高考真題理綜生物部分全國(guó)卷解析版

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1、 絕密★啟用前[中教網(wǎng)] 2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 理綜生物部分解析（參考版） 本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁(yè)，第Ⅱ卷5至8頁(yè)。考試結(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。 第Ⅰ卷 注意事項(xiàng)： 1. 答題前，考試在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，并貼好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。 2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，在試題卷上作答無(wú)效。 3. 第Ⅰ卷共21小題，每小題6分，共126分。 以下數(shù)據(jù)

2、可供解題時(shí)參考： 相對(duì)原子質(zhì)量（原子量）：H 1 C 12 N 14 O 16 Na23 Cl35.5 K39 Fe 35 Cu64 Br80 Ag108 一、選擇題：本題共13小題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的。[] 1.下列關(guān)于膝跳反射的敘述，錯(cuò)誤的是 A.反射活動(dòng)由一定的刺激引起 B.反射活動(dòng)中興奮在突觸出雙向傳遞 C.反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整 D.反射活動(dòng)中血藥神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞 【答案】B 【解析】反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人和動(dòng)物體對(duì)體內(nèi)外的刺激所

3、產(chǎn)生的規(guī)律反應(yīng), A正確；興奮在突觸間的傳遞是單向的，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，引起下一神經(jīng)元興奮或抑制，B錯(cuò)誤，反射完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，C正確；一個(gè)反射弧至少需要兩個(gè)神經(jīng)元，興奮在神經(jīng)元間的傳遞依靠遞質(zhì)的協(xié)助完成，D正確 2.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是 A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA B.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP C.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線粒體 D.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同 【答案】A 【解析】線粒體和葉綠體的基質(zhì)中都含少量的DNA和ＲＮＡ，A正確；葉綠體是光合作用的細(xì)胞器，在光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP、暗反應(yīng)

4、消耗ATP，B錯(cuò)誤；細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生，真核生物有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、三階段的場(chǎng)所是線粒體，C錯(cuò)誤；酶具有專一性，不同的生命活動(dòng)所進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)不同，所需的酶不同，葉綠體和線粒體基質(zhì)中所含酶不同，D錯(cuò)誤 3.一塊農(nóng)田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物，其中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是 A.田鼠和雜草 B.豌豆和水草[] C.豌豆和其根中的根瘤菌 D.細(xì)菌和其細(xì)胞內(nèi)的噬菌體 【答案】B 【解析】競(jìng)爭(zhēng)是兩種生物生活在一起，相互爭(zhēng)奪資源和空間等現(xiàn)象，故B正確 4.下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述

5、錯(cuò)誤的是 A.群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象 B.群落中的動(dòng)物具有垂直分層現(xiàn)象 C.動(dòng)物在群落中的垂直分層與植物的分層有關(guān) D.喬木層的疏密程度不會(huì)影響草木層的水平結(jié)構(gòu) 【答案】D 【解析】垂直結(jié)構(gòu)是指生物在垂直方向上，群落具明顯分層現(xiàn)象，故A、B正確，動(dòng)物的垂直結(jié)構(gòu)與植物提供的棲息場(chǎng)所和食物有關(guān)，C正確；喬木層的疏密程度影響下層的光照強(qiáng)度，從而影響草本植物的水平結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。 5.關(guān)于細(xì)菌的敘述中，正確的是 A.不同種類細(xì)菌的生長(zhǎng)均需要相同碳源 B.常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落 C.細(xì)菌大量培養(yǎng)過(guò)程中，芽孢形成于細(xì)菌生長(zhǎng)的調(diào)整期 D.培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金

6、黃色葡萄球菌的篩選 【答案】D 【解析】細(xì)菌的碳源與其新陳代謝的類型有關(guān)，A錯(cuò)誤；菌落的形成需要固體培養(yǎng)基,B錯(cuò)誤；芽孢大量形成與衰亡期，C錯(cuò)誤，金黃色葡萄球菌能耐高鹽，D正確 2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 理科綜合能力測(cè)試 第Ⅱ卷 注意事項(xiàng)： 1. 答題前，考試在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，并貼好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。 2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，在試題卷上作答無(wú)效。 3. 第Ⅱ卷共13小題，共174分。

