《牛津初中英語(yǔ)》9B教材介紹

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1、簡(jiǎn)簡(jiǎn) 介介（ 9B）學(xué)學(xué) 生生 課課 本本 學(xué)學(xué) 生生 課課 本本 一、學(xué)一、學(xué) 生生 課課 本本 牛津初中英語(yǔ)按照牛津初中英語(yǔ)按照 “ “話題話題功能功能結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)任務(wù)任務(wù)” ” 相結(jié)合的思路編排，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能相結(jié)合的思路編排，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。各單元圍和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。各單元圍繞一個(gè)話題展開，內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，繞一個(gè)話題展開，內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神。圍繞話題內(nèi)容的是一系列的富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神。圍繞話題內(nèi)容的是一系列的課堂

2、活動(dòng)和要求學(xué)生完成的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參課堂活動(dòng)和要求學(xué)生完成的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，真正體現(xiàn)與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，真正體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念。功能、語(yǔ)法和詞匯是語(yǔ)言運(yùn)用以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念。功能、語(yǔ)法和詞匯是語(yǔ)言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)，同樣得到應(yīng)有的重視。教材將語(yǔ)言知識(shí)置于生的重要基礎(chǔ)，同樣得到應(yīng)有的重視。教材將語(yǔ)言知識(shí)置于生動(dòng)的語(yǔ)言情景之中，使枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)成為真實(shí)、有趣的實(shí)動(dòng)的語(yǔ)言情景之中，使枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)成為真實(shí)、有趣的實(shí)踐活動(dòng)踐活動(dòng)。 7 7A A至至9 9A A每?jī)?cè)書六個(gè)單元，每?jī)?cè)書六個(gè)單元，9 9B

3、 B 有有4 4個(gè)單元。各單元包括個(gè)單元。各單元包括: : 卡通漫畫（卡通漫畫（Comic stripComic strip） 導(dǎo)入（導(dǎo)入（Welcome to the unitWelcome to the unit） 閱讀（閱讀（ReadingReading） 詞匯（詞匯（VocabularyVocabulary） 語(yǔ)法（語(yǔ)法（GrammarGrammar） 綜合技能（綜合技能（Integrated skillsIntegrated skills） 學(xué)習(xí)技巧學(xué)習(xí)技巧/ /語(yǔ)音（語(yǔ)音（Study skills/PronunciationStudy skills/Pronunciation） 中

4、心任務(wù)（中心任務(wù)（Main taskMain task） 檢測(cè)（檢測(cè)（CheckoutCheckout） 另外，每三個(gè)（兩個(gè)）單元安排一個(gè)稱為另外，每三個(gè)（兩個(gè)）單元安排一個(gè)稱為 “ “ 課題課題（ProjectProject）” ” 的板塊。的板塊。 9B有兩個(gè)模塊（有兩個(gè)模塊（Module）、）、四個(gè)單元四個(gè)單元(Unit)，每個(gè)模塊每個(gè)模塊兩個(gè)單元。各單元話題大多聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活（兩個(gè)單元。各單元話題大多聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活（the students here and now），），同時(shí)向?qū)W生周圍的世界逐步擴(kuò)展，同時(shí)向?qū)W生周圍的世界逐步擴(kuò)展，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又引導(dǎo)學(xué)生探索身邊的

5、世界。既引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又引導(dǎo)學(xué)生探索身邊的世界。二、話二、話 題題7 7A A Module 1 Getting along with othersGetting along with others Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Lets celebrate Module 2 Teenage lifeTeenage life Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion 人與人的關(guān)系人與人的關(guān)系 7 7B B Module 1 Home and Home and neighbourho

6、odneighbourhood Unit 1 Dream home Unit 2 Welcome to Sunshine Town Unit 3 Finding your way Module 2 Wonderful thingsWonderful things Unit 4 Amazing things Unit 5 Abilities Unit 6 Pets 人與環(huán)境的關(guān)系人與環(huán)境的關(guān)系 8A 8A Module 1 Teenage lifeTeenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Module 2 Na

7、ture and environmentNature and environment Unit 4 Wild animals Unit 5 Bird-watcher Unit 6 Natural disasters 人與自然的關(guān)系人與自然的關(guān)系 8B8B Module 1 Travel in time and spaceTravel in time and space Unit 1 Past and present Unit 2 Travelling Unit 3 Online travel Module 2 Rights and responsibilitiesRights and resp

