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2019最新滬科版物理八年第十章《小粒子 與大宇宙》全章學案
第一節(jié)走進微觀
學習目標
1. 知道物質是由分子和原子組成的。
2. 了解原子的核式模型。
3. 了解人類對物質結構的探索歷程。
課前.準備.
1 .收集信息
通過上網、查閱圖書等方式收集有關微觀粒子的信息 ，課上與同學交流。
2 .預習記錄
通過預習課文，你學會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：
說明
若制作并播 放有關人類探索 物質世界的資料 片，使學生感受大 自然的奧秘，能更 好的激發(fā)學生的 興趣和學習積極 性。
合作探究
一、自然的尺度
活動1:閱讀教
2、材第180頁自然的尺度”欄目中的內容，思考 討論：
1 .目前，人類能觀測到的最遠的距離和最小的尺度各是多 少？
2 .宇宙萬物，變化萬千，大到天體，小到原子，它們的運動與組 成，激發(fā)了一代代科學家孜孜不倦的觀察和研究。那么 ，你有沒有 想過，我們這絢麗的世界到底是由什么組成的 ？
、物質的組成
活動2:閱讀教材第181頁 物質的組成”欄目中的內容，完成 卜列問題:
1. 古代人類對物質的組成有哪些說法？
2. 1811年，意大利物理學家 把能保持物質化學性質不
變的顆粒命名為 ： ”。
填一填
物質是由—或 組成的。
三、微觀粒子
活動3:閱讀教材第182頁 微觀粒
3、子”欄目中的內容 然后完成下列問題：
1 .填補表格中的空白：
時間
微觀世界的科學發(fā)現
19世紀初
1897 年
1909 年
20世紀初
20世紀60年代
20世紀中葉
2.嘗試繪制各微觀粒子的結構示意圖
活動4:各小組將收集到的微觀粒子的信息進行交流。
第二節(jié)看不見的運動
學習.1標
1. 了解分子動理論的基本觀點：物體是由分子組成的 ，分子之間存在空隙，分子時刻不
停的無規(guī)則運動著，分子之間存在引力和斥力。
2. 了解氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)分子的模型。
3. 利用分子動理論的知識解釋有關的簡單現象。
裸前他.備一
1 .家庭
4、實驗
將一碗小米倒入一盆大豆里，晃動幾下，你觀察到什么現象，課上與同學交流。
2 .預習記錄
通過預習課文，你學會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：
合作探究.
一、分子間有空隙嗎
活動1:
討論猜想：物質是由分子組成的，分子的排列是密不透風呢還 是有空隙？
1 .自選器材，設計實驗，驗證你的猜想。
現有器材：
A.長玻璃管(帶橡皮塞)一根 B . 100ml的量筒兩只
C.漏斗 D.燒杯 E.水F.酒精 G.玻璃棒。
你選用的器材有
思考討論：如何顯示分子間有沒有空隙？
2 .各小組按照自己的設計進行實驗。
3 .實驗中你觀察到
你的結論：。
填一填
5、物質是由分子組成的，分子之間存在著。
二、分子是運動的還是靜止的
思考討論：
1 .我們的肉眼無法看到分子的情況 ，怎樣知道分子是否在運
動？
2 .教材P185的實驗探究1中采用三種不同的放法是為了排除 什么因素的干擾？其中哪種放法也可以排除這種干擾 ，為什么？
活動2：請完成教材P185的實驗探究1 (a)、2。
填一填
研究表明，物質中的分子都在不停的
學生通過思考 討論將家庭實 驗”的設計思路 遷移到本實驗， 初步領會由直接 感知的現象推測 不可直接感知事 物的間接研究方 法。
教材中通過 玻璃瓶三種不同 放法的比較，可 有效排除重力促 使物質運動的影 響,事實上
6、，單獨 (a)種放法也可
討論：生活中還有哪些現象能說明分子是運動的。—
三、分子之間存在作用力嗎
活動3:如圖,將注射器中吸入適量的水，用橡皮帽堵住注射孔 試著用力推活塞，容易推動嗎？
排除這種干擾， 為節(jié)省時間，可 只進行(a)的實 驗。時間較緊時 教師可安排學生 部分組進行1
(a),另一部分 組進行2。
思考討論：是什么力把濕棉線拉到了另一側？
填一填
通過實驗，你認識到物體的分子之間既有 也有
思考討論：同樣是木棒，為什么粗的比細的難折斷？
四、物質中的分子狀態(tài)
活動5:閱讀教材187頁 物質中的分子狀態(tài)”欄目中的內容 完成下列填空：
A.在一根鐵 絲圈中間松 松的系一根 棉線
B.把鐵絲圈浸 入肥皂水中，使 它上面附著一 層肥皂液膜
C.用手指輕 輕的一■碰棉 線的任何一 側
D.被碰一側的 肥皂液膜破 了，棉線被拉 到了另一側
固、液、氣三態(tài)中的分子作用最強的是 —，它有一定
;有一定體積但沒有形狀的是
態(tài)；既沒確定體積也
沒固定形狀的是 態(tài)。
此思考題的 設置目的，一是 讓學生加深對所 學知識白^認識, 二是使學生認識 到集體的力量大 于個人白^力量, 培養(yǎng)集體意識。
若有條件制 作并在課堂上播 放動態(tài)資料片，
會更形象直觀。
滬科版物理八年第十章《小粒子與大宇宙》全章學案