7、31.（11分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效） 金魚(yú)藻是一種高等沉水植物，有關(guān)研究結(jié)果如下圖所示（途中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差，以每克鮮重每小時(shí)釋放CO2的微摩爾數(shù)表示）。 據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）該研究探討了 對(duì)金魚(yú)藻 的影響，其中，因變量是 。 （2）該研究中凈光合速率達(dá)到最大時(shí)的光照度為 lx。在黑暗中，金魚(yú)藻的呼吸速率是每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣 μmol。

8、[] （3）該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是 。 【答案】 ⑴光照強(qiáng)度、CO2濃度、PH值 凈光合速率 O2的釋放速率 ⑵12.5X103 8 ⑶PH的大小會(huì)影響光合作用和呼吸作用過(guò)程中所需酶的活性 【解析】 ⑴根據(jù)題目中所給的四個(gè)曲線的縱軸和橫軸可以看出，本研究探討的是光照強(qiáng)度、CO2的濃度、和pH值對(duì)凈光合速率的影響。同時(shí)，本實(shí)驗(yàn)的因變量是通過(guò)測(cè)定釋放O2的速率來(lái)體現(xiàn)的。 ⑵根據(jù)曲線2可以判斷出，在光照強(qiáng)度達(dá)到12.5X103后，凈光合速率不再增加，此為光的飽和點(diǎn)。而呼吸速率的值也可以通過(guò)曲線1中與y軸的交點(diǎn)得出

9、，為8 ⑶pH值對(duì)凈光合速率的影響，主要是通過(guò)影響光合作用和呼吸作用過(guò)程中所需酶的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 【試題點(diǎn)評(píng)】本題主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)和曲線的形式考查光合作用、酶等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求學(xué)生能夠從題目中給出的曲線圖進(jìn)行分析。具體要求學(xué)生能夠從曲線的坐標(biāo)中找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，同時(shí)對(duì)于曲線中的一些特殊點(diǎn)的含義要理解?？傮w說(shuō)來(lái)難度不是很大。 32.（11分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效） 回答下列問(wèn)題： （1）大多數(shù)病毒進(jìn)入人體內(nèi)經(jīng)過(guò) 細(xì)胞的攝取和處理，使 暴露于抗原的表面，并將抗原呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞分泌 。 （2）人體接種甲

10、型H1N1流感疫苗后，一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí)，不易患病，其主要原因是 。 【答案】 ⑴吞噬細(xì)胞 抗原決定簇 淋巴因子 ⑵接種疫苗后，人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞，甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí)，很快會(huì)被記憶細(xì)胞所識(shí)別，并發(fā)生二次免疫，很快將病毒清除掉，所以不易患病。 ⑶1種 ⑷動(dòng)物細(xì)胞融合 【解析】 ⑴體液免疫中，大多數(shù)病毒進(jìn)入人體內(nèi)，首先經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理，這樣就會(huì)使抗原決定簇暴露，并將抗原呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子。 ⑵接種

11、疫苗后，人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞，甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí)，很快會(huì)被記憶細(xì)胞所識(shí)別，并發(fā)生二次免疫，很快將病毒清除掉，所以不易患病。 ⑶病毒只含有一種核酸，DNA或者RNA。 ⑷滅活的仙臺(tái)病毒在動(dòng)物細(xì)胞工程中可用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合。 【試題點(diǎn)評(píng)】本題以病毒為背景材料，考查有關(guān)免疫、病毒結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞工程的知識(shí)，難度不大，但綜合性強(qiáng)。 33.（8分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效） 某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟： ① 在A、B、C、D、E5支使觀眾分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5ml，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀

12、粉液1ml。 ② 各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1ml，搖勻。 ③ 將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。 ④ 取出各試管，分別加入斐林試劑2ml，搖勻。 ⑤ 觀察各試管溶液的顏色，通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。[中國(guó)教育出版網(wǎng)] 上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正并說(shuō)明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。 （1） 。 （2）

13、 。 33. 【解析】唾液淀粉酶的最適溫度為37℃，在70℃時(shí)，由于高溫使酶失去活性，干擾了PH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響。斐林試劑應(yīng)在沸水浴中參與反應(yīng)。 【答案】⑴③更正：將5支試管放入37℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。理由：唾液淀粉酶的最適溫度為37℃，在70℃時(shí)，由于高溫使酶失去活性，干擾了PH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響。 ⑵④更正：取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻，將這些試管放出盛有開(kāi)水的大燒杯中，用酒精燈加熱煮沸2min(分）左右。理由：斐林試劑應(yīng)在沸水浴中參與反應(yīng)

