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1、2019 最新花城版音樂八上第 2 單元《畫眉唱歌似彈琴》教
案
教學(xué)目標(biāo)
1、通過本課學(xué)習(xí) , 使學(xué)生對(duì)中山咸水歌、廣東音樂文化有深一步的了解和認(rèn)識(shí) , 讓學(xué)生在音
樂世界中了解民歌。
2、認(rèn)識(shí)、了解咸水歌。
3、了解廣東中山的風(fēng)土人情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用方言學(xué)唱《畫眉唱歌似彈琴》 , 感受歌曲特點(diǎn) , 體會(huì)歌曲的內(nèi)在感情。
2、了解咸水歌的起源、特色。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)方法
1、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。
2、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。
3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段 , 做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。
教學(xué)過程
一、組織教
2、學(xué)
師生問好！
二、新課導(dǎo)入
在坦洲鎮(zhèn)附近以及民眾鎮(zhèn)一帶 , 流行著一種歌曲 , 叫做咸水歌。咸水歌是勞作的人們?cè)谔?
間、基圍、河堤樹下自?shī)首詷泛驼剳賽蹠r(shí)唱的民歌 , 很有地方特色。
咸水歌的節(jié)奏 , 是與水上居民的日常生活密不可分的。這就好比藝術(shù)的產(chǎn)物 , 與藝術(shù)的創(chuàng)作
者永遠(yuǎn)有著一種“神秘”的聯(lián)系。這種聯(lián)系或許就是一種“共鳴” , 節(jié)奏上的共鳴。水上居
民的生活 , 是搖擺的 , 因?yàn)橐獎(jiǎng)澊?, 因?yàn)樗畷?huì)打在船身上而使船開始搖晃；所以 , 咸水歌也是
在搖擺或劃槳的基本節(jié)奏上組成的 , 是以正規(guī)節(jié)奏為主 , 以八分音符 , 十六分音符交替使用 ,
又因語言和感情的需要 ,
3、 出現(xiàn)附點(diǎn)音符和切分音 , 從而使不正規(guī)節(jié)奏在對(duì)置上起著變化 , 給人
以優(yōu)美 , 流暢的感受。聽著咸水歌 , 恍如看見水上千帆相競(jìng)的壯美景象。
今天 , 我們就來學(xué)習(xí)一首中山咸水歌——《畫眉唱歌似彈琴》。
三、新課教學(xué)
1、欣賞《畫眉唱歌似彈琴》 , 并思考：
①歌曲是以什么形式來演唱的？
②聽完歌曲后有什么感受？
2、欣賞民間藝人演唱的效果 , 體會(huì)樂曲風(fēng)格；對(duì)咸水歌的特點(diǎn) , 歷史 , 發(fā)展作介紹 , 加深學(xué)生
對(duì)咸水歌的認(rèn)識(shí)
3、教師范唱。
4、教唱歌曲。
四、小結(jié)
中山咸水歌這一歷經(jīng)滄桑卻又散發(fā)著獨(dú)特光芒的古老民歌 , 它不是一支普通的傳統(tǒng)民歌 , 它
其中包含的人情味以及一段又一段的歷史 , 是無可取代的。除了悠久的歷史 , 還有深層的文
化內(nèi)涵 , 以及本身所表現(xiàn)出的藝術(shù)特色 , 都足以讓我們?nèi)フ湎P(guān)注它。
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花城版音樂八上第2單元《畫眉唱歌似彈琴》教案
