《秋天的落葉》教案3頁

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1、《秋天的落葉》教案 教學目標 1、知識與技能： ①了解秋天的“落葉”的自然現(xiàn)象。 ②把握書簽的基本特征、進行裝飾變化。 2、教學過程和方法： ①在收集資料中，了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。 ②探討書簽的設計方法，拓展設計思路。 ③在創(chuàng)作表現(xiàn)中，提高審美設計能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀； ①感受美麗的秋天。 ②對秋天的落葉自然現(xiàn)象產生興趣。 教學要點 1、重點：把握書簽的基本特征、進行裝飾變化。 2、難點： ①能設計合適書簽外形的裝飾紋樣。 ②能設計“實用”、“美觀的書簽。 3、興趣點： ①落葉的自然現(xiàn)象。 ②設計書簽送朋友的游戲。 ③翻書比賽游戲。 4

2、、觀察點： ①書簽的外形、裝飾紋樣。 ②秋天的色彩、自然現(xiàn)象。 課前準備 1、讓學生收集各種各樣的書簽。 2、準備制作工具：彩筆、蠟筆、剪刀、彩繩。 3、課件、實物投影儀、多媒體等。 教學課時 1課時 教學流程 教師活動 學生活動 效果 引 入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 講 授 新 課 課題：（秋天的落葉） 1.、創(chuàng)設情境，導入課題（如收集一把落葉，達開一包秋天的種子，展示一盆秋菊，介紹一幅“秋天“的美術作品）、尋找秋天的美。（參見附圖1） 2、了解書簽的作用。 ①你

3、見過書簽嗎？書簽有什么作用？。 ②在課前收集的書簽中，選一枚你認為最美觀的書簽，與同學說說“美在哪里？（外形、色彩、裝飾紋樣）3、創(chuàng)設秋天的情境： ①出示課文中的“楓葉圖”和“瓜果飄香圖”。 （參見附圖2） ②激發(fā)聯(lián)想：你看到什么？想到什么？說說你心目中的秋天美在哪里（自然現(xiàn)象、色彩）？說說你的希望。葉子有什么形狀？秋天有什么瓜果？。（參見附圖3） 4、了解書簽的作用： ①創(chuàng)設情境：課前讓學生找一本關于秋天的書，并讓學生找出書中一段自己最感興趣的內容： ②游戲活動：看誰最快在書中翻出自己最感興趣的內容，體驗書簽的作用。 5、探討書簽的設計方法： ①書簽的設計要素：外形、裝飾紋樣

4、、色彩、彩帶。 ②書簽設計的審美要素：適合外形，選擇美的形勢，如對稱、均衡等。 （參見附圖4） 6、創(chuàng)造表現(xiàn)： ①構思與表現(xiàn)書簽的“外形、裝飾紋樣、色彩、彩帶等”，鼓勵凸顯秋天的意境。 ②提供作業(yè)評價要點：外形美觀、裝飾紋樣、色彩對比、妙用材料。 ③提示學生使用工具(剪刀)注意安全。 7、作業(yè)評價： ①根據作業(yè)評價點進行自評、他評： ②互送書簽，給好朋友送上“秋天的祝福”。 1、學生活動：我能行 2、知識與技能： ①了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象： ②能把握書簽的基本特征，進行裝飾變化。 3、過程與方法： 積極參與“想象——探討——創(chuàng)作“等學習活動。 4、情感、態(tài)度

5、、價值觀： ①感受秋天的美麗。 ②對秋天落葉的自然現(xiàn)象產生興趣。 學生想象與創(chuàng)作： 1、外形、裝飾紋樣、色彩、彩帶。 2、書簽設計的審美要素：適合外形，選擇美的形勢，如對稱、均衡等。 3、外形美觀、裝飾紋樣、色彩對比、妙用材料。 小組活動： 1.積極想象和完成各項學習任務。 2.能與同學合作。 3.明確自己的任務。 1、能把握書簽的基本特征，進行裝飾變化。 2.運用基本形的折疊、剪貼、分解、重組的方法，制作紙平面造型與紙立體造型。 進行創(chuàng)作，發(fā)展個性。 課 堂 小 結 評價目標：

6、1.有創(chuàng)意， 2.裝飾美。 作業(yè)自評： 1感知外形美觀、裝飾紋樣、色彩對比、妙用材料。 2、運用基本形的折疊、剪切、分解、重組的能把握書簽的基本特征，進行裝飾變化。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能把握書簽的基本特征設計一枚書簽。 2.較高的要求：能設計“實用”、美觀的書簽。 發(fā)展立體的正負形的構成的感知能力 課 外 探 究 課外可以設計美觀的以秋天物象為外形或內容的書簽和適合書簽外形特征特點的圖案。 板 書 設 計 秋天的落葉 書簽的設計方法： 設計要素：外形、裝飾紋樣、色 彩、彩帶。 審美要素：適合外形，選擇美 的形勢，如對稱、均 衡等。