廣東省梅州市中考化學(xué)真題及答案

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1、2014年廣東省梅州市中考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本題包括10小題，每小題3分，共30分，每小題只有一個選項符合題意） 1．梅州市部分地區(qū)特產(chǎn)制作的主要過程中涉及化學(xué)變化的是（　?。? 　 A． 平遠(yuǎn)臍橙榨汁 B． 蕉嶺竹筍涼干 C． 梅縣金柚釀酒 D． 五華水柿?xí)耧? 考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別． 專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 解答： 解：A、平遠(yuǎn)臍橙榨汁制作過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、蕉嶺竹筍涼干過程只是形狀

2、發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、梅縣金柚釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化． D、五華水柿?xí)耧炛谱鬟^程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選：C． 點(diǎn)評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　2．下列凈化水的操作中，可以降低水的硬度的是（　　） 　 A． 過濾 B． 蒸餾 C． 吸附沉淀 D． 靜置沉淀 考點(diǎn)： 硬水與軟水． 專題： 空氣與水． 分析： 硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，軟水是指含有較少可溶性鈣鎂化合物的水，根據(jù)硬水和軟水區(qū)別和硬水軟化的方法進(jìn)行分析判

3、斷即可． 解答： 解：A、過濾只能除去不溶于液體的固體，不能除去可溶性鈣鎂化合物，故選項錯誤． B、蒸餾能使水中可溶性鈣鎂化合物除去而降低水的硬度，故選項正確． C、吸附只能吸附色素和異味，不能除去可溶性鈣鎂化合物，故選項錯誤． D、硬水就是里面含有較多的可溶性鈣鎂化合物，靜置只是沉淀大的顆粒，不能除去可溶性鈣鎂化合物，故選項錯誤． 故選B． 點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握硬水與軟水的區(qū)別、軟化方法即可正確解答本題 　 3．有句諺語“每天一個蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是（　?。? 　 A． 油脂 B． 維生素 C． 蛋白質(zhì) D． 無機(jī)鹽 考點(diǎn)： 食品、

4、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素． 專題： 化學(xué)與生活． 分析： 根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源進(jìn)行分析解答． 解答： 解：A、蘋果中富含維生素，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素，而不是油脂，故選項錯誤． B、蘋果中富含維生素，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素，故選項正確． C、蘋果中富含維生素，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素，而不是蛋白質(zhì)，故選項錯誤． D、蘋果中富含維生素，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素，而不是無機(jī)鹽，故選項錯誤． 故選：B． 點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 4．下列

5、說法正確的是（　　） 　 A． 分子是化學(xué)變化中的最小粒子 　 B． 原子失去電子后變成陰離子 　 C． 元素間最本質(zhì)的區(qū)別是電子數(shù)不同 　 D． 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) 考點(diǎn)： 分子的定義與分子的特性；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；元素的概念． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： A、根據(jù)分子、原子的概念來分析；B、根據(jù)離子的形成過程來分析；C、根據(jù)決定元素種類的因素來分析；D、根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的基本情況來分析． 解答： 解：A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故A說法錯誤； B、原

6、子失去電子后形成陽離子，得到電子后形成陰離子，故B說法錯誤； C、元素間最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)不同，故C說法錯誤； D、分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，故D說法正確． 故選：D． 點(diǎn)評： 考查了分子和原子的概念、離子的形成過程、決定元素種類的因素和構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，屬于基礎(chǔ)性知識，難度較?。? 　 5．人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱“五金”，其中金屬活動性最強(qiáng)的是（　　） 　 A． 金 B．銅 C． 鐵 D． 錫 考點(diǎn)： 金屬活動性順序及其應(yīng)用． 專題： 金屬與金屬材料． 分析： 根據(jù)金屬活動性順序

