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1、東仁堡小學“2+2”高效課堂音樂導(dǎo)學案（A版）
主備： 王麗娟 審核： 王麗娟 年級： 五年級 編號： 02
課題：《 歡樂的村寨 》 課時： 第二課時
【課堂導(dǎo)學】
一、學習目標： 1.通過聆聽《阿瓦人民唱新歌》，從豐富的音樂中感受少數(shù)民族村寨載歌載舞的歡樂場景。
2.用優(yōu)美抒情的情緒演唱歌曲《迷人的火塘》。
二、知識鏈接：聆聽《阿瓦人民唱新歌》
三、導(dǎo)學過程：
導(dǎo)學流程
學生活動
教師活動
時間分配
揭示任務(wù)
1.在聆聽中感受我國少數(shù)民族豐富的音樂文化。
2.用優(yōu)美抒情的情緒演唱歌曲。
2、1.教學常規(guī)。
2.組織教學。
5分鐘
展開活動
1.聆聽女中音獨唱。感受佤族音樂。
2.感受歌曲情緒，小聲哼唱。
3.在老師的指導(dǎo)下，運用切分音的只是學唱第四樂句。
4.全班分為兩個大組，分別承擔兩個聲部的演唱。
5.以中速、抒情優(yōu)美地演唱歌曲。
1.播放《阿瓦人民唱新歌》，
2.初聽歌曲《迷人的火塘》。
3.解決重點：切分音節(jié)奏。
方法：通過對比，感受。
4 分組演唱聲部和音。
5.跟琴演唱歌曲。
20分鐘
總結(jié)升華
6.表演歌曲:
做情景表演，按教材圖示圍城兩圈。
6.小結(jié)：歡樂的侗家村寨。
10分鐘
當堂檢測
7.你今天從課堂中
3、感受到了那個民族的音樂。
5分鐘
四、板書設(shè)計：
【課后反思】這是一首富有鮮明的侗族民歌音調(diào)特征的歌曲，展示了侗家兒童圍在火塘邊放歌抒懷的歡樂情景，歌曲優(yōu)美抒情。本首歌曲教學最大難度是多處切分音的演唱，而且切分音還以兩種形式出現(xiàn)，所以在教學時，我先創(chuàng)設(shè)情境，課前印了有關(guān)侗族風土人情的圖片，通過邊介紹邊講解以激起學生對歌曲的濃厚興趣，同時，通過介紹侗族鼓樓時，提前解決了歌曲的重、難點，沒有生硬地來用“da”來讀節(jié)奏來完成。而是通過“聽、敲、唱”來解決的，讓學生感受肢體與節(jié)奏的快樂，讓他們動起來。使學生不僅掌握了侗族音樂的風格特點，還掌握了侗族音樂的節(jié)奏特點，教學效果好。
導(dǎo)學案《迷人的火塘》
