六年級(jí)語文期中試卷年級(jí)語文期中試卷

上傳人:1666****666 文檔編號(hào):36547327 上傳時(shí)間:2021-10-31 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?6.50KB
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1、涇源三小六年級(jí)(上)語文期中測(cè)試卷班級(jí): 姓名: 分?jǐn)?shù):一、拼準(zhǔn)確,寫規(guī)范。(8分)jng m q ling mng lng d go wng zhng( ) ( ) ( ) ( )bo yun ku w jun lin qn b n x( ) ( ) ( ) ( )二、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語填空。(6分)1、唱和( )(h h) 血( )液(xu xi) 薄霧(bao bo )剛勁( )(jng jn) 運(yùn)載( )(zi zi) 剝削(xue xiao)三、按要求填空。1.把下列成語補(bǔ)充完整。(4分)興高( ) ( )峭壁 思潮( ) 世外( ) ( )欲聾 洶涌( ) ( )可親 可見

2、( )2、用“然”字組詞,并分別填入下面的句子。(5分)1、詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,( )接受了任務(wù)。2、歲月悠悠,唯有你( )如舊。3、爺爺今年八十歲了,他( )能爬上五指山頂峰。4、這種說法( )錯(cuò)了,所以大家都搖頭。5、他( )工作忙,可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。四按課文內(nèi)容填空(14分) 1、你把多少人馬渡過對(duì)岸,滾滾河水流向遠(yuǎn)方,你弓著腰, 著那水中的人影、魚影、月影。 , , ,唯有你 。2、 的詹天佑.居庸關(guān)的特點(diǎn): , 。決定采用 的辦法;八達(dá)嶺隧道有 ,是居庸關(guān)隧道的 。決定采用 。畫出開鑿隧道的示意圖(2種)3.落紅不是無情物,( )。( )4.( ),每于寒盡覺春生。(

3、)5.臥看滿天云不動(dòng),( )。( )6.誠(chéng)者,天之道也;誠(chéng)之者,( )。 7.不精不誠(chéng),( )。 8.有所期諾,纖毫必償;有所期約,( )。 五、按要求寫句子。(6分)1.我的家鄉(xiāng)是湖北武漢人。(修改病句) 。2.一個(gè)缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。(改為反問句) 3.楓葉紅透了。(改寫成比喻句) 4、微風(fēng)輕輕地吹著我的臉頰。(改寫成擬人句) 5、忽然,雷陣雨來了,像 ,又像 。(把比喻句補(bǔ)充完整)六、 把下列句子組成一段通順流暢的話,在( )里填上序號(hào)。(5)( )難道我們的家長(zhǎng)就是這樣言傳身教的嗎?( )過了寺門,只見眾多的家長(zhǎng)帶著無知的孩子,跪在佛座前的蒲團(tuán)上,虔誠(chéng)膜拜。( )難道這個(gè)木

4、雕金身的佛像能救苦救難,做到有求必應(yīng)嗎?( )一天上午,我與朋友到金山寺司郊游。( )我為之一顫,感到困惑和不安。7、 閱讀理解(22分)(一)讀課文片段,完成問題。(10分) 這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼: 你好 清涼的山泉 !你捧出一面明鏡 , 是邀我重新梳妝嗎 ? 你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī),是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好,陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好,悠悠的白云!你潔白的身影,讓天空充滿寧?kù)o,變得更加湛藍(lán)。1、這段話中,作者問候了哪些朋友?(2分) 2、文

5、中畫線句子采用哪種人稱寫的?( )運(yùn)用了哪些修辭手法?( )你能仿照再寫一句話嗎?(4分) 3、這段文字給你印象最深的是什么?(2分) 4、 你喜歡這段話嗎,為什么?(2分)_(二)、課外閱讀(12分)“懶老師”給我們上過課的老師可多了,但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。別看他“懶”,他可講究了,一頭烏黑的頭發(fā),身著一套整潔的西裝,腳穿一雙普通的皮鞋,但經(jīng)常擦的錚亮,可精神啦!同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢?這還得從他上課說起。在一二年級(jí)時(shí),無論是教oe,還是教我們識(shí)字、寫字,他都非常認(rèn)真細(xì)心,生怕教漏了一點(diǎn)兒,可是到了三四年級(jí)后,羅老師好像換了心似的,變得讓我們?cè)絹碓?/p>

6、不認(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧,他總是要求我們先自己預(yù)習(xí),讀課文、查字典、勾畫生字新詞等,上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo),然后就讓我們自己去讀、去想,或者是分組討論。而他呢?這組看一下,那組聽一聽,有時(shí)遇到較難的問題,也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長(zhǎng)了,“懶老師”的外號(hào)自然就叫開了??烧f來也怪,每次考試,我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說 孩子 你們?cè)┩髁_老師了 你們的老師其實(shí)并不懶 他是一個(gè)勤奮好學(xué) 勇于探索的好老師 他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢!”聽了爸爸伯話,我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅

7、,更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪! 1、他教“我們”到三四年級(jí)后就“懶”了,他“懶”的表現(xiàn)是什么? 用“ ”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。用“ ”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。(2分) 2、給畫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分)3、“我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告訴了爸爸?!薄拔摇毙闹械摹耙苫蟆笔鞘裁??_(2分)4、“懶老師”是個(gè)什么樣的人?(2分) 5、“懶老師”這個(gè)詞語加了雙引號(hào),起了什么作用?(2分) 6、你身邊肯定也有這么個(gè)性的老師嗎?說一說他(她)的特點(diǎn)。此時(shí),你想對(duì)他(她)說些什么?(2分) 八、習(xí)作(30分) 你在生活中肯定有遇到過難題,而且自己解決不了的還需要互相幫助。以“感謝”為題,感謝在生活中幫助過你的一個(gè)人。 要求:字?jǐn)?shù)450字左右,語句通順,不寫錯(cuò)別字,寫出真情實(shí)感。4

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