《滬科版八年級(jí)物理第八章《科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版八年級(jí)物理第八章《科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
蕪湖市“基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂”本土化研究
課題： 科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
1． 教材分析
科學(xué)探究“液體的壓強(qiáng)”是第八章壓強(qiáng)的第二節(jié)。學(xué)生在初步了解壓力和固體壓強(qiáng)之后進(jìn)一步來探究液體的壓強(qiáng)。本節(jié)安排了“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的活動(dòng)，讓學(xué)生在自我探究過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生以積極的心態(tài)參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。由此可見，這是一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，動(dòng)手能力和交流合作能力的好課例。
2． 學(xué)情分析
通過幾天的微課教學(xué)
2、，學(xué)生已經(jīng)自學(xué)了大部分本節(jié)的內(nèi)容，所缺少的是對(duì)這些散開的基礎(chǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通和基本應(yīng)用。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)基本知識(shí)的應(yīng)用和拓展上。
三．教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能
（1） 了解液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因；
（2） 理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；
（3） 會(huì)用液體壓強(qiáng)的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算；
（4） 能利用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解釋簡單的問題；
（5） 理解連通器的原理。
2. 過程與方法
（1）經(jīng)歷探究影響液體壓強(qiáng)大小因素的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究分析與概括能力；
（2）通過對(duì)影響液體壓強(qiáng)大小因素的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；
（3）學(xué)生通過觀看微課視頻，學(xué)習(xí)關(guān)于液體壓強(qiáng)的基
3、礎(chǔ)知識(shí)。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀
（1）在觀察實(shí)驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)；
（2）密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)；
（3）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣。
四．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1知道液體內(nèi)部有壓強(qiáng)，理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)；
2理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)；
3.理解連通器原理。
難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并從實(shí)驗(yàn)中得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)并應(yīng)用這個(gè)規(guī)律解決實(shí)際問題。
5． 教學(xué)方法
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)探究法，講授法，歸納法
6． 實(shí)驗(yàn)器材
鐵架臺(tái)，燒杯，U形管
4、壓強(qiáng)計(jì)，塑料手套
七．技術(shù)支持
Camtasio studio錄課軟件，愛剪輯編輯軟件，暢言云平臺(tái)，暢言教學(xué)通，
360wifi快傳
8． 課前任務(wù)
（1） 課前準(zhǔn)備
1. 3月上旬 翻轉(zhuǎn)課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)（查閱田艷的論著--初中物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐研究）
2. 3月上旬 根據(jù)本節(jié)內(nèi)容列出微課內(nèi)容清單，共5個(gè)微課視頻
3. 3月中旬 微課視頻制作
4. 3月21日 選擇暢言云作為課程平臺(tái)并開放學(xué)校機(jī)房讓學(xué)生完成注冊(cè)
5. 3月25日 學(xué)生觀看視頻學(xué)習(xí)并下發(fā)課前作業(yè)
6. 4月初
5、 利用暢言教學(xué)通統(tǒng)計(jì)學(xué)生上交的作業(yè)情況并制作課件
（2） 學(xué)生課前任務(wù)清單
一 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀書本上頁的內(nèi)容
二 請(qǐng)同學(xué)們觀看在 網(wǎng)站上的微視頻
1. 液體對(duì)容器的底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)
2. 液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因
3. U形管壓強(qiáng)計(jì)的使用方法
4. 液體壓強(qiáng)公式的推導(dǎo)
5. 連通器原理及船閘原理
6. 如果有對(duì)本節(jié)課的疑問，可以在“班級(jí)圈” 中提出你的疑問
三．請(qǐng)同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案前的內(nèi)容
四．請(qǐng)同學(xué)們完成課前作業(yè)上的內(nèi)容