14、。 34.（12分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效） 果蠅中灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳?；疑泶蟪崦}的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，自帶中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈，回答下列問(wèn)題： （1）在上述雜交子代中，體色和翅脈的表現(xiàn)型比例依次為 和 。 （2）兩個(gè)親本中，雌蠅的基因型為 ，雄蠅的基因型為 。 （3）親本雌蠅產(chǎn)

15、生卵的基因組成種類數(shù)為 ，其理論比例為 。 （4）上述子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈個(gè)體的基因型為 ，黑身大翅脈個(gè)體的基因型為 。[中|教|網(wǎng)z|z|s|tep] 34. 【解析】（1）子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈；體色是一對(duì)相對(duì)性狀，灰身=47+49=96，黑身=17+15=32，所以灰身：黑身=96：321=3：1；翅脈是另一對(duì)相對(duì)性狀，大翅脈=47+17=64，小翅脈=49+

16、15=64，所以大翅脈：小翅脈=64：64=1：1 (2) 雌蠅為灰身大翅脈，可知基因型為B E ，雄果蠅為灰身小翅脈，可知基因型為B ee，而后代中出現(xiàn)黑身（基因型bb)，也出現(xiàn)小翅脈（基因型ee），而后代的基因來(lái)自雙親，由此可知灰身大翅脈的雌蠅基因型為BbEe，灰身小翅脈的雄蠅基因型為Bbee。 (3) 根據(jù)基因分離和自由組合定律，可知雌蠅（基因型為BbEe）產(chǎn)生卵的基因組成有BE、Be、bE、be共4種其比值為1：1：1：1。 (4) 由于親本灰身大翅脈的雌蠅產(chǎn)生四種基因組成的配子：BE：Be：bE：be=1：1：1：1，而親本中灰身小翅脈的雄蠅產(chǎn)生兩種基因組成的配子：Be：

17、be=1:1，所以子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈個(gè)體的基因型為：BBEe或BbEe，子代中黑身大翅脈個(gè)體的基因型為：bbEe。 【答案】（1）灰身：黑身=3：1 大翅脈：小翅脈=1：1 （2） BbEe Bbee （3） 4種 1：1：1：1 （4） BBEe或BbEe bbEe - 6 - 總體分析：總體來(lái)看，試題側(cè)重于生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，選擇題命題以考查生物學(xué)基本概念、基本原理為主。非選擇題注重綜合能力的考查，在難度梯度設(shè)置上，起點(diǎn)較低，層層設(shè)問(wèn)，步步深入。使得不同程度的學(xué)生解答此題都能得到一定的分值，有效控制了試題的區(qū)分度。試題雖然以教材知識(shí)為出

18、發(fā)點(diǎn)進(jìn)行考查，但試題背景知識(shí)新穎，既未超越教材，又有所創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了教材與高考的平穩(wěn)過(guò)渡。整套試題難易結(jié)合，有梯度，靈活性較強(qiáng)，范圍基本上沒(méi)超越教材，也基本不含教材內(nèi)容的拓展與延伸。主要具有以下特點(diǎn)： 1．注重考查基礎(chǔ)，突出主干 試卷主要考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、酶、光合作用和細(xì)胞呼吸、基因的自由組合定律、免疫調(diào)節(jié)、群落的結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)和主干內(nèi)容。 2.重視教材實(shí)驗(yàn)，關(guān)注實(shí)驗(yàn)探究，突出實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查 試題以新情境呈現(xiàn)，立足于教材，但又不是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，突出對(duì)教材內(nèi)容的加工與提升，較好地考查了考生的實(shí)驗(yàn)分析的能力。如33題。突出了對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用的考查，如34題考查數(shù)據(jù)處理能力和推斷

19、能力。 3．注重獲取信息能力的考查 試題或通過(guò)文字呈現(xiàn)新情境，如第3、33、34題；或主要通過(guò)曲線圖呈現(xiàn)新情境，如第31題。這些試題的構(gòu)思有其獨(dú)到的地方，但答案沒(méi)有超出《考試說(shuō)明》規(guī)定的范圍，考查了考生獲取信息的能力，也考查了考生對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。 2012年大綱版全國(guó)卷理綜生物部分試題及解析 1.下列關(guān)于膝跳反射的敘述，錯(cuò)誤的是 A．反射活動(dòng)由一定的刺激引起 B．反射活動(dòng)中興奮在突觸處雙向傳遞 C．反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整 D．反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞 【答案】B 【解析】反射活動(dòng)是在反射弧的參與下，對(duì)外界刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)；整個(gè)過(guò)程