8、onsibilities Unit 4 A charity show Unit 5 International charities Unit 6 A charity walk 人與社會(huì)的關(guān)系人與社會(huì)的關(guān)系 9 9A A Module 1 Getting along with othersGetting along with others Unit 1 Star signs Unit 2 Colour Unit 3 Teenage problems Module 2 Teenage lifeTeenage life Unit 4 TV programmes Unit 5 Films Unit 6

9、 Detective stories 人與人的關(guān)系人與人的關(guān)系 9B9B Module 1 The futureThe future Unit 1 Life in Mars Unit 2 Robot Module 2 Cultures around the worldCultures around the world Unit 3 Asia Unit 4 Great people 人與社會(huì)（未來(lái)世界、人與社會(huì)（未來(lái)世界、 文化、偉人）的關(guān)系文化、偉人）的關(guān)系 Module 1 The futureThe futureModule 2Cultures around the worldCultur

10、es around the worldUnit 1Unit 2Unit 3Unit 4Life on MarsRobotsAsiaGreat people讓學(xué)生學(xué)習(xí)思讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考在另一個(gè)行考在另一個(gè)行星上生活的前星上生活的前景和可能性，景和可能性，也學(xué)習(xí)衡量和也學(xué)習(xí)衡量和比較不同環(huán)境比較不同環(huán)境的優(yōu)、缺點(diǎn)的優(yōu)、缺點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考機(jī)器人為我們工機(jī)器人為我們工作的可能性；學(xué)作的可能性；學(xué)習(xí)衡量和比較機(jī)習(xí)衡量和比較機(jī)器人的優(yōu)、缺點(diǎn)，器人的優(yōu)、缺點(diǎn)，并寫一份投訴信并寫一份投訴信讓學(xué)生談?wù)搧喼拮寣W(xué)生談?wù)搧喼抟约八麄兿肴サ囊约八麄兿肴サ膩喼迖?guó)家；對(duì)其亞洲國(guó)家；對(duì)其中某個(gè)國(guó)家調(diào)查中某個(gè)國(guó)家調(diào)

11、查研究，了解他的研究，了解他的文化、語(yǔ)言和旅文化、語(yǔ)言和旅游景點(diǎn)，并寫一游景點(diǎn)，并寫一份旅行指南份旅行指南讓學(xué)生學(xué)習(xí)偉人是讓學(xué)生學(xué)習(xí)偉人是如何改變?nèi)祟惿绾胃淖內(nèi)祟惿畹模贿x出世界上活的；選出世界上自己最欽佩的人，自己最欽佩的人，并說(shuō)出原因并說(shuō)出原因第一單元 火星上的生活 本單元可以激發(fā)學(xué)生的想像力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于未來(lái)的生活進(jìn)行創(chuàng)造性思維。提醒他們，在談?wù)撐磥?lái)時(shí)答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，因?yàn)闆]有人知道將會(huì)發(fā)生什么。 第二單元 機(jī)器人 本單元對(duì)于那些電子裝置和科學(xué)感興趣的學(xué)生會(huì)覺得該話題有意思，但要激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課 題 一 在本課題中，學(xué)生要制作一個(gè)關(guān)于未來(lái)生活的小冊(cè)子。其中的信息包括一、

12、二單元的主題。不僅可作為復(fù)習(xí)練習(xí)，還能讓學(xué)生了解對(duì)知識(shí)的掌握程度，以提高自信心。學(xué)生還有機(jī)會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮想像力，更獨(dú)立地開展學(xué)習(xí)。 第三單元 亞 洲 讓學(xué)生談?wù)搧喼抟约八麄兿肴サ膩喼迖?guó)家；對(duì)其中某個(gè)國(guó)家調(diào)查研究，了解他的文化、語(yǔ)言和旅游景點(diǎn)，并寫一份旅行指南。 第四單元 偉 人 讓學(xué)生學(xué)習(xí)偉人是如何改變?nèi)祟惿畹?；選出世界上自己最欽佩的人，并說(shuō)出原因。 課 題 二 在本課題中，學(xué)生制作一個(gè)墻報(bào)來(lái)展示世界上的不同文化。墻報(bào)展示包含三、四單元的兩個(gè)主題。學(xué)生以組為單位，準(zhǔn)備他們所選國(guó)家的資料單。三、任三、任 務(wù)務(wù) 在以上的話題情景下，各單元的中心任務(wù)在以上的話題情景下，各單元的中心任務(wù)（Main