7、表，對五金的活動性進(jìn)行排序，找出金屬活動性最強(qiáng)的金屬． 解答： 解：由金屬活動性順序表，金銀銅鐵錫五種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為：鐵＞錫＞銅＞銀＞金，因此五種金屬中活動性最強(qiáng)的金屬為鐵； 故選C． 點(diǎn)評： 本題為金屬活動性類問題中最基礎(chǔ)的題型，主要考查對金屬活動性順序表的識記與理解． 　 6．下列說法正確的是（　　） 　 A． 銅不屬于合金 B． 金剛石和石墨性質(zhì)完全相同 　 C． 鐵在潮濕的空氣中容易生銹 D． 常溫下，氧氣與所有金屬都能反應(yīng) 考點(diǎn)： 合金與合金的性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途． 專題： 金屬

8、與金屬材料． 分析： A、銅屬于單質(zhì)，不屬于合金； B、金剛石和石墨雖然都由碳元素組成，但其結(jié)構(gòu)不同，故其性質(zhì)不同； C、據(jù)鐵生銹的條件分析； D、常溫下，氧氣能和大多數(shù)物質(zhì)和平共處； 解答： 解：A、銅屬于單質(zhì)，不屬于合金，故正確； B、金剛石和石墨雖然都由碳元素組成，但其結(jié)構(gòu)不同，故其性質(zhì)不同，故錯誤； C、鐵生銹的條件是與空氣中的氧氣和水共同接觸，故鐵鐵在潮濕的空氣中容易生銹，說法正確； D、常溫下，氧氣能和大多數(shù)物質(zhì)和平共處，故錯誤； 故選AC 點(diǎn)評： 本題主要考察金屬、合金、金剛石、石墨的性質(zhì)，難度不大． 　 7．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：（“”表示

9、氫原子，“”表示氯原子），下列說法錯誤的是（　?。? 　 A． 此反應(yīng)吸收熱量 B． 此反應(yīng)為H2+Cl22HCl 　 C． 此反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D． 此反應(yīng)前后原子種類不變 考點(diǎn)： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；反應(yīng)類型的判定． 專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型． 分析： 由某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，該反應(yīng)是1個氫分子和1個氯分子反應(yīng)生成2個氯化氫分子，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可． 解答： 解：A、由某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，該反應(yīng)是1個氫分子和1個氯分子反應(yīng)生成2個氯化氫分子，宏觀上該反應(yīng)是氫氣在氯氣中燃燒，該反應(yīng)放出大量的熱，屬

10、于放熱反應(yīng)，故選項說法錯誤． B、宏觀上該反應(yīng)是氫氣在氯氣中燃燒，生成氯化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl22HCl，故選項說法正確． C、該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法正確． D、由某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目都不變，故選項說法正確． 故選：A． 點(diǎn)評： 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 8．在高速發(fā)展的信息時代，我們要學(xué)會獲取和辨別信息，下列信

11、息中正確的是（　?。? 　 A． 為了提高糧食產(chǎn)量，應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥 　 B． 用甲醛水溶液浸泡海鮮產(chǎn)品來延長食品保質(zhì)期 　 C． 鋅元素有“智力之花”美稱，補(bǔ)鋅口服液喝得越多越好 　 D． 塑料薄膜可用于大棚蔬菜，同時也會造成“白色污染” 考點(diǎn)： 合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義；白色污染與防治；生命活動與六大營養(yǎng)素；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康． 專題： 化學(xué)與生活． 分析： A、根據(jù)大量使用農(nóng)藥、化肥會污染水和土壤進(jìn)行解答； B、根據(jù)甲醛有毒進(jìn)行解答； C、根據(jù)元素與人體健康的關(guān)系進(jìn)行解答； D、根據(jù)塑料的性質(zhì)進(jìn)行解答．