20、離不開(kāi)反射弧，AD正確。興奮只能從上一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的軸突末稍傳到下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突或胞體，，且之間需要神經(jīng)遞質(zhì)幫助完成傳遞，B錯(cuò)誤，D正確。 【考點(diǎn)定位】本題考查反射與反射弧的有關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。 2. 下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是 A．線粒體和葉綠體均含有少量的DNA B．葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP C．細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線粒體 D．線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含的酶的種類相同 【答案】A 【解析】線粒體和葉綠體都是半自主性細(xì)胞器，均含有少量的DNA，A正確。葉綠體中的ATP是光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的；黑暗中，不能進(jìn)行光反應(yīng)，無(wú)A

21、TP的產(chǎn)生，B錯(cuò)誤。有氧呼吸的第一階段和無(wú)氧呼吸的整個(gè)階段都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，且都產(chǎn)生了細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP，C錯(cuò)誤。線粒體基質(zhì)中含有與有氧呼吸第二階段反應(yīng)有關(guān)的酶；而葉綠體基質(zhì)中含有與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】本題綜合考查線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。 3. 一塊農(nóng)田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物，其中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是 A．田鼠和雜草 B.豌豆和雜草 C.豌豆和其根中的根瘤菌 D.細(xì)菌和其細(xì)胞中的噬菌體 【答案】B 【解析】A、B、C、D描述的種間關(guān)系依

22、次是捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生和寄生。 【考點(diǎn)定位】本題考查種間關(guān)系的判斷，屬于對(duì)識(shí)記層次的考查。 4. 下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是 A．群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象 B．群落中的動(dòng)物具有垂直分層現(xiàn)象 C．動(dòng)物在群落中的具有垂直分層現(xiàn)象與植物具分層現(xiàn)象有關(guān) D．喬木層的疏密程度不會(huì)影響草本層的水平階段 【答案】D 【解析】群落中的植物和動(dòng)物都有其垂直結(jié)構(gòu)（即分層現(xiàn)象），且動(dòng)物的分層主要與植物（動(dòng)物的食物主要來(lái)源）有關(guān)，ABC正確。喬木層的疏密程度直接影響到射在地面上的光照強(qiáng)度，進(jìn)而影響到草本層的水平分布，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】本題考查群落的結(jié)構(gòu)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的

23、考查。 5. 關(guān)于細(xì)菌的敘述，正確的是 A．不同種類細(xì)菌的生長(zhǎng)均需要相同的碳源 B．常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落 C．細(xì)菌大量培養(yǎng)過(guò)程中，芽孢形成于細(xì)菌生長(zhǎng)的調(diào)整期 D．培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選 【答案】D 【解析】自養(yǎng)型微生物需要無(wú)機(jī)碳源，異養(yǎng)型微生物需要的是有機(jī)碳源，A錯(cuò)誤。菌落只能在固體培養(yǎng)基上形成，B錯(cuò)誤。芽孢是幫助細(xì)菌度過(guò)不良環(huán)境的結(jié)構(gòu)，在穩(wěn)定期形成。 【考點(diǎn)定位】本題考查微生物的培養(yǎng)與增長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。 31. 金魚(yú)藻是一種高等沉水植物，有關(guān)研究結(jié)果如下圖所示（圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差，

24、以每棵鮮重每小時(shí)釋放O2的微摩爾數(shù)表示）。 (1)該研究探討了 對(duì)金魚(yú)藻 的影響，其中，因變量是 。 (2)該研究中凈光合速率達(dá)到最大時(shí)的光照度為 lx。在黑暗中，金魚(yú)藻的呼吸速率是每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣 微摩爾。 （3）該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是 。 【答案】（1）光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和pH 光合速率 凈光合速率（或每小時(shí)每克釋放氧氣的微

