人教版初中思想品德七年級(jí)上冊《追尋高雅生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 七年級(jí)上冊第七課第二節(jié) 追尋高雅生活 教學(xué)理念 1、用“以人為本”的教學(xué)理念為指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2、以學(xué)生參與活動(dòng)為形式,在學(xué)生切身體驗(yàn)、研究探索中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 3、以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為方式,由學(xué)生集體探究合作完成相關(guān)主題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 4、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),提高學(xué)生的參與熱情,增強(qiáng)課堂生動(dòng)性,淡化知識(shí)的理論性,提升學(xué)生的理解力。 教材分析 中學(xué)階段與小學(xué)階段有許多不同,進(jìn)入中學(xué)階段新課程、新知識(shí)明顯增多,新的信息量也明顯增大。學(xué)生之間的人際交往以及學(xué)生在學(xué)校、在社會(huì)的生活接觸面也大大加寬,新的階段,新的生活為學(xué)生提供

2、了許多新的生活情趣。通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已深知生活中處處有情趣,而且生活情緒包括高雅、健康的,也有一些是庸俗、低級(jí)的。而高雅的生活情趣不是憑空出現(xiàn)的,它需要培養(yǎng)和引導(dǎo),本節(jié)課恰恰是從不同途徑入手,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高雅生活情趣,同時(shí)與高雅的情操,人生的理想結(jié)合在一起,從而真正在新的學(xué)習(xí)階段,促進(jìn)學(xué)生全面健康的成長。 學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道“生活中處處有情趣,情趣也有多種多樣即有雅俗之分?!彼麄円采羁谈惺艿矫媾R新的生活階段,新的生活情趣層出不窮。因此,他們已經(jīng)有了對高雅生活情趣追求的渴望;同時(shí)現(xiàn)在的初中生缺少接觸新生活的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn),但他們的好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng),積極性高,易于調(diào)動(dòng)。結(jié)

3、合學(xué)生的這些特點(diǎn),將本節(jié)課內(nèi)容全部融入到不同的活動(dòng)中,通過學(xué)生的自我實(shí)踐,自我體驗(yàn),自我再現(xiàn)來理解知識(shí),培養(yǎng)能力,從而最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 設(shè)計(jì)思路 堅(jiān)持教師的主導(dǎo)地位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用;結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),運(yùn)用典型事例、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生求知欲和好奇心。通過學(xué)生參與活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力、語言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力。同時(shí),注意引申教材內(nèi)容,使學(xué)生能夠從整體上更深入、更細(xì)致的把握本課知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:把握好奇心和從眾心理;獨(dú)立思考、正確判斷、自我控制;培養(yǎng)高雅情,摒棄庸俗情趣,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 過程與方法:以小組活動(dòng)為基礎(chǔ),通過師生合

4、作,理論探究,學(xué)生實(shí)踐等方法,配以多媒體課件演示,在師生互動(dòng),生生互動(dòng)中找到恰當(dāng)?shù)淖穼じ哐派畹姆椒?,從而真正地去品味生活? 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生熱愛生活、自信開朗,興趣廣泛、情趣高雅,樂觀向上、全面發(fā)展,積極地追求美好生活,從而全面健康地成長。 教學(xué)重點(diǎn) 過富有情趣的生活 教學(xué)難點(diǎn) 如何正確全面地認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心理 解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的措施 根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,將本節(jié)課中的四個(gè)方法融入到四項(xiàng)活動(dòng)中,在活動(dòng)中,通過學(xué)生實(shí)踐、教師引導(dǎo)、師生交流、生生互動(dòng),啟發(fā)學(xué)生思維,讓他們自覺地發(fā)現(xiàn)生活中的美、生活中的樂趣,從而陶冶自己的情操,追尋有樂趣、有意義的

5、生活,最終突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。 教學(xué)方法 本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和政治學(xué)科的特點(diǎn),采用以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,教師利用教育資源,引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生以科學(xué)分析的方法,參與活動(dòng)的形式,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神完成相關(guān)主題,并自我總結(jié)分析,得出結(jié)論,再指導(dǎo)實(shí)踐,從而完成任務(wù)教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前重組教材內(nèi)容,搜集并精選相關(guān)材料;根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)教學(xué)流程;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制作多媒體課件; 學(xué)法指導(dǎo) 為很好地完成教學(xué)目標(biāo),我對學(xué)生進(jìn)行了以下的學(xué)法指導(dǎo) 1、情境學(xué)習(xí):課上指導(dǎo)學(xué)生圍繞教師提供的相關(guān)情境材料,由學(xué)生集體探究合作完成,尊重并發(fā)揮學(xué)生