12、解答： 解：A、大量使用農(nóng)藥、化肥會污染水和土壤，所以要合理使用，故A錯誤； B、甲醛有毒，所以不能用甲醛水溶液浸泡海鮮產(chǎn)品來延長食品保質(zhì)期，故B錯誤； C、鋅元素有“智力之花”美稱，但是補(bǔ)鋅口服液不是喝得越多越好，要適量，故C錯誤； D、塑料薄膜可用于大棚蔬菜，塑料制品難以降解，所以同時也會造成白色污染，故D正確． 故選：D． 點(diǎn)評： 本考點(diǎn)考查了元素與人體健康的關(guān)系、合成材料的應(yīng)用和有關(guān)的環(huán)境問題等，考查的知識點(diǎn)比較多，有關(guān)食品問題是中考的主要考點(diǎn)之一，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)．食品在現(xiàn)實(shí)生活中種類繁多，應(yīng)該好好選擇．要合理膳食，均衡營養(yǎng)，保證身體健康． 　 9．有關(guān)燃燒與滅火的說法

13、中錯誤的是（　?。? 　 A． 用燈帽蓋滅酒精燈﹣隔絕空氣 　 B． 森林滅火時，建立隔離帶﹣隔絕可燃物 　 C． 家具起火，用水撲滅﹣降低溫度 　 D． 鎂條在酒精燈上點(diǎn)燃﹣提高著火點(diǎn) 考點(diǎn)： 滅火的原理和方法；燃燒與燃燒的條件． 專題： 化學(xué)與生活． 分析： 根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷． 解答： 解：A、用燈帽蓋滅酒精燈，是利用了隔絕空氣的滅火原理，故選項說法正確． B、森林滅火時，建立隔離帶

14、，是利用了清除或隔離可燃物的滅火原理，故選項說法正確． C、家具起火，用水撲滅，是利用了使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下的滅火原理，故選項說法正確． D、鎂條在酒精燈上點(diǎn)燃，是為了使溫度達(dá)到著火點(diǎn)，而不是提高著火點(diǎn)，故選項說法錯誤． 故選：D． 點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握燃燒的條件與滅火的原理并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 10．物質(zhì)x可發(fā)生下列所示的兩個反應(yīng)，則X可能是（　?。? ①X+堿→鹽+水 ②X+金屬氧化物→鹽+水． 　 A． HCl B． CO C． NaOH D． CaO 考點(diǎn)： 堿的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)． 專題： 常見物質(zhì)的

15、推斷題． 分析： 由題意，物質(zhì)x可發(fā)生下列所示的兩個反應(yīng)，①X+堿→鹽+水、②X+金屬氧化物→鹽+水，解答本題可采用帶入驗證法，結(jié)合酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）、堿的化學(xué)性質(zhì)（能與非金屬氧化物、酸、鹽等反應(yīng)），進(jìn)行分析判斷． 解答： 解：A、鹽酸能與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，則X可能是鹽酸，故選項正確． B、CO不能與堿反應(yīng)，故選項錯誤． C、NaOH不能與堿反應(yīng)，故選項錯誤． D、氧化鈣不能與堿反應(yīng)，不能與金屬氧化物反應(yīng)，故選項錯誤． 故選：A． 點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化

16、物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）、堿的化學(xué)性質(zhì)（能與非金屬氧化物、酸、鹽等反應(yīng)）是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 二、（本題包括4小題，共34分） 11．化學(xué)與生活息息相關(guān)：現(xiàn)有水、氮?dú)狻⒓淄椤⒘蛩?、碳酸鈣等五種物質(zhì)，用對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空： （1）鐘乳石的主要成分是　CaCO3　 （2）天然氣的主要成分是　CH4　 （3）汽車用鉛蓄電池中含有的酸是　H2SO4　 （4）充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是　N2　 （5）生命的孕育和維系需要的氧化物是　H2O?。? 考點(diǎn)： 化學(xué)式的書寫及意義． 專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 分析： 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式

17、的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可． 解答： 解：（1）鐘乳石的主要成分是碳酸鈣，其化學(xué)式為：CaCO3； （2）天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4； （3）汽車用鉛蓄電池中含有的酸是硫酸，其化學(xué)式為：H2SO4； （4）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐，其化學(xué)式為：N2． （5）水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，是生命的孕育和維系需要的物質(zhì)，其化學(xué)式是H2O． 故答案為：（1）CaCO3；（2）CH4；（3）H2SO4；（4）N2；（5）H2O． 點(diǎn)評： 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

