guó)的那場(chǎng)慘敗而作罷。如今國(guó)足已經(jīng)重整旗鼓，在兩年后的比賽中能交出怎樣的答卷，無(wú)疑很值得期待。 A．①②⑥　　B．①③④　　C．②③⑤　　 D．④⑤⑥ A　[①“無(wú)休無(wú)止”，比喻不罷休，不停止，沒(méi)完沒(méi)了。②“心慌意亂”，心里著慌，亂了主意。③“不計(jì)其數(shù)”，沒(méi)辦法計(jì)算數(shù)目，形容極多。④“美輪美奐”，形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。⑤“耳鬢廝磨”，形容親密相處的情景。多指男女相戀的親密情景。⑥“重整旗鼓”指失敗后，重新集合力量再干。] 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662079】 A．中國(guó)越是發(fā)展得好，越能夠成為捍衛(wèi)

3、正義的中堅(jiān)力量，守護(hù)好和平的來(lái)之不易，與各國(guó)相互尊重、共同繁榮，建設(shè)人類命運(yùn)共同體。 B．根據(jù)探月三期時(shí)間表顯示，中國(guó)將于2017年前后發(fā)射由軌道器、上升器、著陸器和返回器組成的嫦娥五號(hào)，對(duì)月球取樣并返回地球。 C．騰訊公司擅自將《花千骨》改編成有聲讀物并在其手機(jī)APP上播放，被晉江公司以侵犯著作權(quán)為由訴至法院，被要求賠償七百六十萬(wàn)元。 D．許多時(shí)候，正是因?yàn)槿鄙賰?nèi)心的友善，“禮讓”才被社會(huì)遺忘，公交站前才會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)的無(wú)序，馬路上才會(huì)出現(xiàn)車輛與行人互不相讓。 C　[A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“守護(hù)好來(lái)之不易的和平”；B項(xiàng)，句式雜糅，刪去“根據(jù)”；D項(xiàng)，缺賓語(yǔ)，在“互不相讓”后添加“的現(xiàn)象”

4、。] 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了納米管的新用途，即特制的碳納米管可以從干燥的空氣中采集水分供人們飲用。這項(xiàng)研究是受到甲殼蟲(chóng)的啟發(fā)。在沙漠中，___________?？茖W(xué)家以某種特殊的方式制造大量碳納米管來(lái)實(shí)現(xiàn)相同的功能。這種碳納米管裝置的頂部會(huì)從空氣中收集水分，而底部則會(huì)排出水分，整個(gè)過(guò)程不需要任何的能量。 A．沐霧甲蟲(chóng)為了能夠在沙漠中存活，就會(huì)使用它的翅膀從晨霧中捕獲水分子 B．沐霧甲蟲(chóng)為了能夠在沙漠中存活，就會(huì)在晨霧中使用它的翅膀捕獲水分子 C．沐霧甲蟲(chóng)會(huì)在晨霧中使用它的翅膀捕獲水分子，使其能夠存活在沙漠環(huán)境中 D．沐霧甲蟲(chóng)會(huì)使用它的

5、翅膀從晨霧中捕獲水分子，使其能夠在沙漠環(huán)境中存活 D　[回答問(wèn)題，注意把握語(yǔ)段意思，分析各選項(xiàng)中的具體內(nèi)容、表述對(duì)象以及句式結(jié)構(gòu)等。語(yǔ)段介紹了科學(xué)家使用碳納米管從干燥的空氣中采集水分的內(nèi)容，橫線處主要表述的應(yīng)是沐霧甲蟲(chóng)在沙漠中捕獲水分子的內(nèi)容。從表述主體和句式結(jié)構(gòu)的角度分析四個(gè)選項(xiàng)，A、B兩項(xiàng)是一類，但是，“為了能夠在沙漠中存活”與空格前的“在沙漠中”語(yǔ)意重復(fù)，不通順。C、D兩項(xiàng)是一類，根據(jù)橫線后碳納米管裝置與沐霧甲蟲(chóng)功能相同，其頂部會(huì)“從空氣中收集水分”的說(shuō)法，橫線處使用“從晨霧中捕獲水分子”的句式更恰當(dāng)。故選D。] 4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662080

6、】 A．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙之中專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群颉? B．學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫(xiě)出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。 C．聽(tīng)說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。 D．奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書(shū)中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。 D　[A項(xiàng)，說(shuō)自己“將于百忙之中專程前來(lái)致謝”不得體；B項(xiàng)，“責(zé)成”一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說(shuō)學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項(xiàng)，“指點(diǎn)”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說(shuō)出。] 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫

7、，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。 企鵝是一類廣泛分布的海鳥(niǎo)，①______________________？有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，企鵝可能無(wú)法進(jìn)化出既能飛行又能游泳和潛水的雙翼，這種觀點(diǎn)被稱之為“生物力學(xué)理論”。根據(jù)這種理論，企鵝在進(jìn)化過(guò)程中，②__________________，使得它們的游泳和潛水行為變得非常高效，③_____________________，在進(jìn)化的某些階段，企鵝甚至無(wú)法維持飛行的成本，因此就變得不再會(huì)飛。 _______________________________________________________________ _____________

8、__________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。回答問(wèn)題時(shí)，注意把握語(yǔ)段的意思和橫線前后的內(nèi)容。第一條橫線，從后文的內(nèi)容分析可知此處應(yīng)該填寫(xiě)提問(wèn)為何企鵝不會(huì)飛的內(nèi)容；第二條橫線，前文寫(xiě)企鵝雙翼的進(jìn)化，后文寫(xiě)企鵝的游泳和潛水，由此判斷橫線處應(yīng)填寫(xiě)企鵝的雙翼對(duì)游泳和潛水的適應(yīng)性的內(nèi)容；第三條橫線，其后“甚至”一詞表明橫線處的內(nèi)容與后面形成語(yǔ)意遞進(jìn)，橫線后寫(xiě)企鵝無(wú)法維持飛行

9、的成本，由此判斷橫線處應(yīng)該填寫(xiě)企鵝飛行的成本增高的內(nèi)容。 【答案】　①但是什么讓企鵝在進(jìn)化過(guò)程中喪失了飛行能力呢?、陔p翼越來(lái)越適應(yīng)游泳和潛水?、鄣彩沟蔑w行成本越來(lái)越高 6.右圖是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”的形象標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662081】 _____________________________________________________ _____________________________________________________ 【解析】　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。回答本題應(yīng)注意兩個(gè)方

10、面：一是標(biāo)識(shí)中變形的事物，比如漢字、數(shù)字、字母等；二是標(biāo)識(shí)的主題。標(biāo)識(shí)中，有變形的“七夕”兩個(gè)漢字，還有隔河相望的牛郎、織女；從寓意的角度分析，這些都體現(xiàn)了忠貞不渝的愛(ài)情以及對(duì)幸福生活的追求等。 【答案】　該標(biāo)識(shí)以漢字“七夕”為形，將中國(guó)傳統(tǒng)印章、書(shū)法與牛郎織女的傳說(shuō)結(jié)合，巧妙幻化成漢水連天河、喜鵲搭橋、牛郎織女相會(huì)的瞬間。謳歌了忠貞不渝的婚戀觀，體現(xiàn)了人們追求幸福生活的樸素情感和對(duì)理想愛(ài)情的向往。 7．仿照例句，在橫線上填上結(jié)構(gòu)相同的語(yǔ)句，使文意貫通，并要求構(gòu)成排比。 例句：欣賞音樂(lè)作品，我們雖手不操琴，卻能聆聽(tīng)琴瑟琵琶，神游“古典”“浪漫”，品味優(yōu)美旋律；還能夠在《命運(yùn)》中與貝多芬切

11、磋，在《天鵝湖》邊和柴可夫斯基相伴，在《大峽谷組曲》里同格羅菲一起探險(xiǎn)……音樂(lè)能夠培養(yǎng)我們的美感，陶冶我們的情操，鑄造我們的靈魂。 仿寫(xiě)：閱讀文學(xué)作品，我們雖足不出戶，卻可以________________，________________，________________；還可以在塞納河畔與雨果散步，在皇村學(xué)校里同普希金暢談，在茫茫大海上和海明威一起拼搏……文學(xué)作品可以________________，________________，________________。 【解析】　本題是結(jié)合句式的理解進(jìn)行仿寫(xiě)，在仿寫(xiě)中考查排比修辭手法的運(yùn)用。排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)

12、、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭手法，解答此題關(guān)鍵在于仿照例子，選擇三個(gè)結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的句子構(gòu)成排比。 【答案】　縱橫古今中外　漫游名山大川　領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情　開(kāi)闊我們的眼界　豐富我們的知識(shí)　完善我們的人格 8．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 在炎熱的夏天，由于皮膚油脂分泌比較旺盛，人都會(huì)因自己油光滿面而感到十分難看，此時(shí)應(yīng)該選擇清爽型的護(hù)膚品。有人說(shuō)，如果購(gòu)買時(shí)還要考慮護(hù)膚品的功能，那豈不是太麻煩了，直接選擇高價(jià)的護(hù)膚品豈不是什么功效都有了。 ①不是所有的人都因油光滿面感到難看。 ②______________