6、的主體作用。 2、參與實(shí)踐:通過四項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生親自參與實(shí)踐,在學(xué)生聯(lián)系切身體驗(yàn)之后得出結(jié)論,加深了學(xué)生對知識(shí)的理解和領(lǐng)悟,也激發(fā)了學(xué)生情感上的共鳴。 板書設(shè)計(jì) 樂觀、幽默的生活態(tài)度 追尋高雅生活 正確把握好奇心,不要盲目從眾 豐富的文化生活 提升情趣,陶冶情操 教學(xué)過程 開門見山 導(dǎo)入新課 教師:請同學(xué)們認(rèn)真觀看屏幕中的圖片,談?wù)勀阌惺裁锤惺埽? (多媒體播放:反映生活中的美與情趣的圖片) (生答) 小結(jié):從同學(xué)們的發(fā)言中,我體會(huì)到了你們對美與情趣的追求與向往,我想起一句話 “美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而

7、是缺少發(fā)現(xiàn)。”同樣,生活處處有情趣,高雅的生活情趣也需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去追尋。那么,在社會(huì)生活中我們應(yīng)該如何陶冶高雅情趣?怎樣追尋高雅生活呢?這節(jié)課我們來共同探討一下。 板書:追尋高雅生活 合作學(xué)習(xí) 探索新知 過渡語:我這里有四個(gè)信封,里面分別裝著一個(gè)追尋高雅生活的秘訣,只要你開啟他,你就會(huì)有所收獲。我們一同去尋訪高雅生活的秘訣吧! 活動(dòng)一:心有靈犀 活動(dòng)要求:同學(xué)們,只要你們認(rèn)真完成下面的任務(wù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)……,如果你無法完成,可以要求幫助。 活動(dòng)內(nèi)容: 1、有一位同學(xué),上學(xué)經(jīng)常愛遲到。一天,他又起來晚了,迅速穿好衣服后直奔學(xué)校,一邁進(jìn)教室,同學(xué)們一起望著他,突然全班轟

8、堂大笑。他莫明其妙地上下打量著自己,猛然發(fā)現(xiàn)自己的褲子壞了,于是,他沖大家微微一笑,說了一句話,化解了現(xiàn)場尷尬的局面,如果是你,你會(huì)怎么做?(我是多么的懷念童年啊?。? 2、有兩個(gè)孩子。其中一個(gè)孩子在堆滿新奇玩具的房間里,他說:“可真無聊?!绷硪粋€(gè)孩子在堆滿馬糞的馬房里,他會(huì)說什么呢?(真是太好了,附近一定有一匹漂亮的馬) 3、她是浙江寧波人,國家體操隊(duì)隊(duì)員。1998年7月,在美國紐約參加第四屆世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,不幸重傷,造成胸部以下完全癱瘓,面臨這從顛峰跌落谷底的人生磨難,這個(gè)活力四溢的美麗女孩,用堅(jiān)強(qiáng)的意志與傷殘進(jìn)行著頑強(qiáng)的抗?fàn)?,用燦爛的微笑和無私的奉獻(xiàn)回報(bào)社會(huì)。正如她自己說的“跌倒了

9、再爬起來是我的人生信念,我要做一個(gè)生活的強(qiáng)者,我想拿的是人生的金牌。”你知道她是誰嗎? 4、有“發(fā)明大王”之稱的愛迪生,在一次新發(fā)明的試驗(yàn)過程中,他失敗了8000多次,但他仍樂觀的說:“失敗也是我所需要的,8000次失敗,起碼使我知道了有8000個(gè)辦法行不通?!? 教師:同學(xué)們,任務(wù)我們都完成了,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(生回答) 教師:很高興,通過你們的努力發(fā)現(xiàn)了追尋高雅生活的第一個(gè)秘訣——樂觀、幽默的生活態(tài)度。(多媒體:樂觀、幽默的生活態(tài)度) 小結(jié):生活的本質(zhì)是充滿快樂的,幾乎時(shí)時(shí)會(huì)有令人愉快的事情存在,關(guān)鍵在于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去尋找、去捕捉。即便遇到困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)樂觀的面對生活,仍能發(fā)現(xiàn)

10、生活中的情趣。所以,樂觀、幽默的生活態(tài)度定會(huì)讓我們追尋到高雅的生活,品味到生活的美好。 共同欣賞:幽默是一種優(yōu)美、健康的品質(zhì)。——列寧 活動(dòng)二:獨(dú)具慧眼 過渡:還記得愛迪生那句幽默而樂觀的回答嗎,這僅僅反映了他生活的一個(gè)側(cè)面,他還是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人,如果不信我們來共同開啟第二個(gè)信封。 (多媒體:愛迪生孵小雞的故事,你知道嗎?你覺得這對他日后成為發(fā)明家有影響嗎?)(生回答) 小結(jié):大千世界無奇不有,好奇心人皆有之,正是這份好奇心為愛迪生未來的道路做好了鋪墊。其實(shí)與愛迪生有同樣經(jīng)歷的人還有很多,比如英國大科學(xué)家牛頓(因看見蘋果落地,覺得好奇,從而通過努力發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律)(生配合教師)

