幼兒園小班《認識顏色》教案教學(xué)范本五篇_簡單小班認識顏色教案教學(xué)

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1、幼兒園小班《認識顏色》教案范本五篇_簡單小班認識顏色教案 很多剛?cè)雸@的小朋友對于各種顏色還不可以很準(zhǔn)確的分辨，所以教師可以寫一份有趣的關(guān)于認識顏色的教案，幫助小班的小朋友更好的認識到更多的顏色。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@小班《認識顏色》教案，歡迎大家閱讀! 更多“幼兒園教案”相關(guān)文章內(nèi)容推薦（↓↓↓） 幼兒園小班語言公開課精選教案三篇 幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計方案 幼兒園大班科學(xué)活動教案模板【五篇】 幼兒園《助人為樂》社會活動教案5篇 小班幼兒園古詩教案設(shè)計活動方案五篇 幼兒園小班《認識顏色》教案篇一 一、活動目標(biāo) 1

2、、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色 2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用 二、活動準(zhǔn)備 1、紅、黃、綠氣球圖片 2、小金魚、青蛙、鴨子圖片 3、紅、黃、綠衣服卡片 三、活動過程 1、常規(guī)活動：問候、走線 2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題： 紅氣球、黃氣球、綠氣球， 像群小蝌蚪，藍天上面游。 3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎?”(紅色) “在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色) “好，非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋

3、友，請大聲的告訴老師好嗎?”(綠色) 4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球 5、出示動物卡片：(小金魚、青蛙、鴨子) 1)出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色?(紅色) 2)出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢?(綠色) 3)出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的?(黃色) 教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子 6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服 小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服 7、請小朋友在

4、班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進一步認識紅色、黃色、綠色 8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》 9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會總結(jié) 幼兒園小班《認識顏色》教案篇二 活動目標(biāo) 1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。 2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。 3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進行操作活動。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 教學(xué)重點、難點 學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。 活動準(zhǔn)備 1.紅、

5、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。 2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。 3.箱子1個; 活動過程 一.___導(dǎo)入 1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢? 2.出示紅色小兔子，提問：它是誰? 師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。 3.依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。 二.送小兔子回家。 1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。 2.出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃

6、黃的家?哪一間是藍藍的家? 3.送小兔子送回家。 要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。 4.大家一起檢查。 三.游戲：魔術(shù)箱變變變。 玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。 即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。 請一部分幼兒上前操作。 四.集體游戲：玩雪花片。 1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

7、 2.出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍) 3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?” 4.將玩具送回家。 (1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。 (2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。 五.延伸活動 請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。 幼兒園小班《認識顏色》教案篇三 活動目標(biāo)：

8、 1.引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美; 2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。 2.《認識顏色》的白板課件。 3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。 活動過程： 一、認識顏色 1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。 (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。) (1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一

9、說自己是X色寶寶。 (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。) (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。 (和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。) 二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色 1.觀看白板課件 師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山

10、頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板) 師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的? 教師請小朋友來完整地回答完問題。 師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎?(幼：開心) (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。) 2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。 (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，

11、逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。) 三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。 1.觀看白板第三張flash動畫。 師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。 師：你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答) 2.觀看第四張白板課件。 原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小

12、魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼：能) 師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法) 3.觀看第五個白板課件 師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。 師：那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字) 4.觀看第六張白板課件。 師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環(huán)境

13、，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢? 師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子) 三、結(jié)束部分 1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。 幼兒園小班《認識顏色》教案篇四 活動目標(biāo) 1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。 2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。 3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進行操作活動。

14、 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)顏色的興趣。 5、發(fā)展目測力、判斷力。 教學(xué)重點、難點 學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。 活動準(zhǔn)備 1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。 2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。 3.箱子1個; 活動過程 一.___導(dǎo)入 1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢? 2.出示紅色小兔子，提問：它是誰? 師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。 3.依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。 二.

15、送小兔子回家。 1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。 2.出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家? 3.送小兔子送回家。 要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。 4.大家一起檢查。 三.游戲：魔術(shù)箱變變變。 玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。 即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

16、 請一部分幼兒上前操作。 四.集體游戲：玩雪花片。 1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。 2.出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍) 3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?” 4.將玩具送回家。 (1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。 (2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。 五.延伸活

17、動 請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。 教學(xué)反思 (1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。 (2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。 (3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。 (4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在

18、請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂。 幼兒園小班《認識顏色》教案篇五 生成背景： 我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設(shè)計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。 目標(biāo)： 1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。 2、初步嘗試用漸變色涂色。

19、 3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。 準(zhǔn)備： 1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。 2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。 3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。 過程： 一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎? 二、匹配同類色： 1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。 2、用同樣的方法找出另3對顏色。 三、游戲：找朋友 1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。 2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。 四、涂色練習(xí)：大氣球 教師示范： 首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。 簡單評價： 好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。