13、______________________________________________。 ③____________________________________________________________。 【解析】　本題考查邏輯推斷能力。就本題而言，要透析示例，并參照示例形式予以說(shuō)明。示例找出的表述過(guò)于絕對(duì)的問(wèn)題，據(jù)此可以看出購(gòu)買護(hù)膚品看功能也未必是太麻煩；高價(jià)的護(hù)膚品也未必什么功能都有。要注意從相同的問(wèn)題角度切入。 【答案】?、谫?gòu)買護(hù)膚品考慮功能也未必是太麻煩?、鄹邇r(jià)的護(hù)膚品也未必什么功能都有 二、閱讀提升層 閱讀下面的文字，完成9～11題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662

14、082】 高貴的靈魂 ①貝多芬——世界上無(wú)數(shù)的人被他的音樂(lè)所感動(dòng)，所震撼，不僅僅是他的音樂(lè)，還有他的高貴的靈魂。 ②貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個(gè)明凈如水的早晨，然后突然之間巨大的陰影擲過(guò)，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，有如《英雄交響樂(lè)》與《第五交響樂(lè)》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂(lè)依然是歡樂(lè)，悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了。即使快樂(lè)本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混和著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書(shū)中有言：“噢，人生多美，但我是永遠(yuǎn)受著毒害……”黃昏來(lái)臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重

15、的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是《第九交響樂(lè)》的開(kāi)始?！蝗唬?dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。 ③羅曼羅蘭曾這樣贊美貝多芬的《第九交響曲》：“什么樣的征服可與之相媲美？波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽(yáng)光達(dá)到了這種超凡努力的光榮？獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的勝利？”一個(gè)貧困、殘疾、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人，一個(gè)世界不給他歡樂(lè)的人，竟創(chuàng)了歡樂(lè)帶給人間！正像他用一句豪言壯語(yǔ)所說(shuō)的那樣，他以自己的苦難在鑄就歡樂(lè)。在那句豪言壯語(yǔ)中，濃縮了他的人生，并成為一切勇敢的心靈的箴言：“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)?！? ④一心向善，愛(ài)自由

16、高于一切。就是面對(duì)御座，也決不背叛真理。貝多芬說(shuō)：“君王們和親王們完全可以造就一些教授和機(jī)要參議；他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章；但是他們無(wú)法造就偉大的人物，無(wú)法造就超脫于庸俗社會(huì)的心靈；——而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個(gè)人在一起時(shí)，這幫大人先生們應(yīng)該感覺(jué)到我們的偉大?！备璧?，這位德國(guó)偉大的詩(shī)人、思想家，也是受人們愛(ài)戴的。但是他比貝多芬高貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講述他與歌德一起散步的情景：“在歸來(lái)的路上，我們遇見(jiàn)全體貴族。我們老遠(yuǎn)就看見(jiàn)他們了。歌德便掐開(kāi)我的手臂，立于大路旁。我白費(fèi)口舌地對(duì)他說(shuō)了我想說(shuō)的所有的話。但我就是未讓他多走一步。于是，我把帽子壓得很低，扣上外套上的紐扣，倒背著手，鉆

17、進(jìn)密集的人群中去。親王們和朝臣們排隊(duì)恭迎；……我就很好玩地看著皇家車馬在歌德面前經(jīng)過(guò)。他立于路邊，低低地彎著腰，帽子拿在手里。”事后，貝多芬毫不留情地把歌德狠狠地訓(xùn)斥了一通。對(duì)此歌德耿耿于懷，永遠(yuǎn)不原諒貝多芬了。 ⑤18世紀(jì)末的維也納是音樂(lè)氣氛最濃的城市，當(dāng)時(shí)在顯赫貴族的客廳里，音樂(lè)表演成了一件高尚和時(shí)髦的事。所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族及頭面人物的包圍之中?？伤偸歉吒甙浩鹚仟{子般的大頭顱，從不獻(xiàn)媚于任何人，顯示出比貴族還要高貴的氣質(zhì)。 ⑥有一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來(lái)了幾位“尊貴”的客人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當(dāng)時(shí)貝多芬正住在公爵的莊園里，當(dāng)軍官們從主人那里得知后，公爵

