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1、演講如何把手勢(shì)做到恰到好處
一個(gè)演講技巧的專(zhuān)家會(huì)經(jīng)常告訴你很多有關(guān)手勢(shì)的校園理論。
“伸出手掌，”“握緊拳頭來(lái)表示強(qiáng)調(diào)，”等等。
我的有效的公眾演講的觀點(diǎn)在這方面正好截然相反。
我想不是讓你的手勢(shì)有所保留，而是讓你的動(dòng)作更加地?zé)o意識(shí)。
不要遵照什么模式。
在我的樹(shù)種，如果你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)你是否在這里或那里做手勢(shì)感到疑惑，那就有問(wèn)題了。
當(dāng)然，當(dāng)你排演的時(shí)候，你當(dāng)然會(huì)有你喜歡的事先準(zhǔn)備好的動(dòng)作。
在排練好的動(dòng)作中插入動(dòng)作是最好棒的。
我僅僅時(shí)說(shuō)手勢(shì)和動(dòng)作就像在絕大部分的談話場(chǎng)合中的一樣，一定要自然地表現(xiàn)。
我要反駁一些荒誕的說(shuō)法： “伸出手掌并持平。
”不對(duì)。
手掌
2、對(duì)你一定要自然。
“當(dāng)你對(duì)黑板或圖表做手勢(shì)時(shí)，站在一邊，側(cè)對(duì)聽(tīng)眾，拇指向內(nèi)，手持平并正對(duì)黑板。
” 又錯(cuò)了。
在觀眾能看見(jiàn)你的情況下盡量用最自然的方法指示。
如果站得像上面寫(xiě)的那樣對(duì)你來(lái)說(shuō)很舒服，那就沒(méi)有問(wèn)題。
但是你的目的是觀眾能了解這些材料，不是看上去像“命運(yùn)之論”的模型。
“如果你不是在樂(lè)隊(duì)指揮臺(tái)，兩手放在身體兩邊（如果你用無(wú)繩話筒），或者一只手方一邊（如果你用話筒）。
”我說(shuō)如果你這樣的面對(duì)觀眾，你會(huì)發(fā)現(xiàn)把手放在兩邊就太正式了。
在談話中自然放你的手。
“不要做太多手勢(shì)，因?yàn)檫@樣會(huì)分散觀眾注意力。
”除非你是在房間里跳舞，或者不適當(dāng)?shù)負(fù)]舞你的手臂，那么自然地用你的手臂就可以了。
帶有目的性（去教育、說(shuō)服、傳播或是娛樂(lè)），讓自己顯得自然一點(diǎn)。
如果你對(duì)你得手和受的動(dòng)作比較擔(dān)心，這就說(shuō)明你對(duì)你的目的不肯定。
解決手勢(shì)問(wèn)題的方法： 堅(jiān)定你的目的 問(wèn)問(wèn)你自己，是否順著你的目的 越來(lái)越深入 表露你的手勢(shì)，不要刻意規(guī)定 在生活中，我們不要設(shè)定你得手和手臂的動(dòng)作，因?yàn)槲覀兛偸怯心康牡卣f(shuō)話。
在你的公眾表演中也這樣，那你就棒極了。
演講如何把手勢(shì)做到恰到好處