13、task）貫穿始終，各類活動(dòng)均圍繞中心任務(wù)貫穿始終，各類活動(dòng)均圍繞中心任務(wù)（Main task）展開，為完成中心任務(wù)（展開，為完成中心任務(wù)（Main task） 做鋪墊。中心任務(wù)（做鋪墊。中心任務(wù)（Main task）屬于輸出屬于輸出（Production），），旨在培養(yǎng)學(xué)生口、筆頭綜合運(yùn)用旨在培養(yǎng)學(xué)生口、筆頭綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。英語(yǔ)的能力。 每個(gè)模塊的課題（每個(gè)模塊的課題（Project）是對(duì)兩個(gè)單元能力是對(duì)兩個(gè)單元能力要求的進(jìn)一步提升。要求的進(jìn)一步提升。Unit One A guide to living on Mars Task 1: Making a flow chart Task 2

14、: Writing a guide to living on Mars Unit Two A complaint letter Task 1: Completing a complaint letter Task 2: Writing a complaint letterProject 1 Life in the future Making a booklet about all the things students would like to have in their life in the future.Unit Three A trip to South Korea Task 1:

15、Completing a guide to South Korea Task 2: Writing a guide to an Asian countryUnit Four A great person Task 1: Writing about a great person Task 2: Presenting your work to the classProject 2 Cultures around the world Making a wall display to show different cultures around the world四、語(yǔ)四、語(yǔ) 法法第一單元 1. 用c

16、an, could, may 和 might來(lái)討論允許或許 可。 2. 運(yùn)用that 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。 3. 運(yùn)用if 或 whether 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。 第二單元 1. 運(yùn)用 wh- 疑問(wèn)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。 2. 用 in order to 引出動(dòng)作的目的。 3. 用 as a result 引出結(jié)果 4. 用 need to 來(lái)討論我們不得不做的事情。第三單元 1. 用 although 引導(dǎo)從句。 2. 用 unless 談?wù)摾馇闆r。 3. 用 so that 談?wù)撟瞿呈碌哪康摹?第四單元 1. 了解并正確使用限定性定語(yǔ)從句。 2. 正確使用關(guān)系代詞(who, which, that

17、) 。 五、詞五、詞 匯匯 9B 的生詞總量為的生詞總量為 221 221，其中四會(huì)詞，其中四會(huì)詞 124 124（包（包括括 7A、7B、8A、8B、9A 教材中要求三會(huì)、而教材中要求三會(huì)、而到到 9B 教材中升為四會(huì)的單詞）。教材中升為四會(huì)的單詞）。 各單元的生詞各單元的生詞數(shù)具體分布情況如下：數(shù)具體分布情況如下： 單單 元元生詞數(shù)生詞數(shù)四會(huì)詞四會(huì)詞單單 元元生詞數(shù)生詞數(shù)四會(huì)詞四會(huì)詞Unit 18452Unit 22720Unit 35834Unit 45218冊(cè)冊(cè) 次次總詞數(shù)四 會(huì)三會(huì)及綱外詞7 7A A4903801107 7B B4633351288 8A A4072771308 8

18、B B299223769 9A A3862231639 9B B2211244622661562653牛津初中英語(yǔ)詞匯統(tǒng)計(jì)牛津初中英語(yǔ)詞匯統(tǒng)計(jì) 六、教六、教 學(xué)學(xué) 建建 議議 . .認(rèn)真研究認(rèn)真研究 9 9B B 教材，掌握教材的內(nèi)部教材，掌握教材的內(nèi)部體系及其與體系及其與 7A7A、7 7B B、8A8A、8B8B、9A9A之間的之間的內(nèi)在聯(lián)系。內(nèi)在聯(lián)系。 . .把握教材的基本要求，加強(qiáng)基本技能把握教材的基本要求，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練和基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的訓(xùn)練和基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力。知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力。 . .重視聽力、閱讀和寫作能力

19、的培養(yǎng)。重視聽力、閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。 4. 4. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)。 5. 5. 合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。 做好綜合評(píng)做好綜合評(píng)價(jià)價(jià)課標(biāo)指出：課標(biāo)指出：科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課堂目科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課堂目 標(biāo)的重要保障。標(biāo)的重要保障。 過(guò)程性評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià) 課堂教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià)課堂教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià) 整個(gè)學(xué)期的過(guò)程性評(píng)價(jià)整個(gè)學(xué)期的過(guò)程性評(píng)價(jià) 終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)（三）評(píng)價(jià)建議（三）評(píng)價(jià)建議 （南京市南京市）1 1加強(qiáng)重在過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)；加強(qiáng)重在過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)；2 2增加使用質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，如課堂觀察；課后訪談；完增加