18、 　 12． 0℃時，分別向盛有10g水的A、B兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體，充分溶解后，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．圖2表示的甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線． （1）20℃時，　B?。ㄌ睢癆”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液； （2）圖2中　N?。ㄌ睢癕”或“N”），表示乙物質(zhì)的溶解度曲線 （3）要使B試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是　升高溫度?。ù鹨环N方法即可）． （4）將10℃時M的飽和溶液升溫到20℃（假設(shè)水不蒸發(fā)），其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)　不變?。ㄌ睢霸龃蟆?、“減小”或“不變”）． 考點(diǎn)： 飽和溶液和不飽和溶液；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；固體溶解度曲

19、線及其作用． 專題： 溶液、濁液與溶解度． 分析： （1）根據(jù)B試管中有未溶解的固體進(jìn)行解答； （2）根據(jù)20℃時乙物質(zhì)的溶解度小進(jìn)行解答； （3）根據(jù)乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大進(jìn)行解答； （4）根據(jù)M的溶解度隨溫度的升高而增大進(jìn)行解答． 解答： 解：（1）B試管中有未溶解的固體，所以20℃時，B試管中的溶液一定是飽和溶液；故填：B； （2）20℃時乙物質(zhì)的溶解度小，所以圖2中N，表示乙物質(zhì)的溶解度曲線；故填：N； （3）乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要使B試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是加水或升高溫度；故填：升高溫度； （4）M的溶解度隨溫度的升高

20、而增大，所以將10℃時M的飽和溶液升溫到20℃（假設(shè)水不蒸發(fā)），不會析出晶體，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變．故填：不變． 點(diǎn)評： 本題主要考查了學(xué)生對溶解度曲線的意義和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等知識的掌握和應(yīng)用，要據(jù)題意靈活分析解答． 　 13．鈉元素對人類生命、生產(chǎn)和生活具有重要意義． （1）鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則鈉原子的最外層電子數(shù)為　1?。? （2）某病人靜脈注射需一定量的生理鹽水，生理鹽水中的溶質(zhì)是　NaCl?。▽懟瘜W(xué)式）． （3）將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X，則X的化學(xué)式是　N

21、H3?。? （4）盛燒堿溶液的試劑瓶若使用玻璃塞，時間長了能生成Na2SiO3而使瓶塞被粘住，Na2SiO3中Si元素的化合價為　+4　． 考點(diǎn)： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷；有關(guān)元素化合價的計算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 專題： 化學(xué)式的計算；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；溶液、濁液與溶解度． 分析： （1）根據(jù)鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知鈉原子的最外層電子數(shù)為1進(jìn)行解答； （2）根據(jù)生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉進(jìn)行解答； （3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答； （4）根據(jù)化合物各元素的化合價的代數(shù)和為0進(jìn)行解答． 解答： 解：

22、（1）鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知鈉原子的最外層電子數(shù)為1；故填：1； （2）生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉，化學(xué)式為NaCl；故填：NaCl； （3）由化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變和2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X可知，X的化學(xué)式是NH3；故填：NH3； （4）根據(jù)化合物各元素的化合價的代數(shù)和為0，其中Na2SiO3中鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為﹣2價，所以Si元素的化合價為+4價．故填：+4． 點(diǎn)評： 本題難度不大，考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵． 　 14．某興趣小組在實(shí)驗室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標(biāo)本，查