25、摩爾數(shù) （2）12.5 8 （3）pH通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響凈光合速率的；在小于最適pH的范圍內(nèi)，隨著pH的增大，酶的活性升高，凈光合速率不斷增大；在高于最適pH的范圍內(nèi)，隨著pH的增大，酶的活性降低，凈光合速率不斷減小。 【解析】（1）NaHCO3能提供CO2；不同濃度的NaHCO3能提供CO2濃度不同。因變量亦稱反應(yīng)變量，指實(shí)驗(yàn)中由于自變量而引起的變化和結(jié)果；該實(shí)驗(yàn)的因變量為凈光合速率（或每小時(shí)每克釋放氧氣的微摩爾數(shù)。(2)由第二幅圖可以直接看出，光照度為12.5lx時(shí)，金魚(yú)藻的凈光合速率達(dá)到最大。光照強(qiáng)度為0時(shí)，金魚(yú)藻只能進(jìn)行呼吸作用；由第一幅圖可以直接看出，每克鮮重每小

26、時(shí)消耗氧氣8微摩爾。(3)見(jiàn)答案。 【考點(diǎn)定位】本題綜合考查影響光合作用的因素和識(shí)圖能力、數(shù)據(jù)處理能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。 32. （11分）回答下列問(wèn)題： （1）大多數(shù)病毒進(jìn)入人體內(nèi)經(jīng)過(guò) 細(xì)胞的攝取和處理，使 暴露于抗原表面，并將抗原呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞分泌 。 （2）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí)，不易患病，其主要原因是 。 （3）一種病毒含有 （填“1種”或“2種”）核酸。

27、 （4）滅活的仙臺(tái)病毒在動(dòng)物細(xì)胞工程中可用于誘導(dǎo) 。 【答案】（1）吞噬 抗原決定簇 淋巴因子 （2）機(jī)體免疫系統(tǒng)接受甲型H1N1流感疫苗刺激后，產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞 （3）1 （4）動(dòng)物細(xì)胞融合 【解析】（1）有些抗原的抗原決定簇存在于抗原的內(nèi)部，須經(jīng)吞噬處理后才暴露出來(lái)，進(jìn)而刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng)。（2）見(jiàn)答案。（3）一種病毒中只有一種核酸；根據(jù)其含的核酸的種類不同，病毒又被分成DNA病毒和RNA病毒兩大類。（4）滅活的仙臺(tái)病毒為誘融劑，在動(dòng)物細(xì)胞工程中可用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞的融合。 【考點(diǎn)定位】本題綜合考查免疫學(xué)的原理及應(yīng)用、病毒

28、的遺傳物質(zhì)、細(xì)胞工程的有關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。 33. (8分)某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟： ①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL。 ②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。 ③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。 ④取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻。 ⑤觀察各試管溶液的顏色，通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH 上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正并說(shuō)明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量

29、、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)的重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。 （1） 。 （2） 。 【答案】（1）③將5支試管放入37℃環(huán)境中 該實(shí)驗(yàn)中溫度為無(wú)關(guān)變量，應(yīng)保持適宜；在70℃恒溫水浴中，人唾液淀粉酶可能會(huì)失活（或活性很低） （2）④應(yīng)用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 用斐林試劑鑒定還原性糖需要水浴加熱；在該過(guò)程中，酶的活性將發(fā)生變化，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 【解析】詳解見(jiàn)答案。 【考點(diǎn)定位

30、】本題考查實(shí)驗(yàn)分析能力，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查。 34. （12分）果蠅的灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳。灰身大翅脈的雌蠅和灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈。回答下列問(wèn)題： （1）在上述雜交子代中，體色和翅脈的表現(xiàn)型比例依次為 和 。 (2)兩各親本中，雌蠅的基因型為 ，雄蠅的基因型為 。 （3）親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成種類數(shù)為 ，其理論比例為 。

31、 （4）上述子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈個(gè)體的基因型為 ，黑身大翅脈個(gè)體的基因型為 。 【答案】（1）3：1 1：1 （2）BbEe Bbee （3）4 1：1：1：1 (4)BBEe 和BbEe bbEe 【解析】在上述雜交子代中，體色的表現(xiàn)型比例為灰身：黑身=（47+49）：（17+15）=3：1，可推出親本的基因組成都為Bb；翅脈的表現(xiàn)型比例為大翅脈：小翅脈=（47+17）：（49+15）=1：1，可推出親本的基因組成為Ee和ee。 【考點(diǎn)定位】本題考查基因的自由組合規(guī)律，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查。 - 10 -