九．教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)
6、設(shè)計(jì)
環(huán)節(jié)1：
知識(shí)回顧
1. 內(nèi)容回顧
2. 體驗(yàn)液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)
活動(dòng)1：學(xué)生回憶填寫出缺少的內(nèi)容，讓學(xué)生迅速回憶起微課中的重要內(nèi)容
活動(dòng)2:學(xué)生用一次性手套體驗(yàn)液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)
環(huán)節(jié)2：
答疑解惑
講解學(xué)生錯(cuò)誤最多的幾道題
學(xué)生課前作業(yè)中遇到的錯(cuò)題，讓做對(duì)的同學(xué)講解
環(huán)節(jié)3：
問題探究
實(shí)驗(yàn)一：液體內(nèi)部同一深度各個(gè)方向壓強(qiáng)的特點(diǎn)
活動(dòng)1：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并探究液體內(nèi)部同一深度各個(gè)方向的壓強(qiáng)特點(diǎn)，總結(jié)得出結(jié)論
實(shí)驗(yàn)二：同一深度不同液體內(nèi)部壓強(qiáng)有何關(guān)系
活動(dòng)2：讓學(xué)生設(shè)計(jì)探究同一深度不同液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小關(guān)系，總結(jié)得出結(jié)論
探究1:連通器開
7、口處液面為何在同一水平面上
活動(dòng)3：學(xué)生通過所學(xué)知識(shí)利用理論推導(dǎo)探究連通器開口處的液面在液體靜止時(shí)為何總保持在同一水平面上
環(huán)節(jié)4：
應(yīng)用拓展
講解習(xí)題9
拓展出利用連通器原理測(cè)液體密度
講解習(xí)題10
拓展出不規(guī)則容器的液體壓強(qiáng)巧解
十.板書設(shè)計(jì)
十一.本課反思
8.2 科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案
活動(dòng)一------知識(shí)回顧
一．液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)
觀察下列兩幅圖A圖在兩端開口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B圖在
側(cè)邊開口處扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜會(huì)
__________（凸起或凹陷
8、），表明水對(duì)__________ (側(cè)壁或底部)產(chǎn)生了壓強(qiáng)， 也可以看到側(cè)壁的橡皮膜向外__________（凸起或凹陷），說明了水對(duì)容器的__________（側(cè)壁或底部）產(chǎn)生了壓強(qiáng)。 A圖 B圖
結(jié)論: （1） 液體對(duì)容器的_________和_______都有壓強(qiáng)。
（2） 液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因：由于液體受__________ 和液體具有__________性。
二．U形管壓強(qiáng)計(jì)
（1)當(dāng)沒有力作用在薄膜上時(shí)，U形管兩液面_____（有或無）高度差；用手壓薄膜時(shí)，U形管兩液面會(huì)產(chǎn)生高度差
（2）力對(duì)薄膜壓力越大，對(duì)薄膜的壓強(qiáng)就越_____（大或?。?。U形管兩
9、液面高度差就越_______（大或?。?
原理: 當(dāng)探頭的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，U形管中兩邊的液面會(huì)形成__________，.越大則壓強(qiáng)越大
（3）當(dāng)把壓強(qiáng)計(jì)探頭放入液體中時(shí),U形管左右兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差,說明液體__________（內(nèi)部或表面）有壓強(qiáng).
（4）通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增加
三．液體壓強(qiáng)大小的計(jì)算
公式：____________________
（1）深度h是指這一點(diǎn)到液面的垂直距離；
（2）單位：ρ的單位是kg/m3，h的單位是m，P的單位是Pa；
（3）該公式表明：液體的壓強(qiáng)只跟__________和__________有關(guān)，跟
10、容器的底面積，容器的形狀無關(guān)。
四．連通器
定義：底部互相連通，上端開口的容器叫連通器。
其特點(diǎn)是____________________________________________________________ 。
舉出三個(gè)生活中連通器的例子：__________________；__________________；__________________。
體驗(yàn)感知：拿起一個(gè)保鮮袋套在手上，感覺一下，保鮮袋與手掌之間接觸緊密么？慢慢的從上往下將手插入水中，又會(huì)有什么感覺呢？。
活動(dòng)二-----答疑解惑
活動(dòng)三-----問題探究
1. 液體
11、內(nèi)部同一深度各個(gè)方向的壓強(qiáng)特點(diǎn)
液體
深度/厘米
方向
U形管兩端液面高度差/格
2. 同一深度不同液體內(nèi)部壓強(qiáng)有何特點(diǎn)
深度/厘米
U形管兩端液面高度差/ 格
水
硫酸銅溶液
3. 連通器開口處液面為何總保持在同一水平面上？請(qǐng)嘗試用理論知識(shí)畫圖推導(dǎo)
活動(dòng)四-----應(yīng)用拓展
圓柱形的帶柄容器（柄內(nèi)中空，且與容器相通），先后注入等質(zhì)量的鹽水和水，且鹽水和水的液面均高于容器柄，判斷容器底部受到的液體壓力哪個(gè)大？
鹽水 水
12、
課 前 練 習(xí)
1. 在空紙盒的側(cè)面扎三個(gè)大小一樣的孔。紙盤裝滿水后，水從小孔噴出，圖1中最接近實(shí)際 情況的是（ ）
圖1
2. 如圖2盛水的容器，置于水平桌面上，它的底部A，B，C三點(diǎn)的壓強(qiáng)分別為pA，pB，pC．那么
A．pA＞pB＞pC B．pA=pB=pC C．pA＜pB＜pC D．pA＜pB＞pC
圖2
3. 用如圖3所示的壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，若左、右杯中液體的密度分別為ρ1、ρ2，則由圖可知（ ?。?