20、使用質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，如課堂觀察；課后訪談；完 成某個(gè)任務(wù)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；成某個(gè)任務(wù)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄袋學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄袋等；等；3 3注重學(xué)生本人在評(píng)價(jià)中的積極參與；注重學(xué)生本人在評(píng)價(jià)中的積極參與； 4 4從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行考察，如上課的投入從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行考察，如上課的投入 程度，課外閱讀的內(nèi)容和數(shù)量，課外聽說(shuō)活動(dòng)的內(nèi)容程度，課外閱讀的內(nèi)容和數(shù)量，課外聽說(shuō)活動(dòng)的內(nèi)容 和數(shù)量等。和數(shù)量等。課堂教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià)課堂教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià)姓名作業(yè) 單詞默寫 音標(biāo)測(cè)試 課文背誦 小組活動(dòng) 上課發(fā)言 report profile 筆記整理 資料積累顧海浩張潤(rùn)澤韓冷魯林昊葉舟王磊倪偉

21、健許國(guó)慶韓 琦整個(gè)學(xué)期的過(guò)程性評(píng)價(jià)整個(gè)學(xué)期的過(guò)程性評(píng)價(jià)之一之一讀讀 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真按要求朗讀以下內(nèi)容，準(zhǔn)備參加測(cè)試 (測(cè)試時(shí)間：2003.11.7日下午)序號(hào)序號(hào)Page范圍范圍時(shí)間時(shí)間1 12, 18, 34comic pictures 中的所有對(duì)話1分鐘2 24Millie, Simon的自我介紹1分鐘3 34Sandy, Kitty, Amy, Daniel 的自我介紹1分鐘4 420開始到第二小節(jié)(really great!)1分鐘5 520第三小節(jié)到最后( Mille)1分鐘6 636開始到第三小節(jié)的 with masks1分鐘7 737第三小節(jié)的 Sometimes 到最后1分鐘8

22、815Millie 的自我介紹1分鐘9 915Danie 的自我介紹1分鐘101025A3( Sandy.her friends)1分鐘111129A4 和B11分鐘121235, 4235頁(yè)的B和42頁(yè)的A21分鐘131344B21分鐘141423A(將6幅圖畫變?yōu)?個(gè)句子) 和B1分鐘 朗讀要求： 1，朗讀流暢，無(wú)錯(cuò)誤。2，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。3，如有讀錯(cuò)的單詞，可以重讀，但總時(shí)間不能超過(guò)一分鐘。4，當(dāng)場(chǎng)抽簽，決定朗讀內(nèi)容。進(jìn)考場(chǎng)時(shí)不帶書。 中學(xué)生發(fā)展策略評(píng)價(jià)研究 (英語(yǔ)) 中學(xué)生發(fā)展策略評(píng)價(jià)研究 (英語(yǔ))一分鐘限時(shí)朗讀一分鐘限時(shí)朗讀初一上半學(xué)期期中初一上半學(xué)期期中初一年級(jí)期中測(cè)試成績(jī)表初一

23、年級(jí)期中測(cè)試成績(jī)表班級(jí)姓名序號(hào) 性別 口試平時(shí)測(cè)驗(yàn)平時(shí)表現(xiàn)期中測(cè)試總分1班5 男 48105560.51班43 女 1010108891.64班5 男 108.5106775.41班24 男 107105464.8 1 一般學(xué)校一般學(xué)校：學(xué)完第二單元：學(xué)完第二單元2 2 中等學(xué)校中等學(xué)校：三、四單元課文作泛讀材料：三、四單元課文作泛讀材料 （五級(jí)（五級(jí)1515萬(wàn)詞以上的閱讀量）；萬(wàn)詞以上的閱讀量）； 學(xué)完語(yǔ)法內(nèi)容；掌握四會(huì)詞匯學(xué)完語(yǔ)法內(nèi)容；掌握四會(huì)詞匯 3 3 重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)校：學(xué)完四單元全部?jī)?nèi)容：學(xué)完四單元全部?jī)?nèi)容 第三單元 1. 用 although 引導(dǎo)從句。 2. 用 unless 談?wù)摾馇闆r。 3. 用 so that 談?wù)撟瞿呈碌哪康摹?第四單元 1. 了解并正確使用限定性定語(yǔ)從句。 2. 正確使用關(guān)系代詞(who, which, that)。 1 Welcome to the unit (1p)2 Reading (4pp)3 Word power (2pp)4 Grammar and usage (4pp)5 Task (6pp)6 Project (2pp)7 Self-assessment (1p)