23、閱資料知其主要成分是Cu2（OH）2CO3．他們以 Cu2（OH）2CO3為原料制取銅，其工藝流程如圖所示． （1）過濾操作中用到的鐵制儀器為　鐵架臺　 （2）無色氣體A的化學(xué)式是　CO2　，大氣中該氣體含量不斷上升，會導(dǎo)致　溫室效應(yīng)　增強(qiáng)，全球氣候變暖． （3）寫出藍(lán)色溶液B與鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　CuSO4+Fe=FeSO4+Cu?。? （4）試劑E可選用　稀硫酸　溶液． 考點(diǎn)： 物質(zhì)的鑒別、推斷；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；二氧化碳對環(huán)境的影響；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 專題： 框圖型推斷題． 分析： 根據(jù)堿式碳酸銅和過量的硫酸

24、反應(yīng)會生成硫酸銅、水和二氧化碳，所以藍(lán)色溶液B是硫酸銅溶液，其中含有反應(yīng)剩余的稀硫酸，硫酸銅和鐵反應(yīng)會生成硫酸亞鐵和銅，所以C中含有鐵和銅，溶液D中含有硫酸亞鐵和硫酸，鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，所以F是氫氣，然后將推出的各物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可． 解答： 解：堿式碳酸銅和過量的硫酸反應(yīng)會生成硫酸銅、水和二氧化碳，所以藍(lán)色溶液B是硫酸銅溶液，其中含有反應(yīng)剩余的稀硫酸，硫酸銅和鐵反應(yīng)會生成硫酸亞鐵和銅，所以C中含有鐵和銅，溶液D中含有硫酸亞鐵和硫酸，鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，所以F是氫氣，堿式碳酸銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水和二氧化碳，硫酸銅和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，鐵和硫酸反應(yīng)

25、生成硫酸亞鐵和氫氣，推導(dǎo)合理． （1）過濾操作中用到的儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺、濾紙等，所以過濾操作中用到的鐵制儀器為：鐵架臺； （2）通過推導(dǎo)可知A是二氧化碳，化學(xué)式為：CO2，大氣中二氧化碳含量增多，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖； （3）鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu； （4）通過推導(dǎo)可知固體C中含有鐵和銅，鐵排在氫之前，銅排在氫之后，所以試劑E可選用稀硫酸溶液． 故答案為：（1）鐵架臺； （2）溫室效應(yīng)； （3）CuSO4+Fe=FeSO4+Cu； （4）稀硫酸． 點(diǎn)評： 在解此類題時，首先將題中有特征的

26、物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可． 　 三、（本題包括2小題，共24分） 15．（14分）某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，回答有關(guān)問題： （1）寫出儀器a的名稱　長頸漏斗　，用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。? （2）若要在實(shí)驗室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的　BC　（填序號）進(jìn)行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口　用水潤濕　，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)． （3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有　濃硫酸　的洗

27、氣瓶． （4）實(shí)驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是　F　（填序號） （5）用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O?。? 考點(diǎn)： 二氧化碳的實(shí)驗室制法；儀器的裝配或連接；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 專題： 常見氣體的實(shí)驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 分析： （1）據(jù)常見儀器的名稱，及A裝置的特點(diǎn)適用于固體加熱型的反應(yīng)； （2）據(jù)實(shí)驗室正確二氧化碳的反應(yīng)原理，選擇發(fā)生裝置，根據(jù)玻璃管和膠皮管的鏈接操作分析解答； （3）據(jù)濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)解答； （4）據(jù)氧氣和二氧化

28、碳的密度都比空氣大； （5）澄清石灰水檢驗二氧化碳生成碳酸鈣和水； 解答： 解：（1）根據(jù)實(shí)驗室常用儀器的認(rèn)識，可知儀器a的名稱為：長頸漏斗；A裝置的特點(diǎn)適用于固體加熱型的反應(yīng)，適用于高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （2）二氧化碳的實(shí)驗室制法是用稀鹽酸與大理石反應(yīng)來制取，為固體液體常溫型，故發(fā)生裝置可選用圖中的BC組合；連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)； （3）據(jù)濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，知濃硫酸可用于干燥二氧化碳，故要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有濃硫酸的