18、便請(qǐng)求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏，斷然拒絕，猛地推開(kāi)客廳大門(mén)，在傾盆大雨中憤然離開(kāi)回到住處，他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔個(gè)粉碎。并寫(xiě)了封信：“……公爵，你之所以成為一個(gè)公爵，只是由于偶然的出身；而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己，公爵現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是，而貝多芬只有一個(gè)。” ⑦是的，一個(gè)人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是一個(gè)人是選擇高貴還是低賤，卻是完全可以由自己決定的。誠(chéng)如貝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有無(wú)數(shù)的公爵，而歷史無(wú)情，這些曾顯赫一時(shí)的公爵一個(gè)個(gè)都灰飛煙滅，消失在歷史的長(zhǎng)河中。而貝多芬沒(méi)有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中

19、鑄起一座豐碑。 (本文有刪改) 9．下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．文章第②段用比喻的修辭形象地告訴我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作《第九交響曲》的過(guò)程，第③段告訴我們這一過(guò)程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽(yáng)光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。 B．貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請(qǐng)求，是因?yàn)樨惗喾矣幸活w熾熱的愛(ài)國(guó)之心，對(duì)公爵向入侵者阿諛?lè)畛械男袕礁械綉嵟? C．“公爵現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是，而貝多芬只有一個(gè)！”這句話充分體現(xiàn)了貝多芬對(duì)權(quán)貴的不屑，對(duì)自我獨(dú)特個(gè)性的肯定。 D．文章主要運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式，兼有描寫(xiě)、抒情、議論，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)有血有肉、情感豐富、思想深刻的

20、貝多芬形象。 A　[A項(xiàng)，“這一過(guò)程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽(yáng)光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利”錯(cuò)。原文第③段是說(shuō)波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽(yáng)光都不能達(dá)到貝多芬《第九交響曲》讓人心靈獲得輝煌勝利的程度。] 10．結(jié)合文本，概括貝多芬的“高貴的靈魂”體現(xiàn)在哪些方面？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　此題考查對(duì)信息的篩選、整合能力，貝多芬的“高貴的

21、靈魂”體現(xiàn)在哪些方面，結(jié)合第③段可得出“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”，結(jié)合第④段可得出“一心向善，愛(ài)自由高于一切”“不背叛真理”“為人正直，不諂媚權(quán)貴”。 【答案】?、儆每嗤磽Q來(lái)歡樂(lè)；②一心向善，愛(ài)自由高于一切，不背叛真理；③為人正直，不諂媚權(quán)貴，不給侵略者演奏。 11．“一個(gè)人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是，一個(gè)人是選擇高貴還是低賤，卻是完全可以由自己決定的。”這段文字可謂是思想深邃，讓人深思，請(qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉? _______________________________________________________________ _____________

22、__________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　這是一道探究題。答題之前，先對(duì)作品有充分的了解和準(zhǔn)確的把握。面對(duì)一篇陌生的文學(xué)作品，要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，厘清全文脈絡(luò)，明白作品所表達(dá)的主題，對(duì)全文有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和把握。具體答題時(shí)，還要切忌脫離文本，想當(dāng)然地去套用鑒賞術(shù)語(yǔ)，避免空洞抽象的泛泛而談或不著邊際的任意羅列，更不能根據(jù)個(gè)人的主觀喜好作隨意的褒貶。本句的含義是一個(gè)人出身的高貴是無(wú)法由自己決定的，但一

23、個(gè)人靈魂的高貴卻可以由自己決定，結(jié)合文本證明觀點(diǎn)，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱母形蚣纯?。注意分點(diǎn)作答，條理清楚。 【答案】　①一個(gè)人出身的高貴是無(wú)法由自己決定的，但一個(gè)人靈魂的高貴卻可以由自己決定。②貝多芬出身于平民，但他憑借對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)與執(zhí)著，克服命運(yùn)的不公與生的不幸，創(chuàng)作出感動(dòng)、震撼世人的交響樂(lè)曲，用苦痛換來(lái)了歡樂(lè)，而且他心向自由，蔑視權(quán)貴，熱愛(ài)祖國(guó)。③貝多芬沒(méi)有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑。④生活中的我們出身可能有很大的差距，但我們不要計(jì)較出身的高低，更應(yīng)注意在意志、修養(yǎng)等方面提升自己，使自己的靈魂高貴起來(lái)，從而成為對(duì)社會(huì)有益的人。 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。