11、 教師:當(dāng)牛頓充滿好奇研究這個(gè)問題時(shí),其余的人在做什么呢?(各生答) 教師:其余的人各做各的,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這件事情司空見慣,也正是由于此,現(xiàn)實(shí)生活中,有很多人從來不去仔細(xì)思考分析,就人云亦云,跟隨別人 ,這是一種很普遍的心理現(xiàn)象——從眾心理。那么同學(xué)們,你們能說一說在我們身邊有哪些現(xiàn)象能體現(xiàn)人們的從眾心理呢? (生回答:手機(jī),名牌衣服;MP3;沒有主見……) 小結(jié):看來大家對生活觀察的很細(xì)致,其實(shí)有些時(shí)候我們自己的想法和做法是對的,有些物品我們是不需要的,但從眾心理誤導(dǎo)了我們的選擇和行為。所以要時(shí)刻提醒自己正確把握好奇心,抵制不良誘惑的同時(shí)不能盲目從眾,從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣,使人

12、精神生活充實(shí),充滿歡樂。恭喜同學(xué)們,你們又找到了一條追尋高雅生活的秘訣。(正確把握好奇心,不盲目從眾) 友情提示: 一個(gè)人如果沒有好奇心,對什么事物都感到平淡無奇,那他就不可能會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造,不可能做出偉大的事業(yè)。 活動(dòng)三:惟妙惟肖 過渡:當(dāng)我們充滿好奇走近生活的時(shí)候,一定要懂得明辨是非,這就需要我們有豐富的文化知識(shí),知識(shí)從哪里來,我們來開啟第三個(gè)信封。 活動(dòng)要求:找出六位同學(xué),每人抽一張紙條,按照上面的要求表演,注意表情和動(dòng)作,盡量做到惟妙惟肖。其余同學(xué)來猜。 活動(dòng)內(nèi)容:1 跳芭蕾舞 2 打乒乓球 3 游泳 4 攝影 5、拉小提琴 6、唱歌 教師:大

13、家表演的都不錯(cuò),我想問一下你們在日常生活中有什么興趣嗎?(生談) 教師:這些活動(dòng)對你有什么好處?會(huì)不會(huì)耽誤你們的學(xué)習(xí)呢?(生回答) 小結(jié):7+1>8,也就是7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)加上1個(gè)小時(shí)的娛樂所獲得的效果大于8個(gè)小時(shí)連續(xù)學(xué)習(xí)的效果。只有勞逸結(jié)合,參加豐富的文化生活,我們才會(huì)獲得豐富的知識(shí),我們才會(huì)尋找到生活的樂趣。從這一點(diǎn)看來,你們已經(jīng)找到了追尋高雅生活的第三個(gè)秘訣——豐富的文化生活。 我們共同欣賞一下劉禹錫的《陋室銘》:山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入廉青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽

14、諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲骸昂温??” 活動(dòng)四:引吭高歌 過渡:剛才同學(xué)們只用形體動(dòng)作表現(xiàn)了我們的文化生活,現(xiàn)在我們真刀真槍的再現(xiàn)一下我們來開啟第四個(gè)信封。 活動(dòng)要求:任選一首歌曲演唱,一位或幾位同學(xué)先領(lǐng)唱,其余合唱 活動(dòng)內(nèi)容: 1、請演唱《七子之歌》 2、請演唱《吉祥三寶》 3、請演唱《朋友》 4、請演唱《歌聲與微笑》 5、請演唱《父親》 6、請演唱…… 教師:談?wù)劽慨?dāng)唱起或聽到這首歌時(shí),你的心中會(huì)升騰怎樣的情感?(生回答) 教師:大家談的都不錯(cuò),比如在唱《七子之歌》時(shí)你會(huì)想到祖國,在唱《父親》時(shí)你又會(huì)想到親情,所以當(dāng)我們長