29、洗氣瓶； （4）據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，這兩種氣體的收集都可以用向上排空氣法，故實(shí)驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F； （5）澄清石灰水檢驗二氧化碳生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O． 故答案為：（1）長頸漏斗，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）BC，用水潤濕；（3）濃硫酸；（4）F；（5）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O． 點(diǎn)評： 題綜合考查了實(shí)驗室制取二氧化碳的裝置的選取與與干燥，及二氧化碳的檢驗的化學(xué)反應(yīng)以及化學(xué)方程式的書寫． 　 16．（10分）糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學(xué)

30、興趣小組對碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究． 【探究實(shí)驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此得出結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈　堿性?。? 【探究實(shí)驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為　產(chǎn)生大量氣泡?。Y(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)． 【探究實(shí)驗三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示． （1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠． （2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁． （3）通過進(jìn)一步實(shí)驗來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分．限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液

31、、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管 序號 實(shí)驗操作 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論 ① 取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量 　氯化鈣　，振蕩，靜置 產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)物含Na2CO3 ② 取操作①后的上層清液于試管B中，滴加 　酚酞溶液　 　溶液不變色　 產(chǎn)物不含NaOH （4）根據(jù)上述實(shí)驗結(jié)論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式　2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O?。? 考點(diǎn)： 實(shí)驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；堿的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離

32、方程式． 專題： 科學(xué)探究． 分析： 實(shí)驗一：當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性． 實(shí)驗二：根據(jù)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)分析； 實(shí)驗三：（3）檢驗生成物是NaOH還是Na2CO3，加入氯化鈣溶液可以與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析解答． （4）碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和Na2CO3，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可． 解答： 解： 實(shí)驗一：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，大于7，顯堿性； 實(shí)驗二：碳酸氫鈉能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳?xì)怏w； 實(shí)驗三：（3）檢驗生成物是NaOH還是Na2C

33、O3，加入足量的氯化鈣溶液可以與碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)，若有白色沉淀生成，說明固體產(chǎn)物是Na2CO3取反應(yīng)后的上層清液，向其中滴加酚酞試液，酚酞試液不變紅，說明溶液中不含氫氧根，說明固體產(chǎn)物中不含氫氧化鈉； （4）碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和Na2CO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O． 故答案為：堿性；產(chǎn)生大量氣泡；氯化鈣；酚酞溶液；溶液不變色；2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O． 點(diǎn)評： 本題綜合考查了碳酸鈉、碳酸氫鈉的知識，回答問題時，可以依據(jù)課本已有的知識，靈活應(yīng)用，所以同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)知識的理解與應(yīng)用

34、． 　 四、（本題包括1小題，共12分） 17．（12分）某氫氧化鈣中含有碳酸鈣雜質(zhì)，稱取研細(xì)的該樣品12.4g放入錐形瓶中，加入32.6g水，充分振蕩形成懸濁液，再向錐形瓶中逐滴滴加鹽酸使其充分反應(yīng)至無氣泡產(chǎn)生，測得加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下表所示． 加入鹽酸的質(zhì)量/g 0 25 37.5 錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量/g 45 70 80.3 （1）加入鹽酸的質(zhì)量在0﹣25g時，　氫氧化鈣　與鹽酸發(fā)生反應(yīng)． （2）反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為　2.2　g． （3）求樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，精確到0.1%）． 考點(diǎn)： 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方

35、程式的計算． 專題： 綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）． 分析： 向氫氧化鈣和碳酸鈣的化合物中加入稀鹽酸時，稀鹽酸先和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，氫氧化鈣完全反應(yīng)后，稀鹽酸再和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳； 根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計算氫氧化鈣的質(zhì)量及其氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． 解答： 解：（1）加入鹽酸的質(zhì)量在0﹣25g時，反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量不變，說明是氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)． 故填：氫氧化鈣． （2）反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為：12.4g+32.6g+37.5g﹣80.3g=2.2g， 故填：2.2． （3）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x， CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑， 100 44 x 2.2g =， x=5g， 樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：100%=59.7%， 答：樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.7%． 點(diǎn)評： 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．