A．ρ1＞ρ2 B．ρ1＜ρ2 C．ρ1=
13、ρ2 D．條件不足，無法判斷
圖3
4.某水壩高50 m，上游水位40 m，則壩底受到的水的壓強(qiáng)是多大?（g取10N/kg）( )
A. 4104Pa. B. 4105Pa. C. 5104Pa. D. 5105Pa。
5．在一容器中裝有水，容器的側(cè)壁有一小孔A，小孔中噴出的水落到地面時(shí)距離容器底部的距離為S，現(xiàn)在在小孔A的正對(duì)面再開一個(gè)小孔B，問：小孔B中噴出水落到地面時(shí)到容器底部的距離為多大？
A.大于S B.等于S C. 小于S D.無法判斷
6如圖4，關(guān)于液體中a、b、c、d四點(diǎn)壓強(qiáng)的說法中正確的是（ ）
A．a(chǎn)點(diǎn)
14、的壓強(qiáng)最大B．b點(diǎn)的壓強(qiáng)最大
C．c點(diǎn)的壓強(qiáng)最大D．d點(diǎn)的壓強(qiáng)最大
圖4
7. 在一圓柱形桶中原本裝有部分水，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為P，現(xiàn)往桶中再加入部分酒精，那么混合液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)會(huì)（）
A.變大 B.不變 C.變小 D.無法判斷
8、如圖5所示，兩玻璃管下端用橡皮管相連，上端開口，管內(nèi)裝有水，如果甲管不動(dòng)，乙管向左下方傾斜至如圖中虛線位置時(shí)，甲乙管中水面將：（ ）
圖5
A、甲管中水面不變，乙管中水面降低；
B、甲管中水面不變，兩管中水面相平；
C、甲管中水面升高，兩管中水面相平；
D、甲管中水面降低，兩管中水面仍
15、相平。
9如圖6所示連通器內(nèi)有兩種液體，其中帶斜線部分是水，帶點(diǎn)的部分是不知密度的液體，連通器豎直放置時(shí)，液體處于平衡，各液面高度如圖，由此可知液體的密度為kg/m3．
A.800 B.1200 C.2000 D.3000
圖6
10-、一密封的圓臺(tái)形容器，其橫截面如圖7所示，內(nèi)裝一定質(zhì)量的水，若把它倒置，則水對(duì)容器底面的作用情況是：( )
A、壓強(qiáng)減小，壓力增大； B、壓強(qiáng)減小，壓力減??；
C、壓強(qiáng)增大，壓力增大
16、； D、壓強(qiáng)增大，壓力減小。
圖7
課題： 科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
9
一、教材分析：
《科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)》是滬科版八年級(jí)物理第八章第二節(jié)的內(nèi)容，是學(xué)生在初步了解壓力、壓強(qiáng)的概念之后，進(jìn)一步研究液體的壓強(qiáng)。本節(jié)課既是壓強(qiáng)知識(shí)的延伸擴(kuò)展，又是學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)和浮力知識(shí)的基礎(chǔ)與鋪墊，對(duì)前后知識(shí)有著承前啟后的作用。
本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)研究的是液體壓強(qiáng)規(guī)律，由于液體壓強(qiáng)
17、對(duì)學(xué)生而言比較抽象，學(xué)生不易理解，所以采用對(duì)比固體壓強(qiáng)來分析液體壓強(qiáng)的一些規(guī)律，讓學(xué)生既進(jìn)行理論的分析，又進(jìn)行實(shí)際的操作，從而加深對(duì)液體壓強(qiáng)的理解。
二、 學(xué)情分析
八年級(jí)的學(xué)生學(xué)生的形象思維能力相對(duì)較強(qiáng)，抽象思維能力相對(duì)較弱注意力不能持久集中，但是喜歡觀察現(xiàn)象和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并有一定的生活積累，他們對(duì)液體壓強(qiáng)會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)只停留在感性認(rèn)識(shí)的階段。他們已經(jīng)具備了初步觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)的能力。對(duì)科學(xué)探究的過程和方法已不再陌生，但在具體操作方面還需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在上課之前布置學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生成就感，在課上我安排了利用自制器材“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”。讓學(xué)生在自我探究過程
18、中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)。
三、 設(shè)計(jì)思想
在教學(xué)過程中，先通過大量事例引入課題，創(chuàng)造一個(gè)物理情境，讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)到流體壓強(qiáng)的存在。然后利用已有的固體壓強(qiáng)的概念，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的方法，包括用橡皮膜的形變代表液體壓強(qiáng)的存在，用形變的程度代表液體壓強(qiáng)的大小等問題。然后通過對(duì)各種方案的歸納總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)體會(huì)到液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向特點(diǎn)。然后利用設(shè)計(jì)最優(yōu)的方案去探究同一深度液體各個(gè)方向的壓強(qiáng)特點(diǎn)及液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系。
四、 教學(xué)目標(biāo)
1、知道液體有壓強(qiáng)，知道液體壓強(qiáng)的規(guī)律。
2、通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等自己親身體
