《2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教案(2)分?jǐn)?shù)連成應(yīng)用題 (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教案(2)分?jǐn)?shù)連成應(yīng)用題 (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教案(2)分?jǐn)?shù)連成應(yīng)用題 (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))
主備人:孫菲
教學(xué)內(nèi)容:
練習(xí)四的第4、5、9題。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)分析分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,會(huì)應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。
2、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的分析能力。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生思考問(wèn)題的邏輯性。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法,突出一次計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):
會(huì)解答用
2、分?jǐn)?shù)連乘計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、說(shuō)出下面算式表示的意義,再口算出得數(shù)。
2=3===36=
2.說(shuō)出下面各題中的兩個(gè)量,應(yīng)該把誰(shuí)看作單位“1”。然后給每題補(bǔ)充一個(gè)已知條件和一個(gè)問(wèn)題,使它成為一道一步計(jì)算的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。
(1)母牛的頭數(shù)是公牛的。
(2)公牛頭數(shù)的和母牛的頭數(shù)相等。
(3)母牛的頭數(shù)相當(dāng)于公牛頭數(shù)的。
(4)公牛的頭數(shù)相當(dāng)于母牛頭數(shù)的。
學(xué)生同桌討論,集體訂正。
3、 二、教學(xué)實(shí)施
1.出示題目。
公牛有30頭,母牛的頭數(shù)相當(dāng)于公牛的,小牛的頭數(shù)相當(dāng)于母牛的,小牛有多少頭?
學(xué)生讀題,明確題意。
2、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)線段圖。
提問(wèn):怎樣用線段圖表示已知條件和問(wèn)題?
提問(wèn):要想求小牛的頭數(shù),就要知道哪個(gè)量?(母牛的頭數(shù))
母牛的頭數(shù)又和哪個(gè)數(shù)量有關(guān)?(公牛的頭數(shù))
先畫(huà)一條線段,表示哪個(gè)數(shù)量?(公牛的頭數(shù))
在畫(huà)一條線段,表示那個(gè)數(shù)量?(母牛的頭數(shù))畫(huà)多長(zhǎng)?根據(jù)什么?
表示小牛的頭數(shù)的線
4、段應(yīng)該怎樣畫(huà)?
3、學(xué)生獨(dú)立畫(huà)圖。
(老師指導(dǎo))
4、分析數(shù)量關(guān)系。
提問(wèn):求小牛有多少頭,必須先求什么?(母牛的頭數(shù))
提問(wèn):求母牛的頭數(shù)應(yīng)該怎樣做?
提問(wèn):解答這道題需要幾步?
5、列式解答。
根據(jù)以上分析,這道題應(yīng)該怎樣解答?
列式:30
根據(jù)綜合式,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一步分別求的是什么。每一步分別是把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”。
強(qiáng)調(diào):分?jǐn)?shù)連乘不必像整數(shù)、小數(shù)連乘那樣,:逐次計(jì)算,可以一次計(jì)算,遇到整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘,要用整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分母約分,不能約分的直接與分?jǐn)?shù)的分子相乘。
三、練習(xí)
做練習(xí)四的第4題。
四、做業(yè)
做練習(xí)四的第5、9題。
五、課堂小結(jié)
解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題與解答一步計(jì)算的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的相同點(diǎn)都是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題,不同點(diǎn)是分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題要連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。解題關(guān)鍵是要找準(zhǔn)每一步的單位“1”。