《相信自己》教案1

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1、相信自己教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見(jiàn)時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的 建議。2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議。有自信。教學(xué)課時(shí)二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程我來(lái)試一試教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)引入課題人一生卜來(lái)，什么都不會(huì)做，但是孩子們現(xiàn)在會(huì)做許多事，這是為什么呢？想一想。我來(lái)試 一試引導(dǎo)學(xué)生觀察 P7頁(yè)的圖回。從小小鷹、小猴、小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程 中，尋找道理。它們成功的關(guān)鍵是什么？總結(jié)：相信自己，大膽去試一試。如果行， 那你又長(zhǎng)了本領(lǐng)；如果不行，你至少也 積累了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生觀察P7頁(yè)的圖回。說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。敢去試一試。成長(zhǎng)足跡看故事，

2、爸爸為什么夸獎(jiǎng)他的兒子？你有這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎？ 把自己的經(jīng)歷記錄卜來(lái)。說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)。交流自己“試一試”的經(jīng)歷。記錄自己的經(jīng)歷。我能這樣做嗎教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)引入課題有的時(shí)候，我們會(huì)面對(duì)別人小同的 要求，但對(duì)于不同的要求，有不同的處 理方式。P9圖中戴帽子的小朋友就遇到了 這樣的事，讓我們來(lái)看一看。與老師互動(dòng)。觀察體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)一下他遇到了怎樣的問(wèn)題？觀察，體會(huì)一下他遇到了怎樣的問(wèn)題？交流你認(rèn)為他的處理方法對(duì)嗎？當(dāng)好朋友提出別把自己打碎玻璃 的事告訴老師時(shí)，他為什么會(huì)猶豫？小結(jié)：遇到事情，我們應(yīng)該仔細(xì)想 一想：什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；我們應(yīng)該 做什么，不應(yīng)該做什么。說(shuō)一說(shuō)：他應(yīng)該怎樣處理好朋友打 碎玻璃的事？同桌交流后，指名談自己的體會(huì)。說(shuō)一說(shuō)自己的心得。我來(lái)判斷1、讀小朋友的日記。2、鼓勵(lì)學(xué)生做出自己的判斷。3、結(jié)合實(shí)際談體會(huì)？說(shuō)一說(shuō)日記中說(shuō)了一件什么事？判睨-下，這個(gè)孩子做得對(duì)不對(duì)，為什么？說(shuō)說(shuō)自己讀了這則日記，想到了什么？我有土息1、判*下 P11圖中人物處理事 情的正誤。2遇到卜面的情況，應(yīng)該怎么做？說(shuō)說(shuō)人物做得對(duì)不對(duì)，如果是自己，應(yīng)該怎么辦？根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談一談。總結(jié)俗話說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善 小而/、為，不對(duì)的事，就是再小也不能 做?！皬男⊥滇?，長(zhǎng)大偷金?！闭f(shuō)的就是 這個(gè)道理。感謝您的閱讀，祝您生活愉快