19、驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生猜想與假設(shè)的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究的能力。
3、通過探究“液體壓強(qiáng)特點(diǎn)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大膽假設(shè)小心求證，養(yǎng)成事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受到液體壓強(qiáng)的存在，并探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律，在探究過程中體驗(yàn)科學(xué)的研究問題的方法。
（2）難點(diǎn)：公式p=ρgh的理論推導(dǎo)的理解。
（難點(diǎn)的突破，通過演示實(shí)驗(yàn)?zāi)M液柱對(duì)底面的壓強(qiáng)來建立模型液柱，通過求解液柱對(duì)底面的壓強(qiáng)來推出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的一般公式，讓學(xué)生從具體實(shí)物到抽象的理想化模型，從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。有助于學(xué)生思維的過渡
20、，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。）
六 、教學(xué)方法
課件演示、自主探究、討論法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法 、啟發(fā)式教學(xué)法、微課，微視頻
七 、教學(xué)用具
水、鹽水或酒精、橡皮膜、壓強(qiáng)計(jì),水槽，自制教具
八 、教學(xué)過程
（1） 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)探究欲望。
1、上課前兩天發(fā)放任務(wù)單，課上播放學(xué)生自己自己制作實(shí)驗(yàn)的視頻
2、利用多媒體展示三個(gè)問題情景讓學(xué)生思考：
情景1：你見過活的深水魚嗎？為什么？
情景2：為什么水壩總是上窄下寬？
思考問題：
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)把學(xué)生的注意力吸引到課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)從生活走向物理的理念。
（二）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并說明通過什么展示液體壓強(qiáng)的
21、存在。
演示實(shí)驗(yàn)1：裝滿水的塑料袋裝滿水后鼓起來。用手指觸摸有什么感覺？學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，親身感受塑料袋裝滿水后鼓起來，用手指觸起表面，會(huì)感到有壓力。（先讓學(xué)生親身感受液體存在壓強(qiáng)）。問：這個(gè)設(shè)計(jì)是通過什么來展示液體也存在壓強(qiáng)的呢？壓力的作用效果，使物體發(fā)生形變。
演示實(shí)驗(yàn)2：觀察實(shí)驗(yàn)裝置沒注入水前后橡皮膜的變化情況利用如圖所示裝置，當(dāng)水倒下去時(shí)，能看到橡皮薄膜鼓起來。觀察現(xiàn)象，分析現(xiàn)象：橡皮膜向下凸起，說明水對(duì)容器底部有壓強(qiáng)，橡皮膜向側(cè)凸起，說明水對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)。
讓學(xué)生感悟液體由于受到重力的作用對(duì)容器底有壓強(qiáng)，液體有流動(dòng)性所以對(duì)側(cè)壁也有壓強(qiáng)。
演示實(shí)驗(yàn)3：用塞子把側(cè)壁的洞口塞好，然后
22、往里面裝水，拔出塞子（水射出來則說明了液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)）請(qǐng)同學(xué)回答看到的現(xiàn)象及說明的問題。
（3） 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)
課前已經(jīng)通過微課介紹過U型壓強(qiáng)計(jì)以及其如何使用。學(xué)生可能猜想影響因素：方向，深度，密度，體積，形狀等。
根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材和有限的課堂時(shí)間，我確定液體深度、密度和方向三個(gè)因素讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)小組討論想探究的問題和實(shí)驗(yàn)方案，教師加以適度引導(dǎo)。
實(shí)驗(yàn)完后，請(qǐng)三小組的代表分別對(duì)實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，液體內(nèi)部壓強(qiáng)有什么規(guī)律?師生共同總結(jié)。
解決新課引入的問題：
（１ ）.大壩的橫截面為什么均為上窄下寬，呈梯形狀？
（ 2 ）.為什么深海魚類被捕撈上岸后會(huì)死亡？
（四）推導(dǎo)液體的壓強(qiáng)公式
1．用微視頻展示液柱模型
2．啟發(fā)學(xué)生采用物理模型的方法，截取一段“液柱”利用壓強(qiáng)定義公式結(jié)合質(zhì)量、密度、重力公式推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式，PPT展示
3．舉例說明h的含義。
（五）液體壓強(qiáng)的應(yīng)用
講解液體壓強(qiáng)相關(guān)例題
（六）聯(lián)系生活實(shí)際，總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
板書設(shè)計(jì)
科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)
1． 液體壓強(qiáng)特點(diǎn)
2． 液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式p=ρgh
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滬科版八年級(jí)物理第八章《科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