15、時(shí)間的去從事某一興趣愛好時(shí),她已經(jīng)成為你的一種情趣,而當(dāng)你在這項(xiàng)活動(dòng)中受到陶冶,融入自己的情感與理想的時(shí)候,他已經(jīng)上升為你的一種情操,也正是這樣一個(gè)過程,使我們的生活變得更加高雅和美好。那么誰能告訴你們追求高雅生活的最后一個(gè)秘訣是什么呢?(生回答——提升情趣,陶冶情操) 課堂小結(jié),深化主題 教師:通過學(xué)習(xí),同學(xué)們找到了追尋高雅生活的四個(gè)秘訣,我希望大家能在生活中繼續(xù)尋找追尋高雅生活的秘訣,從而在生活中尋找到高雅的生活情趣,裝扮我們多姿多彩的人生。 真情述說,享受生活 教師:但是有些人在追尋高雅生活的這條路上卻走得很艱難,你聽…… (多媒體播放《感恩的心》 學(xué)生朗讀這首歌的來歷) 教

16、師:面對這樣的生活,小女孩會(huì)做出怎樣的選擇,她又如何戰(zhàn)勝生活的苦難,尋找生活的快樂呢?(生回答) 教師:很高興,同學(xué)們有這么多的方式幫助她戰(zhàn)勝生活中的困難,去尋找生活的快樂,追尋高雅的生活,這個(gè)小女孩也做出了她自己的選擇——感謝天下所有的人、所有的事,也正是這個(gè)選擇,有了這首家喻戶曉的歌曲——《感恩的心》讓我們一起感受一下。 (多媒體播放歌曲,學(xué)生演唱,教師做手語) 總結(jié)語 教師:詩人何其芳說:凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。讓我們每個(gè)人象歌中唱到的那樣,懷著一顆感恩的心,走近生活,讓我們的生活在感恩中變得更為高雅、美好。 一、基本經(jīng)驗(yàn) 1、體驗(yàn)學(xué)習(xí):教師要通

17、過積極引導(dǎo)學(xué)生的情感,讓學(xué)生全身心投入到教學(xué)過程中,及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生,表達(dá)自己的感受,恰當(dāng)?shù)慕M織討論,開闊思路,加深對所學(xué)知識(shí)的理解。 2、捕捉瞬間:學(xué)生在課堂上會(huì)有意想不到的瞬間,或是他的思維亮點(diǎn),或是他的情感頓悟,所以教師必須善于把握學(xué)生的瞬間變化,以達(dá)到教育、引申、升華的目的。 3、敢留空白:教師在教學(xué)過程中要有意識(shí)的制造一定的空白地帶,讓學(xué)生自己去發(fā)揮,去拓展,去感悟,從而使學(xué)生通過空白,開拓視野,發(fā)散思維。 二、改進(jìn)措施 1、教師有必要向?qū)W生提供相關(guān)的信息和知識(shí),以便學(xué)生能夠擁有合適的知識(shí)基礎(chǔ)去填補(bǔ)課堂內(nèi)容,完成教學(xué)目標(biāo)。 2、教師課前要做好充分的準(zhǔn)備,特別是學(xué)情的分析,這樣便

18、于有效的組織課堂討論和學(xué)生的獨(dú)立思考。 3、教師對所留空白點(diǎn)應(yīng)有充分的知識(shí)含量,以便應(yīng)對課上出現(xiàn)的突發(fā)問題和偏難想法。 1、 多媒體的使用,全班可以看到,更清晰明了;不用,可以提前放在任何位置有種神秘感,更有參與熱情。 2、 用四個(gè)信封的想法:連貫的問題 3、 教材內(nèi)容,很好,但不用,吸引學(xué)生注意力 4、 順序,課件制作 5、 歌曲使用,學(xué)生不唱,師的全才 6、 一節(jié)課,師給情境,兩節(jié)課,學(xué)生主動(dòng)性更強(qiáng):幽默故事,歌曲,跳舞,哪些還好奇 7、 對待學(xué)生的回答:總結(jié)時(shí)要有空白,“可以“ 8、對待學(xué)生的評價(jià):不錯(cuò),挺好,可以試試,不太造成用“太棒了“相當(dāng)好了”太對了“

19、”非常好耽誤大家這么久,很感謝大家給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),再次真誠的希望得到你們的寶貴意見。謝謝 友情提示: 1847年,愛迪生降生在美國俄亥俄州米蘭市一個(gè)商人家庭里。很小的時(shí)候,愛迪生就顯露出了極強(qiáng)的好奇心,只要看到不明白的事情,他就抓住大人的衣角兒問個(gè)不停,非要問出個(gè)子丑寅卯來。一天,他指著正在孵蛋的母雞問媽媽:“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀?”媽媽說:“哦,那是在孵小雞呢!”下午,愛迪生突然不見了,家里人急得四處尋找,終于在雞窩里找到了他。原來,他正蹲在雞窩里,屁股下放了好多雞蛋孵小雞呢! 跳芭蕾舞 打乒乓球 攝影

20、 游泳 拉小提琴 唱歌 有一個(gè)天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時(shí)分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。   有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……   雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁??她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著,讓媽媽放心地走……

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